《中國(guó)古典詩(shī)詞》讀后感2篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《中國(guó)古典詩(shī)詞》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《中國(guó)古典詩(shī)詞》讀后感1
打開《中國(guó)古典詩(shī)詞》，推開歷史的大門，悠久的氣息撲面而來，中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，千年歷史留下了一顆顆璀璨耀眼的明珠，在世界歷史亦留下了不可湮滅的痕跡。
老去的歷史在墻角被遺忘，翻開被灰塵覆蓋掉的過往，在那曾經(jīng)，你還那么耀眼，依舊留在里面，那古老卻又那么熟悉的一頁(yè)頁(yè)......
大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物華夏歷史從未停止過流傳，多少風(fēng)流人物在這逝去的過去留下了那不會(huì)逝去的曾經(jīng)。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天閉上眼，熠熠閃光的白練似乎從天而降，果真不負(fù)那三千尺的豪情壯語(yǔ)。不只是李白會(huì)為宏偉的絕景感慨，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的泰山頂峰似乎就在腳底，白云環(huán)繞于山腰，看著山下之山，仿佛也能感受到那令杜甫折服的`雄偉氣勢(shì)。
國(guó)破山河在，城春草木深睜開眼，一派蕭瑟的情景隱約出現(xiàn)在眼前，窗前的杜甫似乎沒了當(dāng)年在泰山巔峰揮筆淋漓寫下豪情壯語(yǔ)的凌云壯志。
死去元知萬事空，但悲不見九州同拂手間，又站在了一間古色古香的房間，床上躺著一個(gè)已經(jīng)快油盡燈枯的老人，伸出那雙枯槁的手攥著床邊年輕之人的手死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這就是那個(gè)一生為國(guó)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)哪怕身處病痛卻也還是一直掛念著國(guó)家的陸游。看著陸游閉上了那雙帶著遺憾的眼睛，我默默的從那間房間退出。
抬起頭，小雨淅淅瀝瀝的打在臉上，一個(gè)飄零在外的游子，看著路上來往掃墓的人，心里平添一份憂愁，遠(yuǎn)處又來了一個(gè)騎著牧牛而歸的放牧孩子，似乎是想要借酒消愁，向牧童尋問酒家所在之處，牧童指向遠(yuǎn)處的杏花村......清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂一片傷心之情凸顯的淋漓盡致。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然兩鬢已斑白的李商隱憶起了自己過去那握不住的時(shí)光，倍覺惆悵，看著李商隱頭發(fā)兩側(cè)的斑白，只覺得時(shí)光似乎是一件易碎的工藝品，需要好好珍惜，也要好好行賞。
明月幾時(shí)有，把酒問青天窗外的是一塵不染的明月，屋中的是那舉杯對(duì)月思念家人的游子，看著窗外皓月，蘇軾只覺得愁腸萬千，只得借酒消愁來聊表自己那孤寂的心。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺蓮花盡放的小荷池塘，有一葉小舟，舟上的女子身側(cè)擺著酒壺，似乎迷失了方向，驚起了一灘鷗鷺。
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)風(fēng)在耳邊呼嘯而過，吹彎了遠(yuǎn)方的一片翠竹，近乎垂直的角度，讓人不禁為它擔(dān)憂。遠(yuǎn)處緩緩的走來一個(gè)文人，當(dāng)眾人為那些柔軟的翠竹擔(dān)憂時(shí)，他卻認(rèn)為它們并不柔軟，是在風(fēng)雨中留下來的堅(jiān)韌。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花落花從枝頭紛揚(yáng)飄落，本是蕭瑟之情，卻體現(xiàn)出一種陪護(hù)之感。春泥護(hù)花，而落紅為春泥，養(yǎng)育落花......
合上那一頁(yè)，逝去的歷史不會(huì)改變，但歷史的長(zhǎng)河卻會(huì)流傳，永不停息。
《中國(guó)古典詩(shī)詞》讀后感2
說起中國(guó)古典詩(shī)詞，我總是忘不了董卿在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上對(duì)詩(shī)詞的信手拈來，以及和嘉賓、選手的無縫對(duì)接，從某種程度上說，是董卿讓我領(lǐng)略了中國(guó)古典詩(shī)詞時(shí)而溫婉時(shí)而豪放，時(shí)而傷感時(shí)而盡興的美。當(dāng)捧起這本《中國(guó)古典詩(shī)詞感發(fā)》，第一眼就被封面的素雅所吸引，它是葉嘉瑩先生40年代聽顧隨先生課的課堂筆記，書中從順著歷史時(shí)間講述中國(guó)詩(shī)詞，點(diǎn)評(píng)詩(shī)人及他們的作品，因?yàn)橐婚_始對(duì)古典詩(shī)詞的畏懼，我就當(dāng)做閑暇閱讀，看的很隨意，可以說是隨看隨忘，但讀著讀著卻很享受，過程很開心，好像回到大學(xué)課堂，老師講得開心，興致勃勃隨心引發(fā)，而我們跟著春游一樣，他看見什么就說點(diǎn)什么，滿心愉悅。
書中把作詩(shī)與做人、詩(shī)詞與人生相提并論，在中國(guó)古典詩(shī)詞的意境中，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)人生的妙義，感悟現(xiàn)實(shí)生活的哲理。就如開篇說的，詩(shī)根本不是教訓(xùn)人的，是在感動(dòng)人。詩(shī)是要人能欣賞其文，不是要了解其意思。讀著讀著，就想起我們讀書時(shí)候就是這樣，總是死記硬背詩(shī)詞，往往忽略了他們的美；再者，反思起自己的教學(xué)行為，好像在古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)總是拘泥于詩(shī)句的含義，而忘記了帶領(lǐng)孩子走進(jìn)古詩(shī)詞的意蘊(yùn)之美，忘記了欣賞“大珠小珠落玉盤”的一起一落之態(tài)，忘記了感受“前不見古人，后不見來者”的茫茫之感，忘記了去攀登唐詩(shī)宋詞這兩座中國(guó)古典文學(xué)的`高峰，忘記了領(lǐng)略“一覽眾山小”的開闊視野。其實(shí)長(zhǎng)大了，不讀書了，看到一處風(fēng)景，心生一處感慨，曾經(jīng)背過的詩(shī)從這樣，自然而然地從腦海出來了，這才映了景，這才懂得了詩(shī)中之意，理解了詩(shī)中的情，當(dāng)然這需要有一個(gè)積累的過程，而會(huì)意還需要此情此景的恰當(dāng)出現(xiàn)！
文如其人，讀文章、詩(shī)詞跟作者一生聯(lián)系起來看才更有味道。這也是在讀這本書時(shí)最深刻的體會(huì)。古典詩(shī)詞可謂中國(guó)漢語(yǔ)言文化的瑰寶，不僅在文字技巧、節(jié)奏韻律上登峰造極，在思想意境上也凝練高致、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。我們會(huì)被“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”的人文關(guān)懷所撼動(dòng)，會(huì)被“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的雄魂壯志所震顫，也會(huì)被“采菊東籬下，悠然見南山”的物我相融所吸引，將小我之間化為大我，在這樣豐富的精神文化中生生不息地成長(zhǎng)，就如董卿說的，“只看詩(shī)詞儲(chǔ)備量，很多選手都有上千首，但最終，最可貴的不是你記住了多少詩(shī)詞，而是你有沒有體會(huì)到詩(shī)詞中的精神與情懷，詩(shī)詞有沒有完善你、滋養(yǎng)你。”真正走近悠久的史國(guó)，走進(jìn)輝煌的詩(shī)國(guó)，才能真正的得到滋養(yǎng)，但有時(shí)，或許你不一定說得懂那些詩(shī)意，但念出來就自然而然就很美：“桃之夭夭，灼灼其華”，“楊柳依依”、“雨雪霏霏”……
古典詩(shī)詞就是這樣，它如墻上的精美壁畫，訴說著歷史的故事與靈魂，我們?cè)诠诺湓?shī)詞的吟誦中修身悟道，開啟現(xiàn)實(shí)人生本真的至高境界。
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