小學生讀書手抄報圖
讀書是一種享受，這是不喜歡讀書的人所體會不到的。每當與書中的故事人物結為一體時，就仿佛是融入到了書中，為大家分享了小學生讀書手抄報，歡迎借鑒！
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怎樣培養孩子讀書興趣？
一、打造書香環境，營造讀書氛圍
要想讓孩子有閱讀興趣，首先做父母的先要對閱讀充滿興趣。很難想象，一個不愛閱讀的家長如何來培養一個愛閱讀的孩子。父母在一旁玩手機、玩電腦、看電視，嘴巴里卻命令孩子專心看書，這樣孩子會怎么想呢？孩子會心甘情愿的認真去看書嗎？孩子只會覺得你是在娛樂，在做自己喜歡做的事情；而卻要他去做一件苦差事，一件他不想做，而又不得不做的事。久而久之，孩子會產生一種抵觸情緒。我從來不敢低估孩子們的認知能力，他們有他們的理解方法，也有他們觀察世界的模式，當他們看到父母在做一些事情的時候，也就會跟著去效仿。所以，我們要讓孩子在父母的言傳身教下，無形中感到：父母在不斷地學習，我也應該學習。父母無形之中營造了一種學習氛圍，這樣孩子慢慢也就會愛上閱讀。榜樣的力量是無窮的，所以說家長應抽出一定的時間與孩子一起閱讀，每天半小時至一小時是全家固定的讀書時間。其次，要在家庭之中創造讀書條件，什么條件呢？我認為至少要做到兩點：一是要有一個書柜，大小無妨，關鍵是讓孩子自己按自己的喜好設置書籍分類標簽，分類放置。把家中的所有書，打造成一個小型的“家庭圖書館”，創設出一種書香環境及氣氛。二是要為孩子提供一個專有的讀書的地方，這是一個相對獨立的讀書環境，光線充足、干擾較少的學習場所。配置適合他身高的一套書桌，也可以是一個舒適的小沙發，旁邊有供閱讀使用的臺燈。這樣一來，孩子看書的時間會大大增加，讀書習慣也會逐步養成。家長在書香環境中營造讀書氛圍會讓孩子在潛移默化中真正愛上閱讀。
二、啟迪讀書愿望，提高讀書品位
另外，我個人覺得，家長對于孩子讀書的目的不要太功利。現在圖書市場上的一些教材，在編寫格式上，看上去都很嚴謹。一本書分為幾個單元，每個單元的重點是什么，全都規定得清清楚楚。家長們看到這樣的書就會覺得“這本書提高能力，那本書開發智力，讀這樣的書孩子成績一定提高得很快。”這種想法不可取。我們觀察世界的模式，已經在長期社會的侵染中，喪失了思維的敏銳力，我們只會用固有的思維模式去思考。而只有孩子，還具有足夠的好奇心和理解力，他們可以從不同的角度來看我們的世界，不要讓家長的固有的想法去影響或削弱孩子閱讀的興趣。
三、家校共同努力，培養閱讀興趣
培養孩子的讀書興趣，不僅僅靠老師在學校中培養孩子良好的閱讀習慣，這也和父母的陪伴是分不開的。孩子們無論大小，都喜歡聽大人們繪聲繪色地講故事。年齡小的幼兒，建議晚上睡覺前至少有15分鐘父母為孩子讀書的'時間；上小學低年級時，孩子學了拼音后便可以開始自己用拼音去讀書，但是必須家長堅持陪伴，同孩子一起讀書，保持著共同讀書的習慣；到了中高年級時，孩子的自主選擇能力也強了點，家長就可以和孩子一起去書店選購孩子喜歡看的書，有時他想買的書，不一定是家長覺得他應該看的，但應該了解一下孩子為什么選擇這樣的書，也許是其他同學愛看的，或者是平時老師在學校所提到的，或是他從其他途徑得知的，只要他自己喜歡，就讓孩子挑選。讓孩子博覽群書的目的，不僅僅是為了拓寬知識面，擴大孩子的視野，豐富孩子的言語詞匯，更主要的是為了激發孩子的閱讀興趣。
四、巧用書本獎勵，激勵孩子多讀書
每逢孩子們歡慶“六一”時，我都要提前走進書店精心的為我們班的孩子們購買一本具有兒童特色的讀物，拿回家還要認真地為孩子們留言：“XX小朋友：祝你六一兒童節快樂”、“又過了一年，你也長了一歲，愿你在知識的海洋中遨游。”等話語，激發學生讀書的興趣。結合男孩女孩的不同特點，分別給他們購買了楊紅櫻寫的《男生日記》和《女生日記》，他們在看書的過程中不斷的產生共鳴，提高了閱讀興趣。具有好奇心的他們在看完一本后，又男生女生交換看，這樣一來，讓他們互相了解男生女生的世界，也對彼此有了不同的理解。
讀書的作文
在課余生活里，我最喜歡的就是讀書。其實說起讀書，我也不是天生就愛，是媽媽讓我漸漸地喜歡上了讀書！
記得有一天，我完成老師布置的作業就在樓下玩，被媽媽看見了。媽媽生氣地對我說：“你寫完作業了嗎？”我理直氣壯地說：“寫完了。”“寫完，去讀你的課外書。”我一聽到讀書這兩個字，心里很煩，因為我不愛讀書。聽到媽媽這樣說我，我很委屈，有點想哭，心里想：我寫完老師布置的作業，還不能玩一會兒？最后，在媽媽的逼迫下，我很不情愿地回到家隨便拿了一本書，坐在沙發上“讀”起來。媽媽看見了，走過來溫和地教育我說：“讀書能增長人的知識，開闊人的視野，使人變得更聰明，還能提高你的寫作水平。”聽了媽媽的教導，我仿佛一下子明白了，端正地坐到我的書桌旁，耐心地、津津有味地讀起書來。
啊，原來書上的內容好有趣，漸漸地，漸漸地，我入迷了。
后來，媽媽專門給我準備了一個書柜，里面放了許多我喜歡的圖書，有《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《歷史故事》、《魯賓遜漂流記》等。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈；讀到傷心處，我會為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默、風趣處，我常常禁不住開懷大笑；讀到優美的詞句時，我會動筆摘抄下來，并牢記心中。尤其是當讀到《魯賓遜漂流記》這本書時，我看了一遍又一遍，深深地被它吸引了，陶醉其中。
書是知識的海洋，是人們的精神食量，是人類進步的階梯，是我的好朋友！是讀書讓我懂得了很多道理，是讀書讓我感到了快樂，我喜歡讀書。
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