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教師集體朗誦的詩歌
朗誦詩歌,表達心中所想心中所感。那么關于教師集體的詩朗誦有哪些呢?下面是陽光網小編給大家整理的教師集體朗誦的詩歌 ，供大家參閱!
教師集體朗誦的詩歌(一)
《教師的崗位》
年年勤勤懇懇
月月忙忙碌碌
日日兢兢業業
時時辛辛苦苦
每刻都在教誨
每分都在呵護
每秒都在祝福
嘔心瀝血情猶在
淘盡精心棟梁出
自從走上教師崗
一顆紅心皆付出
兩袖清風盡情舞
三尺講臺凱歌詠
四季耕耘去陪護
五湖四海桃李布
六六大順爭景途
七上八下去苦讀
八面玲瓏找出路
九九歸一傾心訴
十全十美歸仕途
高舉暢想的燈燭
留戀一路的夢圖
珍惜一生的'選擇
無撼一世的付出
教師集體朗誦的詩歌(二)
《我是一名教師》
甲：是誰,踏著晨光來到校園
乙：是誰，身影在日落的余輝中漸遠
丙：是誰，把三尺講臺當做人生的舞臺
丁：是誰，把墻上黑板當做人生的畫卷
戊：是誰,胸中構筑出裝備學院的美好前景
己：是誰，在奔波忙碌中把藍圖實現
甲：是誰,在日夜操勞不知疲倦
乙：是誰,把精力都傾注在教研一線
丙：是誰,讓校園的文明重現
丁：是誰,讓努力求知的學風在校園上演
戊：是誰,讓裝備學院蒸蒸日上
己：是誰,讓示范校建設再上新臺階
合：這就是我們團結奮進的裝備學院的教師集體
甲：我是一名教師 我把神圣而崇高的理想之燈 在我的心
中點亮 高高掛在我的頭頂 讓它燃燒我的`詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心!
乙：我是一名教師 我把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿
群能翱翔藍天 只要我的雛鷹能鵬程萬里 只要我的信念能堅如磐石 只要我的理想能永遠年輕 我情愿燃燒我的青春 讓生命在跳動的燭火中升華
丙：我是一名教師! 我在春天的土地上播種 我栽培美的
幼芽，等待它繁花似錦 我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 只要我的幼苗能長成參天大樹 我不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我的希望能把他們的前路照亮 我寧愿把自己化作灰塵。
丁：我是一名教師 我熱愛教師這一職業 因為熱愛，我深
情地演繹著我的人生 因為執著，我微笑著寫下希望和真情 我的執著早已在裝院扎根
戊：我是一名教師 我不曾讀書破萬卷， 也還沒有走遍祖
國的河山， 更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。 我只是千萬教師中的普通一員， 就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。 可我甘愿為了教育事業披肝瀝膽
己：我是一名教師 多少個黎明我牽著朝霞做伴; 多少個
黃昏我踏著晚霞回還。 滴滴汗水中我把教書育人的天職謹記; 滿天夕陽里我只有對學生的殷殷期盼。
合：這就是我們裝備學院的老師們。與時俱進、創新發展!
甲：如果我是大樹， 我會為每一棵幼苗遮風擋雨。
乙：如果我是火種， 我會將學子們的心靈之火點燃;
丙：如果我是陽光， 我會讓溫暖充滿每一個心靈空間;
丁：如果我是春風， 我會讓真情開遍每一個心靈花園;
戊：如果我是雨露， 我會讓每一棵小草都笑容滿面;
己：如果我是泉水， 我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。
合：我們是人民教師 我們深深摯愛著人民的教育 為了裝備學院的振興、崛起 我們獻身學校，青春不悔，生命無憾!
甲：我是一名教師! 我無怨于自己的奉獻。
乙：我是一名教師! 我無悔于自己的選擇。
丙：我是一名教師! 我無愧于自己的稱號。
丁：我是一名教師! 我無負于自己的良心。
戊：我是一名教師! 我為自己自豪
己：我是一名教師! 我為自己驕傲
合：我們是一名人民教師，我們愿為活力裝院、實力裝院、合力裝院、魅力裝院而努力奮斗。
教師集體朗誦的詩歌(三)
《教師集體朗誦詩》
在我的家鄉，
有一條日夜奔騰歡暢的流域，
那就是我的 母親河 ——松花江。
在松花江上，
橫跨著一座貫穿哈爾濱市南北的公路大橋，
新橋小學因此而得名。
這是一所屹立在江邊日益崛起的學校，
在這里，
有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體，
努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫照。
在這里，
有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，
扎根教壇、哺育桃李是新橋人的驕傲。
每一張笑臉都綻開著希望，
每一片綠葉都搖曳出生機，
在這里的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的“啄玉教育”的快樂時光。
這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺，
在這片充滿新意的田野上，
一名名教師傾情奉獻，
一只只雄鷹茁壯成長，
一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。
“玉不琢，不成器”，
如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，
那么老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，
教育就是養成良好的習慣，
在這一教育思想引領下，
我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面，
為學生終身發展奠基。
愛是最純真的語言，
愛是無比的動力，
正是因為有了愛，
我們的校園才充滿勃勃生機，
我們的教室才充滿歡聲笑語。
愛心，是一泓清泉，
蕩滌著世間的塵埃。
愛心，是一縷陽光，
掃除心里的陰霾。
愛心，是一股暖流，
暖遍了人們的心田。
人類最崇高的精神是奉獻，
最溫暖的行為是關愛，
作為教師的我們，
會用一顆愛心，
溫暖每個學生的心田。
是的，愛學生，
就必須擅于走進學生的情感世界里，
就必須把自己當做學生的朋友，
去感受他們的喜怒哀樂，
對!一句關切的話語，一個鼓勵的眼神，
都會是對學生的信賴與愛戴。
你知道嗎?
當學生對你說悄悄話的時候，
你的'教育就真的成功了。
愛學生，就要尊重他們，
一句贊賞的話，一個欣賞的眼神，
在你的贊美中，孩子們會越來越優秀。
愛的最高境界，
就是尊重他們。
每個孩子都有閃光點，
每個孩子都是一首動人的詩篇。
每次我上完課，
學生總喜歡扯著我的衣襟不讓我回去，
這總讓我激動不已，
多可愛的孩子啊!
學生回報我的點點滴滴，
絲絲真情總讓我感嘆只有孩子才是世上最可愛的人。
我們每天都在想，
今天我們能為學生做些什么?
過去這樣想，
今天這樣想，
以后永遠這樣想。
同志們，你們說得對，
愛是基石，你們是否還想到了其他?
還有奉獻、尊重、信任，
當然，還有責任。
是的，
在教學質量上臺階的今天，
作為教師的我們，
應該提倡什么?
是責任，是一份重重的責任。
那是對教育事業的責任，
對社會、對學校的責任。
對家長，對學生的責任。
如果沒有了起碼的責任心，
一切都是空談。
只要人人都承擔起一份應有的責任，
做事要盡職，
育人要盡責，
教育事業才會有輝煌燦爛的明天。
教師經常被比喻成蠟燭、玉匠、 園丁，
是無私奉獻的形象，
被社會、家庭給予極大的希望，
當我們踏上了教師這一崗位時，
就意味著我們承擔著對學生的責任。
老百姓把孩子托付給你，
事實上就是把全家的希望托付給了你，
不要說黨和人民的重托，
但是學生求知的眼光，
學生家長東拼西湊的繳費，
就已經使我們深感肩上擔子的沉重。
然而，外面世界很精彩。
喧鬧的街頭閃動著紛繁的身影，
閃爍的彩燈下搖曳著優美的舞姿，
優雅的茶座里飄出美妙的樂聲，
生活，被點綴的如此多色甜美!
這對教師來說，
無疑是一種巨大的誘惑與挑戰，
人人都想擁有豐富多彩的生活，
逛街、購物、娛樂、聚會，
那么，我們應該怎樣擺正事業與生活的關系呢?
陶行知說過，
愛滿天下的教育思想告訴我們，
作為教師，
我們應該懂得取舍、奉獻與追求，
在我們心里，
應該裝滿教育、學校與學生，
對!應該裝滿教育、學校與學生。
教師的工作是辛苦的，
它是要信心、精心、耐心和恒心，
可是，他創造出的價值卻是無窮無盡的，
所以，教師的工作是光榮的。
教師，只有把最珍貴的愛灑向每個學生的心田，
才能做一名深受學生愛戴和尊重的好教師，
歲月無語，情真意切，
任思緒飛揚，感慨萬千，
默默耕耘著春夏秋冬，
我，摯愛著我的事業，
更摯愛著我的學生，
他們活潑可愛的身影，
仿佛那跳動的音符，
正是這群天真的孩子，
使我的生活充滿了快樂。
三尺講臺，我無怨無悔。
但神圣的使命我更責無旁貸。
作為一名教師，
雖然沒有軍人的高大威武，
更沒有明星的富有氣派，
但，它能使我平凡的生活充實而豐富多彩。
讓我們珍惜每一個晴朗的早晨，
用生命中最濃的親情最美的期待，
去迎接學生。
教師，以東風化雨之情，
春泥護花之意，去培育人類的花朵，
憧憬那那燦爛的春天。
讓那燦爛的朝陽，
點綴我們新橋人的壯麗人生。
愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，
是愛，讓我們新橋人感到無比溫暖和幸福，
愛的情感激蕩在我們心里，
愛的旋律回響于校園內外，
因為愛，我們家校和諧，
因為愛，我們師生和諧。
新橋小學的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天，
而今天是抓住機遇，迎接挑戰的今天。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!
隨著網點布局的調整與教育資源的整合，
新橋人迎來了教育教學發展的又一個春天。
學校的發展融入了科學、和諧的理念，
新橋人意氣風發的憧憬著美好的明天 !
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!
新橋人正以新課程改革和結構優化為契機，
秉承著求真、務實、和諧的辦學理念，
緊緊地團結在開拓進取的校領導班子周圍，
堅持辦人民滿意教育，
走質量立校和文化興校之路。
科學管理、全面提高教育教學水平;
以人為本，全面提高師生的綜合素養。
陽光和諧—創新務實—激情詩意。
辦學理念讓社會滿意;
管理服務讓教師滿意;
教育教學讓學生滿意;
教學質量讓家長滿意。
以團結、奮斗、進取的精神
信心百倍地走進教育教學發展的新時代。
新年的鐘聲在天地間激起宏大的回音，
在即將迎來的震天的爆竹聲中，
我們共同迎來一個春天的來臨。
讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......
讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......
讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，
如今的新橋人正以團結協作的精神和披荊斬棘的力量，
為打造教育強區，
為創建全市教育先行示范區，
拼搏!拼搏!再拼搏!!
我們將永遠扎根于道里區這片教育的沃土上，
高唱新橋小學奉獻與進取的素質教育之歌!
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