古代的詩詞【薦】
古代的詩詞1
上邪! 我欲與君相知,長命無絕衰。
山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!
點評:出自于漢樂府民歌。這是一首情歌,是主人公自誓之詞:海枯石爛,愛情仍然堅貞不變,是一位癡情女子對愛人的熱烈表白。詩的主人公在呼天為誓,直率地表示了"與君相知,長命無絕衰"的.愿望之后,轉而從"與君絕"的角度落墨,"山無陵"以下連用五件不可能的事情來表明自己生死不渝的愛,深情奇想根本不可能發生。這就把主人公生死不渝的愛情強調得無以復加。
古代的詩詞2
1、劫灰飛盡古今平。龍頭瀉酒邀酒星,金槽琵琶夜棖棖。 --李賀 《秦王飲酒》
2、古人不達酒不足,遺恨精靈傳此曲。寄言世上諸少年,平生且盡杯中醁。--崔國輔 《對酒吟》
3、嘗酒留閑客,行茶使小娃。殘杯勸不飲,留醉向誰家。--白居易《春盡勸客酒》
4、雖可忘憂矣,其如作病何。淋漓滿襟袖,更發楚狂歌。-- 韓偓 《答友人見寄酒》
5、烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。--李白《將進酒》
6、酒盞酌來須滿滿,花枝看即落紛紛。莫言三十是年少,百歲三分已一分。--白居易《花下自勸酒》
7、莫怪近來都不飲,幾回因醉卻沾巾。誰料平生狂酒客,如今變作酒悲人。--白居易《答勸酒》
8、詩成斬將奇難敵,酒熟封侯快未如。--高駢《依韻奉酬李迪》
9、百事盡除去,唯余酒與詩。--白居易《對酒行吟贈同志》
10、酒黯鄉魂,追旅思,夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。 --范仲淹的《蘇幕遮》
11、九轉靈丹那勝酒?五音清樂未如詩。--杜茍鶴《白發吟》
12、黃金白壁買歌笑,一醉累月輕王侯。--李白《憶舊游寄譙郡元參軍》
13、寒郊好天氣,勸酒莫辭頻。擾擾鐘陵市,無窮不醉人。-- 戴叔倫 《勸陸三飲酒》
14、沽酒聊自勞,開樽坐檐隙。主人奏絲桐,能使高興劇。 -- 獨孤及 《客舍月下對酒,醉后寄畢四耀》
15、風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴。請君試問東流水,別意與之誰短長。--李白 《金陵酒肆留別》
16、對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多……明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕!--《短歌行》
17、楚蘭不佩佩吳鉤,帶酒城頭別舊游。年事已多筋力在,試將弓箭到并州。--盧殷《長安親故》
18、把酒仰問天,古今誰不死。所貴未死間,少憂多歡喜。 --白居易 《把酒》
19、把酒思閑事,春愁誰最深。乞錢羈客面,落第舉人心。 --白居易《把酒思閑事二首》
20、一甕香醪新插芻,雙鬟小妓薄能謳。管弦漸好新教得,羅綺雖貧免外求。--白居易《嘗酒聽歌招客》
21、五十江城守,停杯一自思。頭仍未盡白,官亦不全卑。 --白居易《對酒自勉》
22、我有旨酒,嘉賓式燕以敖……我有旨酒,以燕樂嘉賓之心。--《小雅·鹿鳴》
23、日落狐貍眠冢上,夜歸兒女笑燈前。人生有酒須當醉,一滴何曾到九泉? --高翥 《清明日對酒》
24、清酒既載,(馬辛)牡既備。以享以祀,以介景福。--《大雅·旱麓》
25、憑君滿酌酒,聽我醉中吟?吐啡缣爝h,侯門似海深。--杜荀鶴 《與友人對酒吟》
26、莫辭酒,此會固難同。請看女工機上帛,半作軍人旗上紅。 --作者: 韓愈 《贈張徐州莫辭酒》
27、離恨如旨酒,古今飲皆醉。只恐長江水,盡是兒女淚。-- 貫休 《古離別》
28、酒后高歌且放狂,門前閑事莫思量。猶嫌小戶長先醒,不得多時住醉鄉。--白居易《醉后》
(酒醉后,就放聲高歌、狂鬧;也不去思考任何門前門后的.事(它們都變成了閑事);在老百姓小戶人家睡覺,會被早起的長輩適時地叫醒或吵醒;不能象在大戶人家或賓館、旅店那樣,任我自由自在地酣臥醉鄉。)
古代的詩詞3
1、《拜年》
明·文征明
不求見面惟通謁,名紙朝來滿敝廬。
我亦隨人投數紙,世情嫌簡不嫌虛。
2、甲午元旦
(清)孔尚任
蕭疏白發不盈顛,守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒,傾囊分遍買春錢。
聽燒爆竹童心在,看換桃符老興偏。
3、《元旦試筆》
陳獻章
鄰墻旋打娛賓酒,稚子齊歌樂歲詩。
老去又逢新歲月,春來更有好花枝。
晚風何處江樓笛,吹到東溟月上時。
4、《元日·玉樓春》
宋·毛滂
一年滴盡蓮花漏,碧井屠蘇沉凍酒。
曉寒料峭尚欺人,春態苗條先到柳。
佳人重勸千長壽,柏葉椒花芬翠袖。
醉鄉深處少相知,只與東君偏故舊。
5、《守歲》
唐·杜甫
守歲阿戎家,椒盤已頌花。
盍簪喧櫪馬,列炬散林鴉。
四十明朝過,飛騰暮景斜。
誰能更拘束?爛醉是生涯。
6、《元旦》
唐·成文斡
戴星先捧祝堯觴,鏡里堪驚兩鬢霜。
好是燈前偷失笑,屠蘇應不得先嘗。
7、《元日》
宋·王安石
爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
8、《青玉案·元夕》
宋·辛棄疾
東風夜放花千樹,更吹落、星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動,玉壺光轉,一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度,驀然回首,
那人卻在,燈火闌珊處。
9、《鳳城新年辭》
清·查慎行
巧裁幡勝試新羅,畫彩描金作鬧蛾;
從此剪刀閑一月,閨中針線歲前多。
10、《丁卯元日》
清·錢謙益
一樽歲酒拜庭除,稚子牽衣慰屏居。
奉母猶欣餐有肉,占年更喜夢維魚。
鉤簾欲連新巢燕,滌硯還疏舊著書。
旋了比鄰雞黍局,并無塵事到吾廬。
11、《田家元旦》
唐·孟浩然
昨夜斗回北,今朝歲起東;
我年已強仕,無祿尚憂農。
桑野就耕父,荷鋤隨牧童;
田家占氣候,共說此年豐。
12、《元旦口占用柳亞子懷人韻》
董必武
共慶新年笑語嘩,紅巖士女贈梅花;
舉杯互敬屠蘇酒,散席分嘗勝利茶。
只有精忠能報國,更無樂土可為家;
陪都歌舞迎佳節,遙視延安景物華。
13、《檢舉田家元日》
(唐)孟浩然
昨夜斗回北,今朝歲起東;
我年已強壯,無祿尚憂農。
桑野就耕父,荷鋤隨牧童;
田家占氣候,共說此年豐。
14、《賣癡呆詞》
(唐)范成大
除夕更闌人不睡,厭禳鈍滯迫新歲;
小兒呼叫走長街,云有癡呆召人賣。
15、《除夜》
(唐)來鵠
事關休戚已成空,萬里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后,又將憔悴見春風。
古代的詩詞4
1、通過解析高考古詩詞鑒賞試題,提高學生傳統文化和文學素養。
2、通過解析高考古詩詞鑒賞試題,提高學生鑒賞水平和解題能力。
一、考點解析
1、高考《考試說明》的相關要求(略)
2、歷年高考文學鑒賞題命題概況(略)
3、新《語文教學大綱》有關規定
*“閱讀”部分要求
5、感受文學形象,品位文學作品的語言和藝術技巧的表現力,初步鑒賞文學作品。
6、誦讀古典詩詞和淺易文言文,理解詞句的含義和作品的思想內容,背誦一定數量的名篇。
7、了解課文涉及的重要作家作品知識,了解中國文學發展簡況。
8、課外自讀文學名著(10部以上)、科普書刊和其他讀物,不少于300萬字。
*“選文”方面規定
選文以我國現代作品為主,古代作品占有適當比例,兼顧外國作品,比例一般可為5:4:1。課文總數應不少于140篇,精讀課文和略讀課文一般各占50%。在全部課文中,文學作品可占60%。
*教學“方式”提示
4.重視古詩文的誦讀。
我們認為,作為對世紀的高中生,要提高文化品位和審美情趣,具有適應實際需要的語文素養,培養熱愛中華民族優秀傳統文化的思想感情,必須多讀古代文學作品。社會的發展、進步和現代化,決不能拋開我們的優良傳統。能夠流傳到今天的古代文學作品,都經過了長期的實踐檢驗,經過了歷史長河的大浪淘沙,曾經鼓舞了一代又一代人,而且常讀常新,具有永恒的藝術魅力。高中生多讀古代作品,既可以培養閱讀淺易文言文的能力,又能培養文學鑒賞能力,還有助于提高文化品位和審美情趣。因此,新教材中古代文學作品約占41%。古代文學作品的教學,應強調熟讀、背誦,因為這部分內容,都是千古傳誦的名家名篇,無論是思想內容、感情因素,還是藝術技巧、語言形式,都具有典范性和代表性,熟讀成誦,可以使學生受到潛移默化的教育。還要注意引導學生理解古代作品詞句的含義和思想內容,重點掌握一些文言實詞、虛詞和文言句式。
二、例題解析
1、對這首詩中語句的解說,不恰當的一項是(1998年全國題第14題)
題李凝幽居(唐)賈島
閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥宿池邊樹,僧敲月下門。
過橋分野色,移石動云根。暫去還來此,幽期不負言。
A、“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”,“幽居”的意思是僻靜的居處。
B、“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。
C、“僧敲”句中的“敲”,傳說也曾想作“推”,“推敲”一詞即來源于此。
D、“幽期”句的“幽期”指歸隱的約定,“不負言”表示不違背諾言。
**〖誤項為B:錯解“量少(sho)”為“年少(sho)”
2、、閱讀下面一首元曲,完成下面各題(1996年全國題第10、11題)
問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。紫蓋黃旗,多應借得,赤壁東風。更驚起南陽臥龍,便成名八陣圖中。鼎足三公,一分西蜀,一分江東。(〔雙調〕折桂令·詠史阿魯威)
。10)對這首元曲文句的解說,錯誤的一項是
A、“有釃酒臨江,橫槊曹公”意思是曹操橫槊船頭,灑酒于江,表示憑吊。
B、“多應借得,赤壁東風”指孫權赤壁一戰借助東風取得了勝利。
C、“便成名八陣圖中”是化用杜甫“名八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。
D、最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄:劉備、孫權及曹操。
**〖誤項為D:誤將“孔明”換“劉備”
。11)關于這首元曲,分析不恰當的一項是
A、作者以設問開卷,分層次地敘述了三國人物的英雄業績,最后以概述作結,全篇有分有總,首尾照應。
B、作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉變。
C、作者通過對三國英雄人物的描繪的比較,表達了自己追慕古賢,意欲建功立業的宏圖志愿。
D、這首元曲風格雄健、高昂,大有蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》的遺風,而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。
**〖誤項為C:本未“比較”添“比較”
3、對《菊花》詩分析不確切的`一項是(1994年全國題第11題)
秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。(作者:唐·元稹)
A、第一句寫叢叢秋菊圍著房舍,仿佛是陶淵明的家。
B、第二句表現詩人賞菊入迷,留連忘返的情景。
C、三、四句由描寫轉入議論,突出渲染了菊花的高潔氣質。
D、全詩用語平易,沒有刻意求工,卻含意雋永,極富藝術感染力。
**〖誤項為C:脫離“詩境”搬“術語”
4、閱讀下面兩首唐詩,完成下面各題(1997年全國題第10、11題)
望洞庭劉禹錫
湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。
題君山雍陶
煙波不動影沉沉,碧色全無翠色深。
疑是水仙梳洗處,一螺青黛鏡中心。
。10)對這兩首竺的字句的解說,不恰當的一項是
A、劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩,形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。
B、劉詩中“潭面無風”句和雍詩中“煙波不動”句都貼切地描繪了月光下湖面風平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。
C、雍詩中“碧”是湖色,“翠”是山色,因為是凝視君山映在湖中的倒影,所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。
D、雍詩中“水仙”指水中仙女,即娥皇和女英。她們是古代傳說中的堯的女兒、舜的妃子,死后化作湘水神,邀請于洞庭之上。
**〖誤項為B:武斷“個性”為“共性”
。11)關于這兩首詩,分析不恰當的一項是
A、劉詩選擇了月夜遙望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上。
B、雍詩從君山的倒影起筆,點出了湖山的色彩,繼之又將神話傳說融于景物描寫之中,使山的秀美形神兩諧地呈現在我們眼前。
C、兩首詩都巧妙地以“螺”作比,但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺,一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。
D、兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗,使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種“心曠神怡,寵辱偕忘”的感覺。
**〖誤項為D:強加“微言”以“大義”
三、解析小結
四、課后練習(略)
古代的詩詞5
復習目標
知識與技能:
1、能正確理解詩詞的內容,能賞析其語言。
2、要熟悉與作品相關的背景材料,體會作品意境和作者的情感。
過程與方法:
1、教師要向學生說明《課程標準》對古代詩詞閱讀鑒賞的考查要求和評價建議。
3、結合近幾年來中考命題形式,注重講練結合。
情感、態度和價值觀:能談出對古代詩詞的獨特感受和見解。
教學過程:
一、導入:讀詩,如同在傾聽古人吟唱情感之歌。正是有了這一顆顆情感的種子,詩人的筆下才會盛開出一朵朵絢麗的詩詞之花。我們在鑒賞詩歌時,只有把握住了這首詩的情感坐標,才算真正貼近了詩的靈魂,才能走入這首詩所構筑的美學殿堂。
二、出示練習,提出《招生考試說明》要求和評價建議。
(一)讓學生自主完成下列練習(課件出示)。
相見歡(李煜)
無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁,別有一番滋味在心頭。
1、這首小令是南唐李后主降宋后所寫,借以表達他的亡國哀思。其感情基調是凄婉。
2、“剪不斷,理還亂”是用什么比喻什么?有何妙處?現在人們用這一比喻,有什么新意?
以麻絲喻離愁,把抽象的情感形象化,用來形容人內心的煩亂,或形容某些事難以解決處理
(二)語文《招生考試說明》中提出《課程標準》對古代詩歌閱讀鑒賞的考查要求和評價建議。
近年來,古詩詞鑒賞題在各地中考試卷中逐漸增加,以考查學生的文學素養和分析理解能力。古詩詞賞析題的命題依據是《課程標準》中的相關內容,就是①積累古詩詞中的經典名句;②理解、鑒賞詩句內容以及表達效果;③把握詩詞曲中的意境,體會其思想感情。
古詩詞的命題注重能力立意,以考查學生對古詩文的積累、理解和領悟為主,并將逐步加大鑒賞和運用的分量,并逐步由課內向課外延伸。客觀性試題的分量逐漸減少,主觀性試題將會不斷增加。
三、指出考查要點(講練結合)
。ㄒ唬├斫庠娨猓簩υ娋湟饬x的理解;對詩中景物、形象和情感的理解;對全詩深層含義的領悟。
。ǘ┢肺墩Z言
品析生動、典型的詞語,體味詩詞句語言的精妙,品味全詩的語言的特點。
。ㄈ┓治黾记桑悍治鲈娭械囊饩、意象和主旨,分析詩中修辭手法的含義和作用,分析詩歌的表達方式。
。ㄋ模┌l表見解。
整體閱讀詩歌,全面、具體、公正的發表個人的看法。
三、古詩詞曲鑒賞題的解題方法:
綜合分析幾年來各地考卷,古詩詞閱讀鑒賞所選用的詩詞曲大多是課內學過的,考查重點是作品的內容和語言,一般比較淺顯,只要掌握課內古詩的相關知識,一般都能回答。也有一些拓展表述題,要注意知識的遷移,運用發散思維和求異思維,從小處著手,切中題旨,簡明扼要,語言流暢。
1、客觀題解題方法,做這類型題目應從以下幾方面人手:
。1)看是否曲解原意,或者張冠李戴。命題人有時故意擴大原意,往往把部分說成整體,把特殊說成一般等等;
。2)看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學生的思維定勢,把淺顯易明的道理表述得深奧莫測,或者故意添加一些本不屬于詩歌的內容,或故意漏掉一些相關內容,或故意拔高或貶低詩歌內涵;
。3)看是否以假亂真,魚目混珠。命題人往往把把正誤表述內容糅合在一起,混淆視聽,增加判斷難度;
(4)看是否無中生有,橫生枝節。備選項的表述結論,有時在詩中找不到佐證材料,找不到根據;
。5)看是否以偏概全或故意反說,將某句詩的特點說成全詩的特點,將委婉含蓄說成直抒胸臆,把視覺說成聽覺等。
2、主觀題解題方法:主觀題往往以簡答、品析表述題為主,做好這類題目,應從以下幾個方面人手:
。1)關鍵詞語人手,如抓住詩句中動詞、形容詞的含義和作用,去品味賞析作答;
(2)從關鍵詩句(主旨句、抒情議論句)人手,分析概括,作答;
。3)從作品、作家的相關背景資料人手,準確把握作品的旨趣,理解作者的情感傾向,詞句的原意;
(4)從作家的風格和語言特點人手,去領悟詩句的含義和表達的情感。
3、詩歌賞析題整體解題方法:
(1)體味詩歌的遣詞,應從詩歌語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處
(2)體味詩歌的意象(意境)。所謂“意”,就是作者的主觀情思;所謂“象”“境”,就是詩中的自然景物、生活畫面,即意中有景,景中有意。仔細體味詩中的意象,借助想像和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。
(3)體味詩歌所表現的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
(4)體味試題的要求,把握解答的切入點,把握試題的`側重點
四、練習題(考查知識和練習相結合)
(一)練習一《錢塘湖春行》
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
1、白居易這首膾炙人口的春行詩,除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外,用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好,是因為:
2、詩中的錢塘湖指的就是現在的,詩人通過對“水面”、“云腳”、“早鶯”、“”、“”、“”、”、“綠楊”、“白沙堤”等景物的描寫來表現其美麗的早春景色。
3、下列說法有誤的一項是( )
A、詩的一二句交代了踏春的去處,簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B、三四兩句從鶯歌燕舞的動態中,展示了春天的活力,把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。
C、五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放,萬紫千紅的美麗畫卷;用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深,綠色醉人的景象。
D、在西湖,有關湖光山色的題詠很多,但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征,把剛剛披上春天外衣的西湖,描繪得生意盎然。
4、對這首詩分析理解不當的是( )
A、這是一首七言律詩,它描繪了剛剛披上春裝的錢塘湖生意盎然的景色,抒寫了作者對錢塘湖美麗春光的喜愛。
B、三、四句中,詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。
C、五、六兩句,作者看到的是一派早春時生氣勃勃的景象。
練習二(學生合作完成)
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結海樓。仍憐故鄉水。萬里送行舟。
(1)這首詩非常講究煉字。請自選一個字加以賞析。
(2)詩中流露出作者怎樣的感情?
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
(1)這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇?
(2)這首詩雖含憂傷,但更見豁達。請結合劃線詩句,作簡要分析。
五:總結(略)
六、作業:
完成“能力訓練”P271-6題
古代的詩詞6
清明(唐)杜牧
清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
關于清明節寒食習俗的詩句,最著名的`一篇:
清明夜【唐】白居易
好風朧月清明夜,碧砌紅軒刺史家。
獨繞回廊行復歇,遙聽弦管暗看花。
清明日送鄧芮二子還鄉【唐】戴叔倫
鐘鼓喧離日,車徒促夜裝。
曉廚新變火,輕柳暗翻霜。
傳鏡看華發,持杯話故鄉。
每嫌兒女淚,今日自沾裳。
清明后登城眺望-【唐】劉長卿
風景清明后,云山睥睨前。
百花如舊日,萬井出新煙。
草色無空地,江流合遠天。
長安在何處,遙指夕陽邊。
清明日曲江懷友-【唐】羅隱
君與田蘇即舊游,我于交分亦綢繆。
二年隔絕黃泉下,盡日悲涼曲水頭。
鷗鳥似能齊物理,杏花疑欲伴人愁。
寡妻稚子應寒食,遙望江陵一淚流。
關于描寫清明節的詩句之二
寒食-【唐】孟云卿
二月江南花滿枝,他鄉寒食遠堪悲。
貧居往往無煙火,不獨明朝為子推。
清明即事-【唐】孟浩然
帝里重清明,人心自愁思。
車聲上路合,柳色東城翠。
花落草齊生,鶯飛蝶雙戲。
空堂坐相憶,酌茗聊代醉。
清明-【唐】孫昌胤
清明暮春里,悵望北山陲。
燧火開新焰,桐花發故枝。
沈冥慚歲物,歡宴阻朋知。
不及林間鳥,遷喬并羽儀。
清明日憶諸弟-【唐】韋應物
冷食方多病,開襟一忻然。
終令思故郡,煙火滿晴川。
杏粥猶堪食,榆羹已稍煎。
唯恨乖親燕,坐度此芳年。
長安清明-【唐】韋莊
蚤是傷春夢雨天,可堪芳草更芊芊。
內官初賜清明火,上相閑分白打錢。
紫陌亂嘶紅叱撥,綠楊高映畫秋千。
游人記得承平事,暗喜風光似昔年。
《清明》(宋)王禹俏
無花無酒過清明,興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。
《寒食上!(宋)楊萬里
逕直夫何細!橋?擅夥?
遠山楓外淡,破屋麥邊孤。
宿草春風又,新阡去歲無。
梨花自寒食,進節只愁余。
《郊行即事》(宋)程顥
芳草綠野恣行事,春入遙山碧四周;
興逐亂紅穿柳巷,固因流水坐苔磯;
莫辭盞酒十分勸,只恐風花一片紅;
況是清明好天氣,不妨游衍莫忘歸。
關于描寫清明節的詩句之四
清明-【宋】黃庭堅
佳節清明桃李笑,野田荒冢只生愁。
雷驚天地龍蛇蟄,雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦,士甘焚死不公候。
賢愚千載知誰是,滿眼蓬蒿共一丘。
清明-【宋】王禹
無花無酒過清明,興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。
《送陳秀才還沙上省墓》(明)高啟
滿衣血淚與塵埃,亂后還鄉亦可哀。
風雨梨花寒食過,幾家墳上子孫來?
《途中寒食》(唐)宋之問
馬上逢寒食,途中屬暮春。
可憐江浦望,不見洛橋人。
北極懷明主,南溟作逐臣。
故園腸斷處,日夜柳條新。
《寒食》(唐)韓翃
春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。
《閭門即事》(唐)張繼
耕夫召募愛樓船,春草青青萬項田;
試上吳門窺郡郭,清明幾處有新煙。
《清明》(宋)王禹俏
無花無酒過清明,興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。
《蘇堤清明即事》(宋)吳惟信
梨花風起正清明,游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯。
《送陳秀才還沙上省墓》(明)高啟
滿衣血淚與塵埃,亂后還鄉亦可哀。
風雨梨花寒食過,幾家墳上子孫來?
《清江引 清明日出游》(明)王磐
問西樓禁煙何處好?
綠野晴天道。
馬穿楊柳嘶,人倚秋千笑,
探鶯花總教春醉倒。
鵲踏枝·清明 [五代]馮延巳
六曲闌干偎碧樹,楊柳風輕,展盡黃金縷。
誰把鈿箏移玉柱?穿簾海燕驚飛去。
滿眼游絲兼落絮,紅杏開時,一霎清明雨。
濃睡覺來慵不語,驚殘好夢無尋處?
長安清明[唐]韋莊
蚤是傷春夢雨天,可堪芳草更芊芊。
內官初賜清明火,上相閑分白打錢。
紫陌亂嘶紅叱撥,綠楊高映畫秋千。
游人記得承平事,暗喜風光似昔年。
蝶戀花·春暮[宋]李冠
遙夜亭皋閑信步。才過清明,漸覺傷春暮。
數點雨聲風約住。朦朧淡月云來去。
桃杏依稀香暗渡。誰在秋千,笑里輕輕語。
一寸相思千萬緒。人間沒個安排處。
漁歌子·柳如眉[唐]魏承班
柳如眉,云似發,鮫綃霧縠籠香雪。
夢魂驚,鐘漏歇,窗外曉鶯殘月。
幾多情,無處說,落花飛絮清明節。
少年郎,容易別,一去音書斷絕。
青門引·春思 [宋]張先
乍暖還輕冷。風雨晚來方定。
庭軒寂寞近清明,殘花中酒,又是去年病。
樓頭畫角風吹醒。入夜重門靜。
那堪更被明月,隔墻送過秋千影。
采桑子·清明上巳西湖好 [宋]歐陽修
清明上巳西湖好,滿目繁華。
爭道誰家。綠柳朱輪走鈿車。
游人日暮相將去,醒醉喧嘩。
路轉堤斜。直到城頭總是花。
眼兒媚·遲遲春日弄輕柔 [宋]朱淑真
風日遲遲弄輕柔,花徑暗香流。
清明過了,不堪回首,云鎖朱樓。
午窗睡起鶯聲巧,何處喚春愁?
綠楊影里,海棠枝畔,紅杏梢頭。
古代的詩詞7
1.《清平調·其一》唐代:李白云想衣裳花想容,春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見,會向瑤臺月下逢。
2.《浣溪沙·閨情》宋代:李清照繡面芙蓉一笑開。
斜飛寶鴨襯香腮。
眼波才動被人猜。
一面風情深有韻,半箋嬌恨寄幽懷。
月移花影約重來。
3.《采蓮曲》唐代:白居易菱葉縈波荷飐風,荷花深處小船通。
逢郎欲語低頭笑,碧玉搔頭落水中。
4.《佳人》唐代:杜甫絕代有佳人,幽居在空谷。
自云良家子,零落依草木。
關中昔喪亂,兄弟遭殺戮。
官高何足論,不得收骨肉。
世情惡衰歇,萬事隨轉燭。
夫婿輕薄兒,新人美如玉。
合昏尚知時,鴛鴦不獨宿。
但見新人笑,那聞舊人哭。
在山泉水清,出山泉水濁。
侍婢賣珠回,牽蘿補茅屋。
摘花不插發,采柏動盈掬。
天寒翠袖薄,日暮倚修竹。
5.《憶江南·春去也》唐代:劉禹錫春去也,多謝洛城人。
弱柳從風疑舉袂,叢蘭裛露似沾巾。
獨坐亦含嚬。
春去也,共惜艷陽年。
猶有桃花流水上,無辭竹葉醉尊前。
惟待見青天。
古代的詩詞8
古詩詞的表現手法很多,我國最早流行而至今仍常使用的傳統表現手法有賦、比、興!睹娦颉氛f:故詩有六義焉:一曰風,二曰賦,三曰比,四曰興,五曰雅,六曰頌。其間有一個絕句叫:三光日月星,四詩風雅頌。 這六義中,風、雅、頌是指《詩經》的詩篇種類,賦、比、興就是詩中的表現手法。
賦:是直接陳述事物的`表現手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的注釋中說:賦者,敷陳其事而直言之也。如,《詩經》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。
比:是用比喻的方法描繪事物,表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說:且何謂為比也?蓋寫物以附意,揚言以切事者也。朱熹說:比者,以彼物比此物也。如,《詩經》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。
興:是托物起興,即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。唐代孔穎達在《毛詩正義》中說:興者,起也。取譬引類,起發己心,詩文諸舉草木鳥獸以見意者,皆興辭也。朱熹更明確地指出:興者,先言他物以引起所詠之辭也。如《詩經》中的《關雎》《桃夭》等篇就是用興的表現手法。
這三種表現手法,一直流傳下來,常常綜合運用,互相補充,對歷代詩歌創作都有很大的影響。
古代的詩詞9
1、欲寄彩箋兼尺素,山長水闊知何處。-晏殊《鵲踏枝》
2、愿君多采擷,此物最相思。
3、月上柳梢頭,人約黃昏后。 朱淑真〈山查子〉
4、曾經滄海難為水,除卻巫山不是云。
5、知我意,感君憐,此情須問天。 李煜 《更漏子 金雀釵》
6、執手相看淚眼,竟無語凝噎。-柳永《雨霖鈴》
7、執子之手,與子偕老
8、直道相思了無益,未妨惆悵是清狅。 李商隱《無題》
9、直緣感君恩愛一回顧,使我雙淚長珊珊。-盧仝《樓上女兒曲》
10、只愿君心似我心,定不負相思意。-李之儀《卜算子》
11、終日兩相思,為君憔悴盡,百花時。-溫庭筠《南歌子四首其二》
12、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。 辛棄疾〈青云案*元夕〉
13、自君之出矣,明鏡暗不治。思君如流水,何有窮已時。-徐干《室思》
14、尊前擬把歸期說,未語春容先慘咽。-歐陽修《玉樓春》
15、柔情似水,佳期如夢 秦觀〈鵲橋〉
16、深知身在情長在,悵望江頭江水聲。-李商隱《暮秋獨游曲江》
17、生當復來歸,死當長相憶。
18、死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。-佚名《詩經·邶風·擊鼓》
19、似此星辰非昨夜,為誰風露立中宵。-黃景仁《綺懷詩二首其一》
20、他生莫作有情癡,人間無地著相思。-況周頤《減字浣溪沙》
21、天若有情天亦老,月如無恨月常圓。
22、明月斜,秋風冷,今夜故人來不來?教人立盡梧桐影。 呂洞賓《梧桐影》
古代的詩詞10
1、秀色掩今古,荷花羞玉顏
2、美人既醉,朱顏酡些
3、眉梢眼角藏秀氣,聲音笑貌露溫柔
4、千秋無絕色,悅目是佳人;傾國傾城貌,驚為天下人
5、俏麗若三春之桃,清素若九秋之菊
6、芳容麗質更妖嬈,秋水精神瑞雪標
7、邀人傅脂粉,不自著羅衣
8、花心定有何人捻,暈暈如嬌靨
9、蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方
10、裊娜少女羞,歲月無憂愁
11、北方有佳人,絕世而獨立
12、翩若驚鴻,婉若游龍
13、珠纓旋轉星宿搖,花蔓抖擻龍蛇動
14、嫻靜猶如花照水,行動好比風扶柳
15、壚邊人似月,皓腕凝霜雪
16、獨自莫憑欄,無限江山,別時容易見時難
17、芙蓉不及美人妝,水殿風來珠翠香
18、回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色
19、冰肌自是生來瘦,那更分飛后
20、態濃意遠淑且真,肌理細膩骨肉勻
古代的詩詞11
魏晉:曹丕
秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜,群燕辭歸鵠南翔。(鵠南翔一作:雁南翔)
念君客游思斷腸,慊慊思歸戀故鄉,君何淹留寄他方?(君何一作:何為)
賤妾煢煢守空房,憂來思君不敢忘,不覺淚下沾衣裳。
援琴鳴弦發清商,短歌微吟不能長。
明月皎皎照我床,星漢西流夜未央。
牽牛織女遙相望,爾獨何辜限河梁。
點絳唇·高柳蟬嘶
宋代:汪藻
高柳蟬嘶,采菱歌斷秋風起。晚云如髻。湖上山橫翠。
簾卷西樓,過雨涼生袂。天如水。畫樓十二。有個人同倚。
菩薩蠻·平林漠漠煙如織
唐代:李白
平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。
玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(更短亭一作:連短亭)
浣溪沙·月底棲鴉當葉看
近現代:王國維
月底棲鴉當葉看。推窗跕跕墮枝間。霜高風定獨憑欄。
覓句心肝終復在,掩書涕淚苦無端。可憐衣帶為誰寬。
秋詞二首
唐代:劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
山明水凈夜來霜,數樹深紅出淺黃。
試上高樓清入骨,豈如春色嗾人狂。
秋風辭
兩漢:劉徹
秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。
蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘。
泛樓船兮濟汾河,橫中流兮揚素波。
簫鼓鳴兮發棹歌,歡樂極兮哀情多。
少壯幾時兮奈老何!
秋別
唐代:羅鄴
別路垂楊柳,秋風凄管弦。
青樓君去后,明月為誰圓。
金陵晚望
唐代:高蟾
曾伴浮云歸晚翠,猶陪落日泛秋聲。
世間無限丹青手,一片傷心畫不成。
登梅岡望金陵贈族侄高座寺僧中孚
唐代:李白
鐘山抱金陵,霸氣昔騰發。
天開帝王居,海色照宮闕。
群峰如逐鹿,奔走相馳突。
江水九道來,云端遙明沒。
時遷大運去,龍虎勢休歇。
我來屬天清,登覽窮楚越。
吾宗挺禪伯,特秀鸞鳳骨。
眾星羅青天,明者獨有月。
冥居順生理,草木不剪伐。
煙窗引薔薇,石壁老野蕨。
吳風謝安屐,白足傲履襪。
幾宿一下山,蕭然忘干謁。
談經演金偈,降鶴舞海雪。
時聞天香來,了與世事絕。
佳游不可得,春風惜遠別。
賦詩留巖屏,千載庶不滅。
秋風引
唐代:劉禹錫
何處秋風至?蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹,孤客最先聞。
秋江曉望
唐代:皮日休
萬頃湖天碧,一星飛鷺白。
此時放懷望,不厭為浮客。
玉樓春·別后不知君遠近
宋代:歐陽修
別后不知君遠近。觸目凄涼多少悶。漸行漸遠漸無書,水闊魚沉何處問。
夜深風竹敲秋韻。萬葉千聲皆是恨。故攲單枕夢中尋,夢又不成燈又燼。
木蘭柴
唐代:王維
秋山斂余照,飛鳥逐前侶。
彩翠時分明,夕嵐無處所。
輞川閑居贈裴秀才迪
唐代:王維
寒山轉蒼翠,秋水日潺湲。
倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。
渡頭馀落日,墟里上孤煙。(馀一作余)
復值接輿醉,狂歌五柳前。
鞏北秋興寄崔明允
唐代:岑參
白露披梧桐,玄蟬晝夜號。秋風萬里動,日暮黃云高。
君子佐休明,小人事蓬蒿。所適在魚鳥,焉能徇錐刀。
孤舟向廣武,一鳥歸成皋。勝概日相與,思君心郁陶。
宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞
唐代:李商隱
竹塢無塵水檻清,相思迢遞隔重城。
秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。
醉公子·漠漠秋云澹
五代:顧夐
漠漠秋云澹,紅藕香侵檻。枕倚小山屏,金鋪向晚扃。
睡起橫波慢,獨望情何限!衰柳數聲蟬,魂銷似去年。
河傳·秋光滿目
五代:徐昌圖
秋光滿目。風清露白,蓮紅水綠。何處夢回?弄珠拾翠盈盈,倚蘭橈,眉黛蹙。
采蓮調穩,吳侶聲相續,倚棹吳江曲。鷺起暮天,幾雙交頸鴛鴦,入蘆花,深處宿。
少年游·長安古道馬遲遲
宋代:柳永
長安古道馬遲遲,高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外,秋風原上,目斷四天垂。(鳥一作:島)
歸云一去無蹤跡,何處是前期?狎興生疏,酒徒蕭索,不似少年時。
塞上憶汶水
元代:曹元用
沙磧秋高苑馬肥,哀笳一曲塞云飛。
南都兒輩應相念,過盡征鴻猶未歸。
秋興八首
唐代:杜甫
玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌,塞上風云接地陰。
叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧。
夔府孤城落日斜,每依北斗望京華。
聽猿實下三聲淚,奉使虛隨八月槎。
畫省香爐違伏枕,山樓粉堞隱悲笳。
請看石上藤蘿月,已映洲前蘆荻花。
千家山郭靜朝暉,日日江樓坐翠微。
信宿漁人還泛泛,清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄,劉向傳經心事違。
同學少年多不賤,五陵衣馬自輕肥。
聞道長安似弈棋,百年世事不勝悲。
王侯第宅皆新主,文武衣冠異昔時。
直北關山金鼓振,征西車馬羽書馳。
魚龍寂寞秋江冷,故國平居有所思。
蓬萊宮闕對南山,承露金莖霄漢間。
西望瑤池降王母,東來紫氣滿函關。
云移雉尾開宮扇,日繞龍鱗識圣顏。
一臥滄江驚歲晚,幾回青瑣點朝班。
瞿塘峽口曲江頭,萬里風煙接素秋。
花萼夾城通御氣,芙蓉小苑入邊愁。
珠簾繡柱圍黃鵠,錦纜牙檣起白鷗。
回首可憐歌舞地,秦中自古帝王州。
昆明池水漢時功,武帝旌旗在眼中。
織女機絲虛夜月,石鯨鱗甲動秋風。
波漂菰米沉云黑,露冷蓮房墜粉紅。
關塞極天惟鳥道,江湖滿地一漁翁。
昆吾御宿自逶迤,紫閣峰陰入渼陂。
香稻啄馀鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝。
佳人拾翠春相問,仙侶同舟晚更移。
彩筆昔曾干氣象,白頭吟望苦低垂。
新秋
唐代:杜甫
火云猶未斂奇峰,欹枕初驚一葉風。
幾處園林蕭瑟里,誰家砧杵寂寥中。
蟬聲斷續悲殘月,螢焰高低照暮空。
賦就金門期再獻,夜深搔首嘆飛蓬。
更漏子·對秋深
五代:孫光憲
對秋深,離恨苦,數夜滿庭風雨。凝想坐,斂愁眉,孤心似有違。
紅窗靜,畫簾垂,魂消地角天涯。和淚聽,斷腸窺,漏移燈暗時。
古代的詩詞12
一、讀題目
做詩歌鑒賞,首先要看的便是題目。詩歌題目往往給我們提供很多有用信息,譬如:嚴維《丹陽送韋參軍》、韓琮《暮春浐水送別》,暗示了詩歌的體裁(送別詩)、內容(時間、地點、人物、事件)。李商隱《端居》(注:①端居:閑居。)告訴讀者詩作內容是閑居生活中的情與景。張籍《秋思》則寫詩人在秋天對家鄉親人的深切思念。蘇軾《紅梅》點明了詩人的寫作對象,即文中的主要意象。讀好詩題,是進行詩歌鑒賞的第一步,也是重要一步。
二、讀作者
回眸全國及各省市高考試題,不難發現名家名篇是主打。從作者方面看,多選名家以及在不同時期有影響、有代表性的詩人詞家的作品。如浪漫主義的代表李白【《菩薩蠻》,《與夏十二登岳陽樓》《聽蜀僧彈琴》,《春夜洛城聞笛》】,現實主義的代表杜甫,山水田園派代表王維,以“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”的詩歌風格為王安石所激賞的中唐著名詩人張籍,以“海日生殘夜,江春入舊年”之句在當時稱最的王灣,以及標新立異,每于吟詠個人生活的悠閑時,顯出不忘世事沉痛的晚唐詩人陸龜蒙,還有花間詞派代表歐陽炯,宋詩“開山祖師”梅堯臣,北宋中期文壇領袖人物蘇軾,因詞中名句“紅杏枝頭春意鬧”而被人們稱為“紅杏尚書”的宋代史學家、文學家宋祁等等。
了解作者便可了解其作品主要內容、風格(是指由于作者的生活經歷、藝術素養等造成的不同的創作特色。如陶淵明詩恬淡平和,王維詩詩中有畫,李白詩清新飄逸,杜甫詩沉郁頓挫,蘇軾、辛棄疾之詞豪放奔放,柳永、李清照詞婉約含蓄)及其意趣、主張、觀點、看法,有助于進一步理解鑒賞詩作。
例如:陶淵明《移居》第(2)問:“本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣。請具體說明表現了什么樂趣,這種樂趣是怎樣表現的?”抓住陶詩的特點及其一貫的思想主題,結合詩中具體詩句,明了作者情感,那么這里田居生活的樂趣也就不難表達了。
三、讀背景(注釋)
對于高考中的詩作背景,我們不易把握,這里的讀背景也即讀注釋——這是一個重要的信息。
例如:東坡蘇軾
雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。
莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。
注:①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。點明了作詩時期,由此可推斷出大的寫作背景,被貶黃州,躬耕自食,過著簡單的生活,閑暇時讀書作詩,寫了這首題名“東坡”的詩,從中我們可看出詩人對逆境處之泰然的心情,可見其胸襟之開闊。讀詩從背景著手,便于把握作者情感,作品內容主旨。
另外補充一點,除了讀注釋外,仔細分析題干也可獲得關于詩作內容的信息。如:第(2)問中明確指出:“本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣!薄啊疅o數鈴聲遙過磧’句表現了怎樣的邊塞景象”中的“邊塞景象”,這些都是我們易于把握,有助于我們答題的重要信息。
四、讀體裁(題材)
按所表現的內容,詩歌可分為諷喻詩、田園詩、山水詩、哲理詩。弄清詩歌的體裁,我們可以更好把握詩歌的內容、主旨及作者的思想情感。
諷喻詩,是嘲諷和揭露落后或丑惡現象的詩歌,它直接表現詩人鄙視、輕蔑和嘲弄的感情態度,具有鮮明的政治傾向性。在表現手法上,或借用比興,將嘲諷和諷刺的現象具體為詩的形象,給以辛辣的諷刺,或選取富有典型意義的事實,用漫畫式的手法加以渲染。諷刺詩的要求就是要透過現象看本質,引導讀者認清造成這些現象的根源。
田園詩。歌詠閑適、恬淡的田園生活的詩歌。主要描寫美好的田園景色和悠閑的村莊生活,如東晉詩人陶淵明以對田園生活的出色描寫,被稱為田園詩人。其他如南齊謝眺,唐代孟浩然、王維等。田園詩在表現自然美方面有較高的藝術價值,其中還寄寓著詩人的情思,有的還表現了不滿現實的憤怒情緒,有的謳歌農村生活的恬靜,但有的也流露出隱逸避世的消極思想。
山水詩。以山水景物為題材的詩歌。它描繪大自然的美麗景象,表現祖國山河的千姿百態,往往能給讀者以美的享受,有的還能激發讀者的愛國主義感情。山水詩并不只是自然山水的客觀描繪,往往或顯或隱、或多或少地表現著作者的思想感情和某種情緒,也就是說往往是借景抒情的。不管以描寫山色水光聞名的謝靈運、孟浩然、王維的山水詩,還是其他詩人的,往往如此。如:孟浩然《宿建德江》、王維《山居秋暝》、李白《望廬山瀑布》、張繼《楓橋夜泊》。不同的山水詩里蘊含著不同的思想感情形成不同的格調。
哲理詩。表現詩人哲學觀點、反映哲學道理的詩。這種詩內容深沉渾厚,含蓄、雋永,多將哲學的抽象哲理蘊含于詩句之中。如:蘇軾《題西林壁》、陳毅《冬夜來詠青松》。詩古詞鑒賞十讀法 >
五、讀意境
所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界,它包括景、境、情三個方面。在做意境分析題時要描繪詩中展現的圖景畫面,概括景物所營造的氛圍特點,分析作者的思想感情。
例如:秋夜 朱淑真
夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字,而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現詩人情感的一個字,并在對全詩整體感悟的基礎上,簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
。ù鸢福皼觥!皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶木车墓录牛ɑ蛐臎觯。由床上之月寫到天上之月,過渡(頂針)巧妙;愁情、涼床、月影和梧桐共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字,言之成理亦可)
這里對詩的意境作了簡要分析,這種意境主要是通過涼床、月影、梧桐等意象表現出來的。
古詩詞的很多意象常常有特殊內涵,比如以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的'高尚,以折柳表惜別,以蟬喻品行高潔,以草木繁盛反襯荒涼來抒發盛衰興亡的感慨,以菊花象征堅貞高潔的品質,以梅花代表傲霜斗雪、不怕打擊挫折、純凈潔白的形象,以松象征堅貞高潔,以蓮表達愛情,以鷓鴣鳥表達離愁別緒,梧桐、杜鵑鳥是凄涼悲傷的象征,鴻雁則代表游子思鄉懷親之情和羈旅傷感……
六、讀內容
古典詩詞的每一個作者,都想通過詩作來表達自己的意趣、主張、觀點、看法,有的表達得直白張揚,但也有的表達得含蓄隱晦,特別是抒情寫景的詩作,其觀點與態度不易把握,只能從詩作的字面意思去領悟與思考。例如:
題竹石牧牛(并引) 黃庭堅
子瞻畫從竹怪石,伯時增前坡牧兒騎牛,甚有意態,戲詠。
野次小崢嶸,幽簧相倚綠。阿童三尺棰,御此老骰觫。
石吾甚愛之,勿遣牛礪角!牛礪角猶可,牛斗殘我竹。
這是首題畫詩,前兩聯描寫畫作的內容,詩人以游戲的筆調分別寫了石、竹、牧童、老牛,構成一幅完整的畫面,并發揮想象,把畫中景物寫得活靈活現,詩人對畫作的贊賞喜愛之情也溶于言表。后兩聯寫了作者由畫作內容而生發出的感想,表明了對自然平和的田園牧歌式生活的向往。弄清這些內容就不難回答問題了。
七、讀語言
詩詞是語言的藝術。詩詞語言特點是意蘊多、凝練、含蓄、富有節奏和韻律。能用來回答詩詞語言特色的詞語有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等等。語言特色也與作者的風格有關。如李白詩自然,王維詩清新,陶淵明的詩真切平淡,李商隱的詩華美絢麗。
例如:邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐,還應說著遠行人。
。2)語言上又有什么特點?
。ù鸢福┰姷恼Z言質樸無華。(語言風格明白如話,是白居易詩作的典型風格。)
八、讀手法。
古典詩詞中關于表達技巧的鑒賞是在《考試大綱》中提出的要求之一。
鑒賞文學作品的表達技巧就是分析作品運用了哪些表達技巧,這些表達技巧在作品中起了什么作用,表達了什么內容,達到了什么效果。
詩詞的表達技巧(或藝術手法)主要表現在抒情方式和表現手法兩個方面。抒情方式有直接抒情、間接抒情。間接抒情又分借景抒情(常寓情于景,情景交融)、托物言志、托物寓理等。表現手法含描寫手法(襯托——正襯、反襯,聯想和想象,白描等)和修辭手法(比喻、擬人、象征、借代、夸張、對比、互文、比興、雙關、用典、設問、反問、反語等)。
表達技巧是作者用以抒發感情的手段方法。在做分析技巧型的題目時應準確指出用了何種手法,并結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用這種手法的,最后指出此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
例如:端居李商隱
遠書歸夢兩悠悠,只有空床故素秋。
階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁。
(2)這首詩的第三、四句在藝術手法上有什么特點?請簡要分析。
。ù鸢福┰谒囆g手法上,第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫,賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩,營造出了冷寂、凄清的氛圍,表達了悲愁、孤寂的思親的情感。
[從其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。]
在讀手法的過程中,有必要了解相關的名詞術語。
詩古詞鑒賞十讀法
九、讀情感
詩詞是情感的載體之一。其情感不外乎是欣喜、歡快、向往、哀怨、憎惡、憂愁、懷鄉思親、離愁別恨、憂郁沉悶、道古傷今等。要從詩詞字里行間中體會作者的情感。
例如:南柯子 王炎
山冥云陰重,天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。
蓑笠朝朝出,溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足望年豐。
(2)試分析下闋的內容,以及作者在詞中所抒發的思想感情。
作者通過對農民辛勞生活的感嘆,抒發了憐憫農民的思想感情。
十、讀主題(思想內容)
古詩詞的主題有以下幾大類:憂國傷時、建功報國、思鄉懷人、長亭送別等。
憂國傷時主題,多揭露統治者的昏庸腐朽,反映離亂的痛苦,同情人民的疾苦,表達對國家民族前途命運的擔憂。
建功報國主題,多表達建功立業的渴望、保家衛國的決心,抒寫報國無門的悲傷、山河淪陷的痛苦,慨嘆年華易逝、壯志難酬,慨嘆理想不為人知的悲苦。
另外還有生活雜感,主要寫寄情山水田園的悠閑,寫昔盛今衰的感慨,有的寫借古諷今的情懷,寫青春易逝的傷感,還有的寫仕途失意的苦惱,寫告慰平生的喜悅等等。
古代的詩詞13
1、天將今夜月,一遍洗寰瀛。暑退九霄凈,秋澄萬景清。星辰讓光彩,風露發晶英。能變人間世,攸然是玉京。——《八月十五夜玩月》
2、花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂須及春。我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時同交歡,醉后各分散。永結無情游,相期邈云漢!对孪陋氉谩
3、禪邊風味客邊愁,饋我清光又滿樓。一月可曾閑幾日,百年難得閏中秋。菊花信待重陽久,桂子香聞上界留。遮莫圓明似前度,不知誰續廣寒游。——《閏中秋玩月》
4、昔年八月十五夜,曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜,湓浦沙頭水館前。西北望鄉何處是,東南見月幾回圓。昨風一吹無人會,今夜清光似往年!栋嗽率迦找逛酝ね隆
5、今夜鄜州月,閨中只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時倚虛幌,雙照淚痕干!对乱埂
6、閑吟秋景外,萬事覺悠悠。此夜若無月,一年虛過秋!吨星铩
7、同是瀛洲冊府仙,今朝聊結社中蓮,胡笳按拍酒如川。喚起封姨清晚暑,更將荔子薦新圓,從今三夜看嬋娟!朵较场ぶ星镒鲜丝汀
8、丹桂花開第二番。東籬展卻宴期寬。人間寶鏡離仍合,海上仙槎去復還。分不盡,半涼天。可憐閑剩此嬋娟。素娥未隔三秋夢,贏得今宵又倚闌!端技芽汀らc中秋》
9、中秋月。月到中秋偏皎潔。偏皎潔,知他多少,陰晴圓缺。陰晴圓缺都休說,且喜人間好時節。好時節,愿得年年,常見中秋月!吨星镌隆
10、何須急管吹云暝,高寒滟滟開金餅。今夕不登樓,一年空過秋。桂花香霧冷,梧葉西風影。客醉倚河橋,清光愁玉簫!镀兴_蠻·何須急管吹云暝》
11、目窮淮海滿如銀,萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶,桂枝撐損向西輪!吨星锏菢峭隆
12、皓魄當空寶鏡升,云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿,長伴云衢千里明。狡兔空從弦外落,妖蟆休向眼前生。靈槎擬約同攜手,更待銀河徹底清!吨星铩
13、海上生明月,天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思。滅燭憐光滿,披衣覺露滋。不堪盈手贈,還寢夢佳期。——《望月懷遠》
14、憶對中秋丹桂叢,花在杯中,月在杯中。今宵樓上一尊同,云濕紗窗,雨濕紗窗。渾欲乘風問化工,路也難通,信也難通。滿堂唯有燭花紅,杯且從容,歌且從容!兑患裘贰ぶ星餆o月》
15、照江疊節,載畫舫之清冰;待月舉杯,呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾,約明月之浮槎。風雨滿城,何幸兩重陽之近;江山如畫,尚從前赤壁之游。槁秸申酬,輪嗣布!痘囟崤e中秋請宴啟》
16、世事一場大夢,人生幾度秋涼?夜來風葉已鳴廊?慈∶碱^鬢上。酒賤常愁客少,月明多被云妨。中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。——《西江月·世事一場大夢》
17、玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。至今不會天中事,應是嫦娥擲與人!短祗盟掳嗽率迦找构鹱印
18、床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。——《靜夜思》
19、中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。——《十五夜望月寄杜郎中》
20、稍下巫山峽,猶銜白帝城。氣沈全浦暗,輪仄半樓明。刁斗皆催曉,蟾蜍且自傾。張弓倚殘魄,不獨漢家營!栋嗽率逡乖隆
21、圓魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼風?——《中秋月二首·其二》
22、無云世界秋三五,共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處,不曾私照一人家!吨星飳υ隆
23、海上生明月,天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思。滅燭憐光滿,披衣覺露滋。不堪盈手贈,還寢夢佳期!锻聭堰h/望月懷古》
24、秋空明月懸,光彩露沾濕。驚鵲棲未定,飛螢卷簾入。庭槐寒影疏,鄰杵夜聲急。佳期曠何許,望望空佇立。——《秋宵月下有懷》
25、一輪飛鏡誰磨?照徹乾坤,印透山河。玉露泠泠,洗秋空銀漢無波,比常夜清光更多,盡無礙桂影婆娑。老子高歌,為問嫦娥,良夜懨懨,不醉如何?——《折桂令·中秋》
古代的詩詞14
清明節已有兩千多年的歷史,是我國民間重要的傳統節日。歷代文人騷客描寫清明的詩詞數不勝數,精彩紛呈。
最膾炙人口、傳誦不絕的當屬杜牧的《清明》:“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村!鼻迕鲿r節本該與親友結伴踏青、祭祖掃墓,詩人卻獨自奔波在漫長的旅途上,孤單凄涼的感受可想而知。又遇春雨綿綿不絕,更增添了詩人的焦慮和惆悵,遂向牧童打聽酒家的所在,牧童便指點著遠處的杏花村。前兩句令人愁腸寸斷心神惻然,后兩句則開拓出廣闊的想象空間。全詩意境悠遠、清新明快,留韻邈然、耐人尋味。
黃庭堅的《清明》運用對比手法,抒發了人生無常的感慨:“佳節清明桃李笑,野田荒冢自生愁。雷驚天地龍蛇蟄,雨足郊原草木柔。”清明時節春雷陣陣、細雨綿綿、萬物復蘇,大地上到處芳草萋萋、桃李盛開,一片生機盎然、欣欣向榮的景象。野田荒蕪之處,是死者的墳墓,使人心生悲哀。詩人觸景生情,由清明的百花想到荒原的逝者,桃李歡笑與荒冢生愁構成鮮明的對比,流露出對世事無情的嘆息。
南宋詩人高翥在《清明》一詩中,生動形象地描繪出郊野掃墓、悼念亡靈的情景,歷歷在目,令人凄然:“南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑。日落狐貍眠冢上,夜歸兒女笑燈前。人生有酒須當醉,一滴何曾到九泉!”詩中的“酒”字涵蓋了人生的一切,包括物質的充裕和精神的愉悅;一個“醉”字,形象地寫出了盡情享受的諸多樂趣。人生在世,應該珍愛生命,理智而聰慧地享受人生。這種享受將隨著生命的結束而停止,無論皇帝權臣還是貴族富豪,都不能把沒有享受完的幸福和歡樂帶進墳墓。至于對逝者的祭奠和哀悼,不過是生者的'自我安慰罷了,對逝者已經毫無意義可言。
明朝王磐在《清明日出游》一詞中描繪了清明節豐富多彩的民間習俗:“問西樓禁煙何處好?綠野晴天道。馬穿楊柳嘶,人倚秋千笑,探鶯花總教春醉倒!惫糯迕鲿r節,除了要禁火、掃墓外,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等豐富多彩的風俗活動。清明節既有祭奠先人的悲情淚,又有踏青游玩的歡笑聲,是一個富有特色的節日。
清明節生者對逝者祭奠悲悼、寄托哀思,也是對生者心靈的一次洗禮。古詩詞里的清明意象萬千、意味深遠,無論是煙雨蒙蒙、青草離離,還是哀思悠悠、悲情渺渺,它留給后人的,是中華民族綿綿不絕的精神慰藉和代代相傳的文化理念。(來源:燕趙晚報)
古代的詩詞15
一、漢魏南北朝時期的邊塞詩
(一)概況:
反映邊地戰爭的艱苦和征人思婦的相思苦。詩歌體裁以樂府詩為主。代表作品如:陳琳的《飲馬長城窟行》、曹丕的《燕歌行》、鮑照《代出自薊北門行》、蔡琰《胡笳十八拍》、《悲憤詩》,徐陵《關山月》、王褒《渡河北》等。
(二)陳琳《飲馬長城窟行》:
“飲馬長城窟,往水寒傷馬骨。往謂長城吏,慎莫稽留太原卒。官作自有程,舉筑諧汝聲。男兒寧當格斗死,何能怫郁筑長城。長城何連連,連連三千里。邊城多健少,內舍多寡婦。作書于內舍,便嫁莫留住。善待新姑嫜,時時念我故夫子。報書往邊地,君今出語一何鄙。身在禍難中,何為稽留他家子。生男慎莫舉,生女哺用脯。君不獨見長城下,死人骸骨相撐住。結發行事君,慊慊心意間。明知邊地苦,賤妾何能久自全。”
詩人分別以旁觀者的口吻,邊疆戰士的口吻,家中思婦的'口吻,真實的訴說了邊塞征戰之苦。語言素樸,構思獨特。代表了這一時期的邊塞詩風格。
二、隋代的邊塞詩
(一)概況:
邊塞題材較為普遍,甚至出現多位詩人同題唱和邊塞詩的盛況。詩歌體裁既有歌行體又有近體絕句。雖數量不多,也無一流作家,但促進了邊塞詩的發展。代表作品有:盧思道《從軍行》、薛道衡《出塞》二首等。
(二)《從軍行》簡析:
該詩為七言歌行體。詩中把塞外肅殺的氣氛和征人懷鄉,思婦閨怨的情思和諧地融合在一起。意境優美,語言清麗流暢,對偶工整和諧。
“朔方烽火照甘泉,長安飛將出祁連。 犀渠玉劍良家子,白馬金羈俠少年。…天涯一去無窮已,薊門迢遞三千里。朝見馬嶺黃沙合,夕望龍城陣云起!籽┏跸绿焐酵,浮云直上五原間。關山萬里不可越,誰能坐對芳菲月? 流水本自斷人腸,堅冰舊來傷馬骨。…長風蕭蕭渡水來,歸燕連連映天沒。從軍行,君行萬里出龍庭。單于渭橋今已拜,將軍何處覓功名?”白雪初下天山外,浮云直上五原間。 關山萬里不可越,誰能坐對芳菲月?流水本自斷人腸,堅冰舊來傷馬骨!L風蕭蕭渡水來,歸燕連連映天沒。從軍行,君行萬里出龍庭。單于渭橋今已拜,將軍何處覓功名?”
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