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教師節(jié)黑板報(bào)的圖片及內(nèi)容
親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。有關(guān)教師節(jié)的黑板報(bào)可以怎么設(shè)計(jì)和寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？下面陽(yáng)光網(wǎng)小編精心整理了教師節(jié)黑板報(bào)的圖片及內(nèi)容，希望你們喜歡。
教師節(jié)的黑板報(bào)1
教師節(jié)的黑板報(bào)2
教師節(jié)的黑板報(bào)3
教師節(jié)的黑板報(bào)4
教師節(jié)的黑板報(bào)5
教師節(jié)的黑板報(bào)詩(shī)歌1：
《精神巨匠》
老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，
他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，
傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：
科技、理念、信仰!
《精神傳遞者》
老師有海納百川的`胸膛，
老師有取之不盡的寶藏，
從儒家思想到素質(zhì)引航，
從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，
從“臭老九”到“教書(shū)匠”，
老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，
卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，
一代一代源源流長(zhǎng)，
因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，
留下的是精神食糧，
注入的是拼搏剛強(qiáng)，
才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
教師節(jié)的黑板報(bào)祝福語(yǔ)2：
1. 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2. 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
3. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
4. 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。
5. 一日為師，終身為父。
6. 教書(shū)育人桃李滿(mǎn)天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!
7. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
8. 正因您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
9. 老師你好，我女兒的成績(jī)?cè)谀愕慕逃拢鹕艽螅x謝你!
10. 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);人類(lèi)靈魂的工程師。
11. 你對(duì)孩子一視同仁，讓我很感動(dòng)。孩子交給你，我們放心!
12. 這天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶(hù)，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)!
13. 飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
14. 您多像那默默無(wú)聞的'樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不好求任何報(bào)酬。
15. 我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干枯的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。多謝您，老師!
16. 有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人??給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!
17. 你經(jīng)常教育關(guān)心我的孩子，我們做家長(zhǎng)的很感激。
18. 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
19. 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
20. 沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
教師節(jié)黑板報(bào)的圖片及內(nèi)容3：
名人與恩師
牛群恩師練維約老師：他是班里的團(tuán)支部書(shū)記
牛群曾是天津市民族中學(xué)的學(xué)生。曾給牛群講了一年多高中化學(xué)的練維約老師已經(jīng)退休5、6年了，一提起牛群，練老師的思維似乎又回到了30多年前。“牛群大約是1963年上的初中，那時(shí)候我沒(méi)有教過(guò)他，不過(guò)我們的教室是挨著的，所以我對(duì)他也有點(diǎn)印象。他平時(shí)上課挺老實(shí)的，屬于那種不好不壞的學(xué)生，可是下了課，他就開(kāi)始滿(mǎn)操場(chǎng)的踢足球。”練老師說(shuō)，“他平時(shí)挺喜歡玩的，有時(shí)候放了學(xué)還不回家，總是踢球到很晚才走，不過(guò)他的成績(jī)還算不錯(cuò)，屬于中上等的學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)時(shí)候他還是個(gè)班干部。初中畢業(yè)后，他在民族中學(xué)繼續(xù)上了高中，再后來(lái)他就插隊(duì)走了。”
上了高中后，牛群成了練老師學(xué)生，練老師說(shuō)，他大概坐在班里比較靠前的地方，那時(shí)他當(dāng)上了班里的團(tuán)支部書(shū)記，所以對(duì)自己的要求就嚴(yán)格點(diǎn)兒了。“他高中時(shí)候成績(jī)比較一般，化學(xué)成績(jī)也屬中等水平，給我的感覺(jué)，他的詭心眼挺多的，不過(guò)他的作業(yè)到是按時(shí)完成的。在學(xué)校的'時(shí)候，沒(méi)見(jiàn)他表演過(guò)任何文藝節(jié)目。”
后來(lái)學(xué)校組織學(xué)工學(xué)農(nóng)了，在休息的時(shí)候，牛群曾經(jīng)給大伙說(shuō)了一個(gè)快板，雖然不怎么專(zhuān)業(yè)，但也給大伙逗的挺開(kāi)心的。練老師說(shuō)，看他那個(gè)時(shí)候的表現(xiàn)，根本無(wú)法想象現(xiàn)在他能成為眾所周知的明星。
“前幾年，牛群來(lái)天津辦攝影展覽的時(shí)候，他回了趟學(xué)校，再后來(lái)同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，他向我問(wèn)到：‘練老師，我上學(xué)的時(shí)候是不是特別淘氣，特別不聽(tīng)話(huà)?’我笑著說(shuō)，‘小孩嘛，也沒(méi)什么聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)的，那會(huì)兒你們都挺愛(ài)玩的，也都那么淘氣。’”
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