中考詩(shī)詞賞析

時(shí)間：2022-11-14 15:24:09 詩(shī)詞賞析我要投稿

中考詩(shī)詞賞析 (集錦15篇)

中考詩(shī)詞賞析 1

　　（一）古詩(shī)詞鑒賞。（3分）

中考詩(shī)詞賞析 (集錦15篇)

　　次北固山下

　　【唐】王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

　　7.展開想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。（2分）

　　8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分）

　　答案：7.略。評(píng)分：共2分。開放性試題，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。8.思念故鄉(xiāng)評(píng)分：共1分。

　　二、閱讀下面的宋詞，回答7～8題。

　　水調(diào)歌頭

　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由。

　　明月兒時(shí)有？把酒問青天。不多。天上官閉，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒。魚生元竟色j勉座上且。轉(zhuǎn)朱閣，低績(jī)戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)國(guó)？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共婢娟。

　　7．請(qǐng)就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問，不作答）。（2分）

　　答：

　　8．簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）

　　答：

　　答案：7.示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？

　　示例二：“何似在人間”是說(shuō)天上好，還是人間好？

　　示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？

　　三、閱讀古詩(shī)《過零丁洋》，完成10-11題。（4分）

　　過零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

　　10．“文章本天成，妙手偶得之”。在詩(shī)的頸聯(lián)，詩(shī)人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出了和，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。（2分）

　　11．“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

　　答案：10、形式的.險(xiǎn)惡，境況的危苦

　　11、這兩首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志，人難免一死，為祖國(guó)舍生取義，一片丹心永垂史冊(cè)；直抒胸臆，表現(xiàn)了以死明志的決心，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。

中考詩(shī)詞賞析 2

　　近年來(lái)，詩(shī)詞賞析題已成為許多省市中考語(yǔ)文出題的最愛。但是許多中考生得分不太理想，原因在于不了解古詩(shī)詞賞析題的特點(diǎn)，沒有掌握賞析技巧。那中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧有哪些?怎樣備戰(zhàn)中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析呢?下面是總結(jié)出了古詩(shī)詞賞析的技巧供大家參考，新初三趕緊來(lái)看看你中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析技巧有哪些。

　　一、注意積累古詩(shī)詞的背景知識(shí)

　　這些背景知識(shí)主要包括詩(shī)人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格等。掌握了這些內(nèi)容，我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí)就能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行高屋見瓴的分析。如：李白憤世疾俗的人生、清新飄逸的風(fēng)格;杜甫憂國(guó)憂民的人生、沉郁頓挫的風(fēng)格;辛棄疾抗金復(fù)宋的大業(yè)，在氣勢(shì)雄偉的主調(diào)之外，也不乏婉轉(zhuǎn)悱惻。王維詩(shī)含蓄生動(dòng)，白居易詩(shī)雅俗共賞，李商隱詩(shī)清麗俊逸，李煜詞頹靡傷感卻又細(xì)膩感人，歐陽(yáng)修詞清麗明媚而又語(yǔ)近情深，柳永詞纏綿悱惻，蘇軾詞雄健豪放，李清照詞婉約凄切，陸游風(fēng)格雄渾奔放，明朗流暢……

　　二、掌握幾類常用的賞析術(shù)語(yǔ)

　　1、常見的意境：恬靜優(yōu)美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。

　　2、常見的表現(xiàn)技巧：

　　(1)修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、對(duì)比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。

　　(2)描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚(yáng)先抑、象征、渲染、白描、用典等。

　　(3)抒情方式：直抒胸臆(開宗明義、開門見山、畫龍點(diǎn)睛)、間接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。

　　(4)語(yǔ)言風(fēng)格：品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格，能用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、多用口語(yǔ)、華美絢麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、雄渾豪放、沉郁頓挫……需要強(qiáng)調(diào)的是，用以上這些術(shù)語(yǔ)賞析詩(shī)詞時(shí)，不能空洞，更不能一概而論，需因詩(shī)而異，根據(jù)各詩(shī)不同特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，有的放矢地進(jìn)行賞析。

　　三、積累不同的詩(shī)作題材

　　就詩(shī)作題材內(nèi)容的不同，古詩(shī)詞可分為寫景(抒情)詩(shī)、記事(詠懷)詩(shī)，詠史(懷古)詩(shī)、田園(山水)詩(shī)、邊塞(征戰(zhàn))詩(shī)等。

　　1、寫景詩(shī)：寫景抒情，寄情于景，常用白描、襯托的寫法描繪山川美景，抒寫熱愛祖國(guó)河山之情，或抒閑適情調(diào)，表達(dá)自己的高潔品格。

　　2、詠懷詩(shī)：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來(lái)抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。

　　3、詠史詩(shī)：詩(shī)人對(duì)某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩(shī)人獨(dú)到的見識(shí)，以史詠懷，以史頌人，以史治史，以史喻今。

　　4、詠物詩(shī)：主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩(shī)中的物多具有特定意義。如桃花象征美人、牡丹寄寓寶貴、楊花有飄零之意等，不同的意象有不同的內(nèi)涵。

　　5、山水田園詩(shī)：寫田園生活和山水風(fēng)景，東晉的'陶淵明是田園詩(shī)的開創(chuàng)者，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩(shī)的鼻祖，唐代形成了山水田園詩(shī)派，主要有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲等。

　　6、邊塞詩(shī)：描寫邊塞生活與民族矛盾，這類詩(shī)成就最高明的是高適、岑參、王昌齡、王之渙等。

　　四、掌握常用的典故和慣用意象

　　古詩(shī)常用典故，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意賅、耐人尋味的效果。平時(shí)接觸過后和常識(shí)的一定要盡可能多掌握。如武陵人、爛柯人、廉頗老矣等。古詩(shī)中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩(shī)中常用柳、月等意象，抒愁寫恨的常用流水、春雨等意象，表達(dá)思念的常用雁、紅豆等，表現(xiàn)志節(jié)的常用竹、蘭，梅、菊等。

　　所以，新初三在語(yǔ)文古詩(shī)詞備考，要注重賞析技巧的運(yùn)用，平時(shí)多加練習(xí)，相信古詩(shī)詞賞析是難不倒你的。

中考詩(shī)詞賞析 3

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。三秦護(hù)衛(wèi)著巍峨的長(zhǎng)安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。

　　與君離別意，同是宦游人。離別時(shí)，不由生出無(wú)限感慨，你我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔走的游子。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。

　　無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。不要在分手時(shí)徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。

　　●城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

　　▲你認(rèn)為首聯(lián)中哪些字用得好，為什么？

　　首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，首句寫送別之地長(zhǎng)安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)。第二句點(diǎn)出友人“之任”的處所——風(fēng)煙迷蒙的蜀地。詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來(lái)，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長(zhǎng)安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意。“望”字不僅拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩(shī)鎖定了豪壯的感情基調(diào)。

　　●與君離別意，同是宦游人。

　　▲頷聯(lián)中詩(shī)人是怎樣勸慰友人的？

　　“與君離別意，同是宦游人”，詩(shī)人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的'人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無(wú)親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。

　　●海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　▲“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩(shī)好在哪里？請(qǐng)作賞析。

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。

　　▲這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

　　自古以來(lái)，寫離別的詩(shī)作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。

　　●無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

　　▲怎樣理解尾聯(lián)？

　　尾聯(lián)“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。足見情深意長(zhǎng)，同時(shí)，全詩(shī)氣氛變悲涼為豪放。

中考詩(shī)詞賞析 4

　　1.在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)在讀下面兩首詩(shī)的時(shí)候提出兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫助解決。（6分）

　　【甲】夜雨寄北李商隱【乙】芙蓉樓送辛漸①王昌齡

　　君問歸期未有期，寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

　　巴山夜雨秋漲池。平明②送客楚山孤。

　　何當(dāng)共剪西窗燭，洛陽(yáng)親友如相問，

　　卻話巴山夜雨時(shí)。一片冰心在玉壺③。

　　【注釋】①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。

　　⑴“巴山夜雨秋漲池”“寒雨連江夜入?yún)恰保@兩句中詩(shī)人寫“雨”有什么作用？（2分）

　　⑵這兩首詩(shī)都表達(dá)了作者思念親友的.思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，【甲】詩(shī)中“何當(dāng)共剪西窗燭”表達(dá)了的情感；【乙】詩(shī)中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了的志向。（4分）

　　答案：⑴（2分）渲染氣氛，融情于景。（各1分，意思對(duì)即可）

　　⑵（4分）急切與妻子（親人）見面堅(jiān)守高潔、清白的品格（節(jié)操）（意思對(duì)借款）

　　2.詩(shī)詞鑒賞。

　　西歸絕句①

　　［唐］元稹

　　五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。

　　兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。

　　【注釋】①本詩(shī)作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。

　　21.詩(shī)歌前兩句都是通過敘事來(lái)抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了作用。（2分）

　　22.景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。（2分）

　　答案：21.反襯或襯托

　　22.（詩(shī)人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。

　　3.詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）

　　破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

　　辛棄疾

　　醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

　　6．對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）

　　A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。

　　B．下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的銳氣。

　　C．全詞刻畫了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。

　　D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。

　　7．對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（3分）

　　A．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場(chǎng)景，“秋”字為閱兵場(chǎng)景增添了悲涼之氣。

　　B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。

　　C．詞的上下闋一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，甚為獨(dú)特。

　　D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋瘢懫鸱越膺h(yuǎn)，實(shí)為大家手筆。

　　答案：6、c7、a

中考詩(shī)詞賞析 5

　　古詩(shī)詞賞析是中考的必考題目，這個(gè)題對(duì)多數(shù)學(xué)生是個(gè)難點(diǎn)，其實(shí)，只要抓住一定的技巧，就不會(huì)望而生畏了，按著以下方法訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　1、抓意象法

　　意象是寄托詩(shī)人情感、構(gòu)成詩(shī)歌意境的客觀物象，是詩(shī)人為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，把客觀的物象經(jīng)過選擇、提煉、重新組合后而產(chǎn)生的一種含有特定意義的語(yǔ)言形象。詩(shī)人不僅要用意象進(jìn)行思考和感受，也要用意象來(lái)進(jìn)行表達(dá)。如果要理解詩(shī)中蘊(yùn)含的情感、參透詩(shī)的意境，那就必須先把握意象。如：

　　《過故人莊》

　　唐代孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

　　詩(shī)中的意象有：雞、黍、田家、綠樹、村莊、青山、郭外、場(chǎng)圃、酒、桑木、菊花，從這些意象中我們知道都是和美麗的`山村風(fēng)光和平靜的田園生活有關(guān)的，所以就能確定這是一首山水田園詩(shī)。

　　2、抓修飾詞法

　　《過故人莊》這首詩(shī)有綠、合、青、斜四個(gè)修飾詞。在短短的一首古詩(shī)詞中，詩(shī)人往往通過修飾詞來(lái)傳情達(dá)意。

　　從綠這個(gè)詞，我們仿佛看到詩(shī)人佇立村口，滿眼是郁郁蔥蔥的生長(zhǎng)茂盛的大樹的情景;合這個(gè)詞，是村邊綠樹環(huán)繞相擁的情態(tài)的真實(shí)寫照。一個(gè)青字，正是詩(shī)人放眼望去看到的城外的大山上滿眼青翠的樣子，斜字把青山連綿起伏的情態(tài)刻畫了出來(lái)，這幾個(gè)詞構(gòu)成一種曠遠(yuǎn)的境界。遠(yuǎn)景映襯近景,描寫出故人村莊環(huán)境的曠遠(yuǎn)幽靜,詩(shī)人來(lái)到這樣環(huán)境的村莊,自然心情十分愉快,心曠神怡。

　　3、把握能表達(dá)詩(shī)人情感的詞語(yǔ)

　　熱愛自然向往自由厭惡官場(chǎng) 憎惡黑暗

　　渴望歸隱閑適淡泊悠然自得恬靜閑適

　　在過故人莊這首詩(shī)中，熱愛自然、向往自由、閑適淡泊、悠然自得、恬靜閑適都可以用來(lái)表達(dá)詩(shī)人孟浩然的心境和情感。

　　同學(xué)們，試著這樣子去分析詩(shī)歌，不用多久，你就會(huì)對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生濃厚的興趣，不要一味的到網(wǎng)絡(luò)上去搜方法技巧，而忽略了自己的思考，切記學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的道理。

中考詩(shī)詞賞析 6

　　中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析試題及答案（九）

　　1.下面這首詩(shī)，然后回答問題。

　　涼州詞

　　王之渙

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　（1）詩(shī)中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是。（1分）

　　（2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

　　A.詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。

　　B.“楊柳”是雙關(guān)語(yǔ)，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。

　　C.詩(shī)歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。

　　D.全詩(shī)極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的`怨情，情緒消極悲切。

　　【答案】（1）某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春象。（2）．D

　　2.下面這首詩(shī)，然后回答問題。

　　晚次樂鄉(xiāng)縣①

　　陳子昂

　　故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。

　　川原迷舊國(guó)，道路入邊城。

　　野戍荒煙斷，深山古木平。

　　如何此時(shí)恨。噭噭②夜猿嗚。

　　【注釋】①本詩(shī)是詩(shī)人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時(shí)所作。②噭：同“叫”。

　　（1）概括引發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)的事由。（2分）

　　（2）下面對(duì)詩(shī)歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．詩(shī)人以時(shí)間為線索架構(gòu)全詩(shī)，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩(shī)。

　　B．頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。

　　C．尾聯(lián)自問自答，以景寫情，情景交融，更添無(wú)盡鄉(xiāng)思之愁。

　　D．此詩(shī)與詩(shī)人的《登幽州臺(tái)歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。

　　【答案】（1）．異鄉(xiāng)孤征（意思相同酌情給分）（2）.D

　　3.下面這首詩(shī)，然后回答問題。

　　錢塘湖春行

　　白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

　　幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。

　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　⑴詩(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是：。（1分）

　　⑵請(qǐng)選了下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

　　B．頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”、“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫面。

　　C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

　　D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢塘湖的喜悅心情。

　　【答案】⑴最愛。（1分）⑵C（2分）

中考詩(shī)詞賞析 7

　　馬嵬袁枚

　　莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河。

　　石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

　　用不到去歌唱當(dāng)年皇帝妃子的悲歡離合;在人間也有銀河，使得千千萬(wàn)萬(wàn)人家夫妻離散。像石壕村那樣的夫妻訣別數(shù)也數(shù)不清，老百姓的淚水比長(zhǎng)生殿上灑的那點(diǎn)淚水多得多了。

　　(注：長(zhǎng)生殿，又名集靈臺(tái)，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)

　　1、作者在《隨園詩(shī)話》中說(shuō)此詩(shī)是“借古人往事，抒自己之懷抱”。這首詩(shī)借了哪些“古人往事”?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

　　本詩(shī)借了唐玄宗與楊貴妃之間悲歡離合的故事和《石壕吏》中的老夫婦因官差抓人當(dāng)兵而被迫別離的故事。

　　作者在后兩句詩(shī)中強(qiáng)調(diào) 廣大百姓的苦難遠(yuǎn)非帝妃的悲劇可比，從而表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的同情(意對(duì)即可)

　　2、這首詩(shī)最主要的表達(dá)技巧是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

　　這首詩(shī)用了用典和對(duì)比(映襯)的表達(dá)技巧，將《長(zhǎng)恨歌》所描寫的唐玄宗和楊貴妃的.愛情悲劇與《石壕吏》所表現(xiàn)的普通百姓遭受徭役離亂而家破人亡的苦難作了尖銳的對(duì)比。從而表現(xiàn)了作者對(duì)百姓疾苦的同情。 (意對(duì)即可)

中考詩(shī)詞賞析 8

　　1.閱讀下面的古詩(shī)文，完成文后各題。（共18分）

　　訪城西友人別墅

　　雍陶

　　澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。

　　村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。

　　【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。

　　18．詩(shī)中“猶未”二字寫出了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

　　19．這首詩(shī)只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分）

　　答案：18．寫出了詩(shī)人會(huì)友急切的心情。

　　19．符合題意。這首詩(shī)巧妙地運(yùn)用了烘托手法，通過對(duì)自然而優(yōu)美的'村野風(fēng)光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采。

　　1.在“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。（2分）

　　詩(shī)集名稱：《》

　　【答案】示例：《思親集》《思鄉(xiāng)集》（包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可）

　　（7）下面是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（3分）

　　A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。

　　B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。

　　C．千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：夕陽(yáng)西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營(yíng)造了一種寧?kù)o祥和的氛圍。

　　D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無(wú)助的游子內(nèi)心的凄涼。

　　【答案】C

　　2.閱讀下面的古詩(shī)文，完成文后各題。（共18分）

　　（一）江城子密州出豬蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽韶裘，千騎卷平同。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　13．“江城子”是這首詞的_______，“密州出獵”是這首詞的____________。

　　14．請(qǐng)寫出“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊(yùn)含的情感。

　　【答案】

　　13．（2分，每空l(shuí)分）詞牌名題目

　　14．（3分）定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。表達(dá)了作者要報(bào)效祖國(guó)，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。（意思相近即可）

中考詩(shī)詞賞析 9

　　（一）古詩(shī)賞析（4分）

　　春望杜甫

　　國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　11．這是一首寫景抒情詩(shī)，詩(shī)中所望所感都緣自“”一詞，透過這個(gè)詞，我們讀出了詩(shī)人深深的愛國(guó)情懷。（2分）

　　12．下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是：（2分）

　　A．前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。

　　B．在頷聯(lián)中，詩(shī)人移情于物，通過花鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的`內(nèi)心情感。

　　C．詩(shī)人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長(zhǎng)安城內(nèi)一場(chǎng)持續(xù)了三月之久的大火。

　　D．全詩(shī)意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，懸一篇膾炙人口的佳作。

　　答案：11．國(guó)破或：破（2分）

　　12．C（2分）

　　（二）閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。（4分）

　　春望

　　杜甫

　　國(guó)破山河在，城春草木深。

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　14.本詩(shī)首聯(lián)作者寫春望所見。一個(gè)“_________________”字，使人怵目驚心；一個(gè)“深”字，讓人_________________。雖是寫景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）

　　15.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

　　答案：14.破滿目凄然（意思相近即可）

　　15.描畫出了詩(shī)人蒼老的形象，展示出了詩(shī)人悲涼的心情。

　　（三）古詩(shī)文閱讀

　　行路難

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　10.（2分）請(qǐng)你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動(dòng)詞的妙處。

　　11.（2分）誦讀下面句子，請(qǐng)分別用“/”把句中一處主要停頓標(biāo)示出來(lái)。

　　①直掛云帆濟(jì)滄海②奉命于危難之間

　　答案：10.停、投、拔、顧一連串的四個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。

　　11.①直掛云帆/濟(jì)滄海②奉命于/危難之間

中考詩(shī)詞賞析 10

　　江村即事司空曙

　　釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。

　　縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。

　　垂釣歸來(lái)，卻懶得把纜繩系上，任漁船隨風(fēng)飄蕩;而此時(shí)殘?jiān)乱呀?jīng)西沉，正好安然入睡。即使夜里起風(fēng)，小船被風(fēng)吹走，大不了也只是停擱在蘆花灘畔，淺水岸邊罷了。

　　1、有人說(shuō)“不系船”是全詩(shī)關(guān)鍵，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)

　　因?yàn)椤安幌荡比诸I(lǐng)起后面三句(2分)：第二句上承該句點(diǎn)名船停在江村，時(shí)已深夜月亮落下人也已經(jīng)疲倦，該睡覺了，因此連船也懶得系(1分)。但不系船能安然入睡嗎?三四兩句給與了明確的回答(1分)。(共2個(gè)得分點(diǎn)：作用2分，具體分析言之成理2分。

　　2、詩(shī)中表現(xiàn)的是一種什么樣的生活情調(diào)?請(qǐng)坐概括分析。(4分)

　　這首詩(shī)表現(xiàn)的是漁翁隱逸生活的恬淡、閑適、自在的'生活情調(diào)。

　　漁翁的深入檢出，自食其力，閑適散淡：環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，江月相應(yīng)，蘆花搖曳：不系船體現(xiàn)了人物和環(huán)境之間和諧而有生趣的關(guān)系。

中考詩(shī)詞賞析 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確古詩(shī)詞中考考點(diǎn)。

　　2、熟悉古詩(shī)詞中考常考題型。

　　3、掌握常考題型的答題技巧

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、鑒賞課內(nèi)外古詩(shī)詞，從不同角度把握詩(shī)歌思想感情。

　　2、把握品析古詩(shī)句、字的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生熟練運(yùn)用古詩(shī)詞中感悟情感主旨，和字句賞析類題的解題方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　由一曲導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們中考古詩(shī)詞閱讀是必考點(diǎn)之一，但也是大家丟分最多的閱讀題，這一節(jié)課我們一起撥開云霧，見答題技巧。

　　二、活動(dòng)一：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（學(xué)一學(xué)）

　　學(xué)生根據(jù)近三年瀘州市的'古詩(shī)賞析中考題，歸納考題的特點(diǎn)。再分小組合作完成《醉花陰》的詩(shī)詞賞析。

　　1、學(xué)生談中考詩(shī)詞題型特點(diǎn)，(教師明確)，以及讀古詩(shī)的步驟。

　　2、聽朗讀后有感情朗讀《醉花陰》

　　3、學(xué)生講述該詩(shī)的內(nèi)容，以及簡(jiǎn)介作者。

　　4、學(xué)生分小組合作完成詩(shī)詞賞析題，并用規(guī)范的語(yǔ)言和答題模式回答。

　　5、總結(jié)答題模式

　　三、活動(dòng)二：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。（練一練）

　　1、學(xué)生閱讀《望岳》，根據(jù)今天大家一起討論的中考題的兩個(gè)出題的角度為《望岳》出兩題，并附上參考答案，看看誰(shuí)做的最快最好！

　　2、學(xué)生展示。

　　四、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們做詩(shī)詞鑒賞閱讀時(shí)，只要我們牢記這幾點(diǎn)，拿出“不指南方不肯休”的氣勢(shì)，多練習(xí)，多總結(jié)，定能“直掛云帆濟(jì)滄海”。

中考詩(shī)詞賞析 12

　　1.閱讀下面的古詩(shī)文，完成問題。

　　（一）豐樂亭游春①（其一）（4分）

　　歐陽(yáng)修

　　綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

　　鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

　　【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。

　　1.詩(shī)歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點(diǎn)？（2分）

　　2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

　　【答案】1．綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花（答出3項(xiàng)及以上給1分）、明媚（1分）

　　2．表達(dá)了詩(shī)人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2分）

　　2.閱讀下面古詩(shī)文，完成問題。

　　舟過謝潭三首（之一）

　　（宋）楊萬(wàn)里

　　風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。

　　仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉巖。

　　【注釋】①褰（qiān）幃：掀起簾子。

　　1.本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中▲一字相呼應(yīng)，寫出了▲。（2分）

　　2.詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的'心情？（2分）

　　【答案】1.忽船行之快（第一問答“才”也可）

　　2.急切、好奇、驚喜。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可）

　　3.閱讀下面這首詞，完成問題。

　　浣溪沙歐陽(yáng)修

　　堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。

　　白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。

　　注：歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。

　　1.詞的上片中“逐”和“出”兩個(gè)字用得極其精妙，請(qǐng)任選一個(gè)字進(jìn)行賞析（2分）

　　2.詞的下片描繪了一幅湖上宴樂圖，從中你看到了作者怎樣的情態(tài)？（2分）

　　【答案】1.“出”符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象。

　　2.詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。

中考詩(shī)詞賞析 13

　　過零丁洋

　　[南宋]文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

　　一、文天祥：南宋大臣、文學(xué)家。

　　二、字詞：

　　遭逢：遭受，蒙受。

　　起一經(jīng)：這里指他考中狀元被朝廷起用。

　　干戈：兵器，這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　風(fēng)飄絮：形容山河破碎如柳絮片片飛散。

　　雨打萍：比喻個(gè)人經(jīng)歷坎坷不平，如雨中浮萍時(shí)起時(shí)沉。

　　零丁：孤獨(dú)無(wú)依的樣子。

　　汗青：史冊(cè)。

　　丹心：紅心。

　　三、翻譯和賞析

　　1、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　熟讀經(jīng)書，取得功名，從此遭遇坎坷不平，兵力單薄，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，匆匆度過四年光景。總寫詩(shī)人幾十年來(lái)的風(fēng)雨歷程。

　　2、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　大好河山被敵人侵占，國(guó)勢(shì)如同風(fēng)吹的柳絮一樣飄零，我這一生動(dòng)蕩不安，像被風(fēng)吹雨打飄泊無(wú)根的水面浮萍。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的.遭遇，表達(dá)了作者憂國(guó)傷懷之情。

　　3、惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　在惶恐灘頭訴說(shuō)心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關(guān)”手法，概括出詩(shī)人難忘的兩次人生經(jīng)歷。表達(dá)了詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難的痛苦心情。

　　4、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

　　古往今來(lái)，人生誰(shuí)無(wú)一死，留取赤膽忠心，永遠(yuǎn)在史冊(cè)中放光。一問一答，由現(xiàn)在過渡到將來(lái)，由殘酷現(xiàn)實(shí)到人生理想，表明自己為了民族和國(guó)家的前途寧死不屈，作者直抒胸臆表明自己以死明志的決心。

　　四、主題：通過自述國(guó)破家亡的境遇，抒發(fā)了作者以身殉國(guó)的決心和崇高的民族氣節(jié)。

　　五，藝術(shù)手法

　　整首詩(shī)格調(diào)沉郁悲壯，正氣浩然，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女為中華民族的獨(dú)立自由和偉大復(fù)興而奮爭(zhēng)，其力量勝過百萬(wàn)雄兵。

中考詩(shī)詞賞析 14

　　1.閱讀下面的文字，完成問題。

　　秋詞

　　劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

　　天凈沙·秋思

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　1、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

　　A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。

　　B、《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的'景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

　　C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。

　　D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。

　　2、同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）______________

　　【答案】（一）1、C2、《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情。《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。

　　3.欣賞下面書法作品，并指出它是哪種字體（）

　　A．楷書B．行書C．草書D．隸書

　　【答案】B

　　2.閱讀下面的文字，完成問題。

　　梅花

　　陳亮

　　疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。

　　欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。

　　注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說(shuō)。②東君：司春之神。

　　（1）詩(shī)中梅花形象具有怎樣的特征？（2分）

　　（2）這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情感和愿望？（2分）

　　【答案】（1）答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。評(píng)分：答對(duì)兩點(diǎn)得1分，共2分。意思對(duì)即可。

　　（2）答案：寄寓了對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。評(píng)分：情感愿望各1分，共2分。意思對(duì)即可。

中考詩(shī)詞賞析 15

　　古詩(shī)詞語(yǔ)言凝煉，在有限的篇幅中熔鑄極大的內(nèi)涵，在濃縮的語(yǔ)言里飽含豐富的情感。古詩(shī)詞常以抒情言志來(lái)反映生活：或抒凌云壯志，我言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨嘆身世，或諷喻時(shí)政；或描摹事物，或吟詠古今……容天下諸事，抒萬(wàn)千情思。這就是詩(shī)歌流傳至今的魅力所在。

　　理解品味文言詩(shī)詞，人們有很多高雅的方法：用譯詩(shī)來(lái)解說(shuō)內(nèi)容，用描述來(lái)表現(xiàn)詩(shī)境，用抒情來(lái)表達(dá)感受，用闡釋來(lái)點(diǎn)示深意，用呤誦來(lái)傳情達(dá)意，用評(píng)說(shuō)來(lái)賞析美點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，人們欣賞詩(shī)詞的著眼點(diǎn)是詩(shī)情畫意。

　　下面以具體例子對(duì)詩(shī)歌賞的方法進(jìn)行說(shuō)明：

　　1、字詞品味：如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”一個(gè)“空”字領(lǐng)起，把所有的景致都染上了靜謐寫出了山中的空寂。“空”是秋山的特征，秋雨過后，山村一色，就更顯空曠。“空”境通感空曠的視覺感受，伴隨的是靜寂的聽覺感受。“空”是雙關(guān)，即是寫景，也是對(duì)佛理的感悟。王維在山村中，追求“空”、“靜”，以獲得心靈的“空”、“靜”。點(diǎn)擊進(jìn)入初中學(xué)習(xí)小組

　　根據(jù)“字詞品味”這種方法，從人物、時(shí)空、動(dòng)靜、聲色、遠(yuǎn)近、視聽、剛?cè)帷⒑晡⑦@些角度賞析：①錦帽貂裘，千騎卷平岡；②紅杏枝頭春意鬧；③簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；④山光悅鳥情，潭影空人心。

　　2、畫面欣賞，如：詩(shī)人以泉流之動(dòng)態(tài)襯山村的靜態(tài)，以泉流之聲響襯山村之寧?kù)o。“明月松間照”寫靜態(tài)遠(yuǎn)景，可以是明月初升，透過松林看到斑駁圓月，月亮就像懸掛在樹梢上；也可以是皓月高懸，月光傾瀉，樹影斑駁，風(fēng)影移動(dòng)，姍姍可愛。“清泉石上流”，寫動(dòng)態(tài)近景，喑含水聲，雨后山泉微漲，“石上流”明其線，水線聲亦輕，山村中萬(wàn)籟俱寂，惟聞水聲潺潺。

　　請(qǐng)根據(jù)“畫面欣賞”這種方法賞析①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；③風(fēng)掣紅旗凍不翻。

　　3、景物描述：如“竹暄歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”：月光透過松枝，灑在潺潺流泉上，斑駁陸離；清泉在山間跳躍，閃閃爍爍，仿佛銀柱擊弦，發(fā)出清脆悅耳的輕響；忽然竹林喧動(dòng)，傳來(lái)洗衣歸返的姑娘陣陣甜美的笑語(yǔ)，湖中蓮荷，顫動(dòng)起來(lái)，那是晚歸的漁舟蕩波而過……一幅多幺恬淡幽美的山居圖畫。

　　請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣；②竹徑通幽處，禪房花木深；③煙籠寒水月籠沙；④《天凈沙?秋思》。

　　4、意境（畫面環(huán)境抒發(fā)何種情感）探求：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。“無(wú)邊”寫出林木的廣漠，見出秋色的蕭瑟；“蕭蕭”形容風(fēng)吹葉落的響聲，見出樹葉飄落的情景。“不盡”寫出長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；“滾滾”寫出江水洶涌翻騰的氣勢(shì)。繪聲狀勢(shì)，音韻悠長(zhǎng)，壯闊雄渾，造成一種天下皆秋的蒼茫遼遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，抒發(fā)了詩(shī)人在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中辛酸悲苦的心情。

　　請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①曉鏡但愁云鬢改，夜吟不覺月光寒；②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　5、情感體味：如“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”正確對(duì)待死亡足以令人欽敬，而在年華漸老之時(shí)能正確對(duì)待自己的有生之年則更為可貴。“老驥伏櫪”四句把作者對(duì)人生的執(zhí)著追求和不懈進(jìn)取的精神顯現(xiàn)于紙面。作者以老驥自比，胸中仍有凌云壯志，透露出作者希望在有生之年完成統(tǒng)一大業(yè)的強(qiáng)烈愿望。（《龜雖壽》中的名句激昂千秋，使人慷慨）。

　　請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：

　　①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　常用鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的詞:

　　①清新秀逸俊美清秀清幽淡遠(yuǎn) 高雅委婉含蓄而有韻味雄放壯闊慷慨悲壯雄健遒勁豪爽蒼涼；清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯明白曉暢樸實(shí)無(wú)華通俗傳神生動(dòng)活潑節(jié)奏鮮明音韻和諧有聲有色栩栩如生氣勢(shì)磅礴親切感人情景交融言簡(jiǎn)意賅細(xì)致入微

　　②手法千變?nèi)f化，不拘一格想象大膽神奇敘事生動(dòng) 形象鮮明；語(yǔ)言明白曉暢通俗易懂語(yǔ)言純樸自然；感情強(qiáng)烈奔放真摯動(dòng)人感人肺腑，借景抒情情景交融能引起人們的同情和共鳴抒寫悲憤酸楚之情，郁悶神傷；內(nèi)容深刻，富含哲理。

　　[解題思路與技巧]

　　1、從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。

　　2、從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。

　　3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)著手，如抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析。

　　4、從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。

　　5、從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語(yǔ)言、想象意境。

　　6、從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。對(duì)于主觀性試題的`解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，切中要害。

　　一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見的套話：

　　1、思想情感：

　　憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦；對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。

　　建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望；報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。