綜合課程《評(píng)選優(yōu)秀手抄報(bào)》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過評(píng)選活動(dòng)繼續(xù)獲得與手抄報(bào)設(shè)計(jì)有關(guān)的知識(shí)。
2.能從組內(nèi)初評(píng)和全班復(fù)評(píng)的過程中感受到合作的重要性。
3.積極參與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，在“評(píng)選優(yōu)秀手抄報(bào)”這種真實(shí)的情境中產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)，鍛煉分析、評(píng)價(jià)維度的高級(jí)思維能力。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生人手一份手抄報(bào)；手抄報(bào)評(píng)分表；小組組牌；多媒體教學(xué)課件。
【活動(dòng)預(yù)設(shè)】
1．學(xué)生回顧活動(dòng)歷程（師用課件呈現(xiàn)圖片），引出手抄報(bào)評(píng)比任務(wù)。
師：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們一直在學(xué)習(xí)“探究《蓼莪》 繼承孝道”這門課程。誰能回憶一下，我們之前完成了哪些有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)？
（預(yù)設(shè)）生：吟誦了《蓼莪》；設(shè)計(jì)了探究表，探究父母是怎樣愛我們的；寫研究報(bào)告，做手抄報(bào)；探究了盡孝有哪些可行的好方法；制定盡孝計(jì)劃，按計(jì)劃在生活中感恩父母……
師：這是兩個(gè)同學(xué)的“盡孝”日記，很真實(shí)。宇涵的媽媽寫了熱切的話語，李景洲感慨：要堅(jiān)持盡孝，不容易！上個(gè)星期五，我們開始合作設(shè)計(jì)手抄報(bào)評(píng)分表，昨天，它終于出爐了。
2．師提出小組合作評(píng)選要求及組間比賽要求。
師：這節(jié)課，將進(jìn)行你們期盼已經(jīng)的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。誰來把相關(guān)要求說一說？
小組合作評(píng)選要求：（1）每小組選出一位記錄員，一位算分員，為每份手抄報(bào)初步評(píng)分，最好寫出細(xì)項(xiàng)的點(diǎn)評(píng)意見（12分鐘內(nèi)完成）。（2）組長(zhǎng)報(bào)出小組總分前兩名。第一名進(jìn)入復(fù)評(píng)，第二名獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（3）各小組為6份進(jìn)入復(fù)評(píng)的.佳作打分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（按1：2：3比例授予）。
組間比賽要求：（1）文明合作；(2)高效合作；(3)點(diǎn)評(píng)精彩。（獲星星最多的兩個(gè)小組為優(yōu)秀小組。）（小組名稱：黃香溫席 刻木事親 陸績(jī)懷橘 聞雷泣墓 烏鴉反哺 臥冰求鯉）
師：簡(jiǎn)單地說，就是小組初評(píng)，全班復(fù)評(píng)。評(píng)手抄報(bào)的過程，也在評(píng)各小組是否有效合作。明白了嗎？
（預(yù)設(shè)）生：明白了。
師：開始。
3．各小組拿出空白評(píng)分表，組內(nèi)初評(píng)。
師巡視指導(dǎo)，在黑板上畫星星評(píng)價(jià)。
師：各小組的組長(zhǎng)請(qǐng)報(bào)總分第一二名。
4．師板書6份佳作的作者，逐一展示佳作照片，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選。
師：6份佳作的作者很光榮。下面一張張地展示佳作照片，各小組評(píng)分并點(diǎn)評(píng)。先來看+++的。
（預(yù)設(shè)）生：我們組打的分是……
師記錄各小組評(píng)分，算總分。請(qǐng)小組組員點(diǎn)評(píng)。依次完成其他佳作的評(píng)選任務(wù)。
5．師宣布優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選結(jié)果。
師：好，現(xiàn)在我宣布，獲得“父母之愛”主題手抄報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)的是：……二等獎(jiǎng)是：……三等獎(jiǎng)是：……
6．師根據(jù)過程評(píng)價(jià)結(jié)果，宣布因有效合作學(xué)習(xí)而獲得“優(yōu)秀”稱號(hào)的小組名單。
師：優(yōu)秀合作小組也誕生了，分別是：……祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)和小組（鼓掌）。同學(xué)們，希望你們?cè)诮酉聛淼陌嗉?jí)風(fēng)采展示舞臺(tái)節(jié)目設(shè)計(jì)活動(dòng)中再接再厲，有更出色的表現(xiàn)。這節(jié)課就上到這里，下課！
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