閱讀主題的手抄報(bào)模板
導(dǎo)語(yǔ)：一本好書，既可以引發(fā)人們的深思，又可以讓我們明白一個(gè)個(gè)深刻的道理。下面由小編為您整理出的閱讀主題的手抄報(bào)模板內(nèi)容，一起來看看吧。
六年級(jí)閱讀手抄報(bào)資料1：
有閱讀的生命是精彩的。自從閱讀過大量的書籍后，我的寫作水平便提高了不少。在我閱讀過的許多書籍中，印象最深的書是《魯濱遜漂流記》。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)就會(huì)想起《魯濱遜漂流記》這本書。記得那個(gè)周末，作業(yè)繁多，再加上母親布置的語(yǔ)數(shù)英三張?jiān)嚲�，便讓我感到頭昏眼花了。我就想熱鍋上的螞蟻，十分著急：”唉！這么多作業(yè)，我不想做呀！我從來都是完成作業(yè)的，難道這一次必須要破例嗎？“說完，我就唉聲嘆氣了起來。我一倒頭睡到了床上，準(zhǔn)備看會(huì)兒書。
我拿過放在床頭的一本書，看了一眼題目�！迸�。原來是《魯濱遜漂流記》呀，這可是我最愛看的書�。 拔掖蜷_書，從第一頁(yè)開始讀。當(dāng)我陶醉在這本書中時(shí)，就好像魯濱遜正在向我走來。他撫摸著我的頭，親切的告訴我：”我們遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不能向困難低頭，這樣才能把困難克服�！罢f完，魯濱遜便離開了。我頓時(shí)想起了被我丟在一旁的作業(yè)，慚愧的低下了頭。我趕緊撿起作業(yè)，下定決心：”我以后一定不能遇到困難就退縮，必須要堅(jiān)持�！拔曳_作業(yè)本，專心致志地開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，我便對(duì)這本書充滿了感激。
從此以后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，便會(huì)想起《魯濱遜漂流記》這本書，從不敢退縮，畏懼。
《魯濱遜漂流記》讓我懂得要學(xué)會(huì)遇到困難不畏懼，只有這樣，才回取得最終的勝利。
六年級(jí)閱讀手抄報(bào)資料2：
人是一個(gè)十分復(fù)雜的動(dòng)物，而社會(huì)則由有許多形形色色不同特點(diǎn)的'人組成的，在我們班集體中彭麟皓是個(gè)積極向上的人，劉光磊是個(gè)勤奮刻苦的人，林煜奇是個(gè)樂觀活潑的人，而我是個(gè)愛閱讀的人
尚小時(shí)，我便對(duì)書有了不解之緣，后來更是嗜書如命。
還記得，在五年級(jí)臨近期末的時(shí)候，母親說：現(xiàn)在你讀課外書，有可能會(huì)影響你的成績(jī)，所以你這段時(shí)間不許看課外書！我表面心不甘情不愿的答應(yīng)了，而內(nèi)心不情愿，一次，我的讀書欲望已經(jīng)忍無可忍。睡覺時(shí)，我學(xué)起了林海音竊讀，我捂在被窩里一手拿著《三國(guó)演義》，一手拿著手電忘我的竊讀起來。我一邊沉浸在書的世界里，一邊聽著被窩外客廳的動(dòng)靜，一有風(fēng)吹草動(dòng)，我就關(guān)上手電，闔目裝睡，爾后，我就繼續(xù)竊讀，看到關(guān)公斬華雄的精采章節(jié)，一下子沒忍住，叫出聲來，正好被母親發(fā)現(xiàn)了，他走過來掀開我的被子，咿呀！她叫出聲來，滿臉黑線，我們大眼瞪小眼，氣氛十分尷尬，她問：好看嗎？我竟然腦殘地來了一句：嗯，真的很好看！后果可想而知。
為了滿足看課外書的欲望，我經(jīng)常和母親玩起了瞞天過海的游戲。我首先拿出《哈姆雷特》然后再拿出語(yǔ)文書，用語(yǔ)文書包住課外書。然后認(rèn)真的閱讀。嘻嘻，大家說我聰不聰明？
由于我愛閱讀所以腦袋瓜里面裝的知識(shí)越來越多，學(xué)會(huì)的詞匯也隨著日積月累越來越豐富。
我愛閱讀，書像明燈，照亮我的童年；我愛閱讀，書像雨露，滋潤(rùn)我的心田；我愛閱讀，書像路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向！我堅(jiān)信，書就像羽翼豐滿的翅膀，它會(huì)帶我飛到屬于我的成功殿堂！
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