校園幽徑踏一闕清歌散文
秋風(fēng)起了，行道樹的葉子翩然在半空里舞著。我喜歡扇形的銀杏葉，銀杏葉已經(jīng)黃了，便是無(wú)風(fēng)也搖搖欲墜，有風(fēng)來(lái)更是毫無(wú)顧忌地漫天飛舞，有幾片落在了我的肩頭。這讓我有點(diǎn)似曾相識(shí)的熟悉，是哪一年呢？那年我多大？似乎銀杏樹沒有這么粗大，但銀杏葉是這一般的金黃是這一般的輕舞。我站在樹下，癡癡地看著，撿起一枚枚夾在書里當(dāng)書簽。當(dāng)年的那些書呢？書里的葉書簽是否還留著當(dāng)年的芬芳。我記得那些書簽里還有一種朱紅的楓葉，還有一種黃褐的法國(guó)梧桐。都帶了清香，即便枯了，也帶著清香，這種香氣和春天時(shí)的不同，有太陽(yáng)的干燥味道，許是歷過了盛夏的緣故吧，太陽(yáng)已經(jīng)把自己的氣息深深烙進(jìn)了葉脈里了。
三十年前的學(xué)校是有許多不同的，周圍沒有來(lái)來(lái)往往川流不息的車，沒有吆來(lái)喝去的小攤，更沒有上課下課擁在道邊等待的父母。我們生活得自由而安全，唯一犯愁的就是考試來(lái)了。
學(xué)校有個(gè)美麗的植物園。銀杏，梧桐，紅楓樹就長(zhǎng)在植物園的墻道邊。管植物園的老爺爺和我很投緣，別人靠近，他就嚷嚷，而我在他的植物園里晃悠卻是常事。我?guī)退麙呗淙~，澆花，除雜草…有時(shí)他有事外出也會(huì)讓我?guī)退磮@子。那里就像我的專屬園地。清晨，園子里鳥兒們鬧得可歡了，我上學(xué)早就會(huì)在園子讀會(huì)兒書，我讀書的聲音很好聽，鳥兒們?nèi)滩蛔⊥Ｏ聛?lái)聽。晨風(fēng)吹過，園子里的花兒草兒們也欣然醒來(lái)，用露珠洗過的臉艷艷的嫩嫩的，香噴噴的。老爺爺開始勞作了，整枝除草捉蟲，這會(huì)兒他不許我動(dòng)手，只叫我讀書給他聽。一開小差，讀錯(cuò)了他就知道，然后就給我糾正。放學(xué)后的時(shí)光最快樂了，我在園子里認(rèn)識(shí)了薄荷，摘一片葉子放口里清清涼涼。認(rèn)識(shí)了含羞草，用手一觸便羞答答地把自己包起來(lái)。認(rèn)識(shí)了四葉草，極幸運(yùn)的`草，在園子里卻很多。我知道很多的花:紫薇花，開成一樹粉云;倒掛金鐘，像一個(gè)個(gè)倒扣的金鐘;萱草，又叫忘憂草，土話叫黃花…還有一些爺爺說(shuō)是要拔了的雜草，蓼蘆，簇生的一小朵一小朵的紅點(diǎn)點(diǎn)，開在水邊，一大片一大片，隨秋風(fēng)搖曳，讓人看著心里酸酸的;蒲公英最多了，我求了老爺爺別拔去，金黃的花開罷就會(huì)長(zhǎng)出白色的小傘，我最喜歡拔了一朵一朵吹起來(lái)，看一支支小傘飄在落霞里。如今，植物園早已不存在了，老爺爺早已做古，而我美好的少年時(shí)光也一去不返。那些天經(jīng)地義存在于天地間的花花草草早已埋沒在了鋼筋水泥里了。
母校離我是極近的，每日我從她身邊來(lái)來(lái)去去，看著一茬茬的孩子在那里進(jìn)進(jìn)出出，可是我極少再回去。因?yàn)榛厝ィ锸侨朔牵挥嚆皭潯?/p>
我自小語(yǔ)文就好，極得語(yǔ)文老師寵愛，大家都知道，少年時(shí)那種極得寵的感覺是多出風(fēng)頭的。常常被老師夸了又夸，時(shí)時(shí)作文被當(dāng)范文講讀，競(jìng)賽更是拿獎(jiǎng)拿到手軟。我初中的班主任是語(yǔ)文老師，也是我深深懷念的人，更對(duì)我百般呵護(hù)，悉心栽培，最終卻是我辜負(fù)他太多，令他失望太多，這是我一直引以為憾的。老師去世的時(shí)候，我正在北京進(jìn)修，沒人告訴我。寒假回來(lái)，才知道的。當(dāng)時(shí)同學(xué)們正一起聚會(huì)，有人說(shuō)起，然后突然全體噤聲，一齊拿眼來(lái)看我，他們知道我會(huì)有怎樣的失控。我不拿眼看人，只一味夾菜，可是筷子不聽使喚，掉了。我終于忍不住號(hào)啕大哭。聚會(huì)最終不歡而散。此后，同學(xué)們聚會(huì)極少再提到老師的事，央求他們帶我去拜祭也是推三阻四。我知道他們多是為我好，但這是我的心結(jié)，或許只有在老師的墓前才能開解。
如今，一晃又是十幾年，當(dāng)時(shí)的心痛負(fù)疚漸漸淡了些，唯余淺淺遺憾。往事只留下粗略的影子，連我自己都已無(wú)法還原當(dāng)時(shí)的真相了，估計(jì)旁人更是無(wú)從追憶。少年時(shí)曾以為過不去的坎，少年時(shí)曾以為無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)，到如今一切只是云煙。我年少時(shí)曾求證過密友，老師的調(diào)走是不是因?yàn)槲易罱K的叛逆和不爭(zhēng)氣，密友嘲弄道:你以為你是誰(shuí)，老師是找對(duì)象了才調(diào)回去。我很傷心，我曾是他最引以為傲的學(xué)生呀，他現(xiàn)在卻扔下我不管我了。我更變本加厲地處處和他作對(duì)，他常常用一種憂慮的眼神看著我，而我當(dāng)時(shí)覺得那是嘲諷。以至于許多個(gè)夢(mèng)里，我被這種眼神包圍著，我才驚覺到那是一個(gè)老師的拳拳之心。老師調(diào)走了，我沒有加入送行的行列，盡管我是十萬(wàn)分地想去送行，我躲在墻根下哭。此后，我只再見過老師一次，我很想對(duì)自己當(dāng)年的無(wú)理叛逆道歉，卻沒能說(shuō)出口，最終，永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會(huì)了。
我曾是老師最器重最信賴的學(xué)生，老師辦公桌的抽屜從來(lái)都不對(duì)我設(shè)防的，老師常有班上的作業(yè)講義需要我去取放。我的變得反叛是緣于我的入團(tuán)申請(qǐng)，當(dāng)時(shí)寫入團(tuán)申請(qǐng)的幾個(gè)同學(xué)都入團(tuán)了，只有我沒入。我在老師的辦公桌發(fā)現(xiàn)了我的入團(tuán)申請(qǐng)，我覺得是老師故意扣下的，一時(shí)自尊受到極大打擊，當(dāng)時(shí)的我樣樣都是最好的自視極高，怎受得了這樣的忽略，跟老師大叫大嚷，老師解釋說(shuō)是我的年齡不到，我根本不聽，只覺得老師不重視我了。開始處處與他作對(duì)。成績(jī)也一落千丈。老師憂心忡忡找我談話，我覺得他是特意丟我的人，我更是以一副學(xué)渣痞子樣對(duì)他，把他氣得噎氣。自此后我更是以氣倒他為樂事，他不讓做的我偏做。直到聽說(shuō)他要調(diào)走，我開始內(nèi)疚起來(lái)。包括以后的很多年，特別是聽到他去世的消息，我總在自責(zé)，如果當(dāng)年不是因?yàn)槲疫@個(gè)得意門生的叛逆或者他不會(huì)心生去意，如果不是回到家鄉(xiāng)就不會(huì)郁郁不得志，當(dāng)時(shí)他是一位才華橫溢的青年才俊，回到家鄉(xiāng)后卻無(wú)用武之地。也就不會(huì)英年早逝了。
如今，母校我早就不去了，沒有了老師的學(xué)校讓我沒有一點(diǎn)歸屬感。而校園里處處又充滿了少年時(shí)的負(fù)疚，每一處景，每一條路，都讓人憶起過往，我欠了老師一個(gè)道歉。
秋涼了，想來(lái)校園里又是落葉滿地。月又該圓了，一年一年華年如水而逝，歌聲漸起，書聲漸起，朦朧了我的回憶，真想再回到那個(gè)少年時(shí)代。
【校園幽徑踏一闕清歌散文】相關(guān)文章：
1.幽徑悲劇散文
2.清歌高中作文