課文我們是怎樣過母親節的的教案

　　教學目標：

　　（一）語文基礎知識目標

　　1. 生字

　　圣誕節dàn 點綴zhuì 美滋滋zī 兜游dōu

　　游逛 guàng 魚簍 lǒu 骯臟āng 筵席yàn

　　衍yǎn 膝xī 匿笑nì 沐浴mù

　　2. 詞語

　　點綴：略加襯托或裝飾，使事物、環境更加美好。

　　遷就：無原則的將就。

　　游逛：游覽，玩。

　　骯臟：不干凈。

　　筵席：借指酒席。

　　想入非非：非非：原為佛家語，表示虛幻的境界。想到非常玄妙虛幻的地方去了。形容完全脫離現實地胡思亂想。

　　禱告：向神祈求保佑。

　　匿笑：偷偷地笑。匿：隱藏，不讓人知道。

　　沐浴：①洗頭，洗身，泛指洗澡；②比喻承受恩惠或潤澤；③比喻沉浸在某一環境中。

　　3. 作者

　　斯蒂芬巴特勒里柯克（1869－1944)是加拿大杰出的作家。他出生于英國南部漢普夏郡的一個鄉村，七歲隨父母移居加拿大，墾荒種地維持生活，他的童年是在貧困中度過的。里柯克1891年畢業于多倫多大學，后在加拿大一專科學校任教。1899年留學美國，在芝加哥大學半工半讀，專攻政治經濟學，1903年獲哲學博士學位。之后，他回到加拿大，在加拿大的最高學府麥克吉爾大學教政治經濟學，直到1936年退休為止。他一生從事教育工作，也寫過一些有關政治經濟學方面的書和文章，但他的興趣和才華卻更多地表現在文學創作上。他先后出版了二十多部集子，其中有小說、劇本、回憶錄和傳記等，但給他帶來國際聲譽的還是他那些短小精悍的幽默諷刺小品。他善于運用文學的各種形式，用笑的語言抒發自己的人生哲學和個人感受。

　　泰戈爾(1861－1941)印度作家、詩人、社會活動家。生于地主家庭。早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國王和王后》等。1903年起陸續發表長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》，詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》和許多中、短篇小說。對英國殖民統治下的下層人民的悲慘生活和婦女的痛苦處境表示同情，譴責封建主義和種性制度，描寫帝國主義者和官僚的專橫，同時也反映資產階級民主思想與正統的印度教抵觸。詩歌格調清新，具有民族風格，但帶有神秘色彩和感傷情調。還擅長作曲和繪畫。所作歌曲《人民的意志》1950年定為印度國歌。他的創作對印度文學的發展影響很大。獲1931年諾貝爾文學獎。

　　（二）閱讀能力目標

　　1. 學習《我們是怎樣過母親節的》中的對比結構。

　　2. 體會《金色花》大膽新奇想象的特色。

　　（三）寫作能力目標

　　能夠運用對比結構和大膽新奇想象手法，練習寫作短文。

　　（四）思想教育

　　體會文章中洋溢的母愛，從而更加熱愛我們的母親。

　　三. 教師建議

　　學習《我們是怎樣過母親節的》時要注意文章構思很巧妙這一特點，其妙處就在于它在整體上是一個大的對比結構。“我們”動議過母親節的初衷是：“母親為我們成年累月地操勞”，為了我們，讓母親享受享受我們的照顧和服侍。這本是常情常理。但是，接下來事情的發展完全與這常情常理相背反：為了過母親節，“我們”家的兩姊妹都給自己買了新帽子，而作為母親節主角、理應穿戴一新的母親卻沒有買；由于車小人多盛不下，本來專門給母親安排的這次郊游，卻恰恰惟獨母親沒能去；名義上是讓母親在家好好休息一天，實際上母親卻忙忙碌碌地整整操勞了一天。別人因為郊游玩得盡興而認為是度過了最愉快的一天，而辛苦操勞了一天的母親也說：“這是她有生以來最最快活的一天”，甚至晚上孩子們與她吻別時“她眼里含著淚水”。作品一面寫，照常情常理母親最該休息，因為這天是母親節，是一個特殊的日子；而另一面又寫，在這一天母親一如既往，是全家中最最辛苦的人（平時的辛苦就更可想而知）。在這種大的對比性結構中，揭示出了母愛的精義：奉獻、給予、默默無聞的自我犧牲，歌頌了母性之愛的偉大。

　　《金色花》和我們前面所選的文章最大的不同，就是它的形式是散文詩，即形式上它是散文的，而在實質上它是詩的。無疑又是一首充滿大膽新奇想象之作，詩人借用“金色花”這一擬物，把童稚之心表現得如幻如真。學習時要注意文章這一特點。通常人們寫到孩子的童真和頑皮時，大概只能想到寫他怎樣的可愛，如何的淘氣，怎樣的在媽媽面前撒嬌作癡，或故意做違拗之語，以引起媽媽更多的注意和關愛。而泰戈爾的想象卻常常在人們的意料之外，他選取了“金色花”這一喻象來處理這一普通題材。偉大的作家大多都具備這種才能，善于在人們司空見慣的事物中挖掘出與眾不同的奇妙之處。小孩子要跟媽媽來一次調皮。他不采用別的方式，而單單要變作樹枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳著，搖擺著，俯視著他媽媽的一切工作，又讓他媽媽找不見他。

　　四. 課文講解

　　（一）文章主旨

　　《我們是怎樣過母親節的》原計劃要讓母親好好游玩或者在家痛痛快快休息一天，結果卻沒有實現，但母親卻說，這是她有生以來過得最快活的一天，表現了母親無私奉獻的高尚品質。通篇沒有一句直接寫母愛的無私，但是，讀者卻深深感到了母親的無私。通篇沒有一句話寫到做丈夫的和做子女的自私，但是，全篇無處不在顯示丈夫和子女的自私。矛盾隨著故事的進展，一層又一層地展開。但是，不是在表面上的，而是潛在的、隱藏在字里行間的。表面上是沒有任何矛盾的，所有字面上的、公開的、堂而皇之的考慮，都是為了母親，而實際上，恰恰是丈夫和孩子為了自己。這個矛盾在于：丈夫和子女對母親節的一再強調與實際上的漫不經心。

　　（二）文章思路

　　文章矛盾隨著故事的進展，一層又一層地展開。這個矛盾在于：丈夫和子女對母親節的一再強調與實際上的漫不經心。在第一個層次，一方面，是丈夫和子女主動提出，為了報答母親終年的操勞，一致決定：在母親節這一天做一切可能的事，讓母親高興。起先是大家請假回來，慶祝母親節。①用鮮花和格言裝飾房間；②女孩子隆重地購買了新帽子，男孩子則隆重地購買了新領帶。另一方面，是為著讓母親開心的一切舉措一個又一個被否決。起先是為母親買一頂新帽子的提議被輕易地否決了。

　　第二個層次，表現在為母親制定出游的目標及其消解過程。一方面，大家決定租一輛汽車讓母親到鄉下兜游，享受一番，免得她在家里總是忙得不可開交。后來父親提議，與其出游不如釣魚，有了“目標”更能提高母親的興致。另一方面，則又慢慢透露，釣竿是父親昨天才買的，暗示了釣魚和父親的目的聯系在一起。為了把故事推向高潮，作者設置了一個矛盾：汽車太小，容納不下全家人，必須有一個人留在家里。父親主動提出自己留在家里。他先說，自己留下來可以在花園里干點活。父親叫大家不要“顧慮”他三年來一直沒有度過一個真正的假日。實際上卻在提醒大家：三年來都沒有過過一個節日了。“三年”之長和“一個節日”之短的對比，是不能不叫人顧慮的。

　　（三）重點語句

　　母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他認為母親再看不著我們了。

　　全文都是從孩子的視角來敘述的。在許多明顯自私的地方，孩子們并不像父親那樣做出一副為母親考慮的樣子。在把母親留下來以后，作者在表現他們和表現父親在分寸上很有講究。孩子們向母親天真地“歡呼了三次”。雖然有些自私，但總還有些天真爛漫，應該說自私得有點無知，還沒有學會為母親設想，正是因為這樣，這樣的自私，就不但不虛偽，而且有點坦然，因而不無可愛之處。明明是最自私的，卻表現得最多情。揮手，要揮到“手撞在車后座”，越過了表達感情的限度，過度的外在動作和貧乏的內在情感就有了一種對比。

　　（四）寫作特點

　　這篇散文最吸引人的因素主要還不是這種喜劇性情節，而是通過敘事所呈現出來的生活中蘊涵著的深長意味，這意味除了對崇高的母愛極虔誠敬重的歌頌外，還有一個很重要的方面：對西方社會人情世態的諷喻、針砭，對一種特定文化中的人性內核、人性真實的剝露。如那位“父親”，當因為車擠他不得已決定留下來時，緊接著便是一番自我表白、自我夸耀；當本來最應該郊游的母親決定代替他留下來后，他便找出種種好理由說明母親不去的合理性、正當性（怕著涼、需要安靜），來哄人和撫平自己良心的不安。這些“行狀”便暴露了“父親”既要面子、顯得肯為別人犧牲，而實際上又不肯為別人犧牲的虛偽。這是一種連他本人也不自知或不愿意認識到的淺度的虛偽。這種虛偽更反襯出母親任勞任怨、茹苦含辛的奉獻、犧牲精神的偉大與崇高。

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