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說(shuō)明文寫作技法三:敘述舉例法

時(shí)間:2022-12-09 18:47:16 說(shuō)明文 我要投稿
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說(shuō)明文寫作技法三:敘述舉例法

  所謂分門別類,就是根據(jù)事物的特征,按照一定的標(biāo)準(zhǔn),將其分成不同的類別,一類一類加以說(shuō)明。運(yùn)用這種技法,至少有三點(diǎn)好處:

說(shuō)明文寫作技法三:敘述舉例法

  一是可以顯示被說(shuō)明對(duì)象的輪廓,給人以概括性的了解;

  二是可以區(qū)分出各個(gè)類別的差異,幫助人們掌握被說(shuō)明對(duì)象的特征;

  三是頭緒清楚,層次分明,容易讓人接受和了解。可見(jiàn),分門別類說(shuō)明事物或知識(shí),可以使復(fù)雜的內(nèi)容清晰化,深?yuàn)W的知識(shí)明朗化,是一種運(yùn)用頻率較高的好方法。

  分門別類法在具體運(yùn)用中,就篇幅而言,大致有兩種情況:

  一是通篇運(yùn)用。即在全文中,以分類說(shuō)明技法為主,其他方法服務(wù)于它。例如《食物從何處來(lái)》這篇說(shuō)明文,就采用了這種分門別類的方法。文章共13個(gè)自然節(jié),除開(kāi)頭3節(jié)和結(jié)尾1節(jié)外,其余9個(gè)自然節(jié)就是由分門別類構(gòu)成的。文章將生物獲得食物的途徑和方法分為兩種。一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)的食物,滿足生長(zhǎng)的需要。另一種叫異養(yǎng)。所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類。它們自己不能制造食物,靠植物來(lái)生活。文章以生物獲得食物的途徑和方法為分類標(biāo)準(zhǔn),先說(shuō)自養(yǎng),后說(shuō)異養(yǎng)。提綱挈領(lǐng),清晰明了,文章之所以用分類的方法說(shuō)明,是因?yàn)檫@種知識(shí)和觀察涉及范圍廣,問(wèn)題比較復(fù)雜,內(nèi)容多,而一經(jīng)用了這種方法,就使之概括嚴(yán)密,條理分明,易于被人們理解和掌握。

  二是羅列相壘。即在文章的若干段落中,將有關(guān)內(nèi)容分門別類地列出,句式整齊,語(yǔ)勢(shì)明暢,富有節(jié)奏感和韻律美。例如《談笑》一文,就運(yùn)用了這種說(shuō)明技法,請(qǐng)看其中的兩段文字:論其聲音,哈哈,嘻嘻,嘿嘿,嚇嚇,噗哧,啞然還有咯咯之類,大約用來(lái)形容少女的銀鈴般的笑聲。笑嘻嘻,笑迷迷,笑盈盈,笑吟吟,又是各有一副神情意態(tài)。這兩段文字,從聲音和神情意態(tài)兩個(gè)方面,分類進(jìn)行說(shuō)明,每一類中,又分為若干小類,前者7類,后者4類,羅列匯集,點(diǎn)到為止,簡(jiǎn)明而又干脆,給人以清晰的印象。

  運(yùn)用這種方法要注意兩點(diǎn):

  一是要按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,標(biāo)準(zhǔn)不同,類別就應(yīng)不同,若將標(biāo)準(zhǔn)不同的內(nèi)容放在一起,就會(huì)交叉重合。

  二是分類有主次,不能平分秋色,有了主次,重點(diǎn)詳略也就突出了。

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