班門弄斧之2：學詩如何啟蒙

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上文說過，“意”是詩的“靈魂”，詞句聲韻是軀殼；無軀殼，靈魂何以藏身？故，須先建軀殼。

如何建？

1，熟讀，讀熟，背熟《聲律啟蒙》，可熟悉聲韻平仄，出口成對，為以后寫對聯，律詩的對仗打下基礎；

頑童手邊這本《聲律啟蒙》還附上了《笠翁對韻》，兩書同一性質。

2，熟讀，讀熟，背熟《千家詩》，可鞏固聲韻平仄，出口成詩。本為宋代詩人劉克莊專門為兒童學詩而編選的，以后歷代有人增刪，成為明清兩代學詩啟蒙必修教材。當代亦有《千家詩新解》，注釋較詳，也可用。 ( )

這兩本書，網上即可以查到其詳細的介紹，也可以免費閱讀。

3，熟讀，讀熟，背熟《唐宋詩詞欣賞啟蒙》，帥建中編著，四川教育出版社。該書所選，超過《唐詩三百首》與《宋詞三百首》，編者以七年之功，六易其稿，?⒈唷⒆ⅰ⑸途?木囈承模?楹蟾接小督?迨?衤傘酚搿抖鏈視胩畬食Ｊ?》。

此外，以前古籍出版社出的《唐詩一百首》，《唐宋詞一百首》，《宋詩一百首》也很不錯。

另外，面向中、小學生的古詩詞選本也行。

熟讀，讀熟，背熟的功夫下得越多，效果越好！講解越少越好！

在這個階段，詞句不大理解無關緊要，詩詞格律也不要去管它，要熟到“化”，遇到一個與古詩詞中類似的場景，相關的詩句就自動跳出來，好像是你自己寫的一樣！

從兒童開始，最好！當然，學習，任何時候都不晚！

到了這一步，當然還得往前走。如何走？且聽下回分解。

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