小學生勵志教育文章

　　小學生教育對于各位家長和老師來說，都是應該重視的，那么有關小學生勵志教育文章的有哪些?下面是小編為大家整理的小學生勵志教育文章，一起來看看吧!

　　小學生勵志教育文章篇一

　　幼兒園是孩子聚集較多的場所，地震時正確的避震措施十分重要。作為幼兒園的領導和教師，在地震來臨時，一定不能驚慌失措，要有序地組織孩子撤離、防震。

　　地震頻發，你需要知道的幼兒園避震10項措施!

　　來源：青苗薈

　　室內如何避震

　　1、如果在室內，帶班教師大聲告訴幼兒，躲在桌子、床底下或衛生間等小的空間內，抓住桌腿、管道等牢固的物體，不要向室外奔跑。

　　2、如果沒有以上設施，帶幼兒趴在地上，保護頭部不受傷害。躲避時不要靠近窗邊或陽臺。

　　3、如果震感強烈，有灰塵或散落物，用毛巾等物品浸水捂住口鼻，保護眼睛。

　　戶外怎樣避震

　　1、就地選擇開闊地蹲下或趴下。不要亂跑，不要隨便返回室內，避開人多的地方。

　　2、要避開高大建筑物。如樓房、旗桿，避開立交橋等結構復雜的建筑物。

　　3、避開高聳危險物或懸掛物。如變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等。

　　4、避開人流，不要亂擠亂擁。

　　避震小常識

　　1、廚房、鍋爐房等地要立即關火，搖晃時、失火時應立即滅火。

　　2、在發生地震、火災時，不能使用電梯。萬一在搭乘電梯時遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認安全后避難。萬一被關在電梯中的話，可以通過電梯中的專用電話與管理室聯系、求助。

　　3、確認安全撤離時要徒步，攜帶物品應在最少限度。較大程度的震級發生，且周圍環境有損壞時，應在原地大聲呼喊或敲擊墻壁，等待救援人員來臨。

　　園長要做的事

　　無論何時，特殊事件發生后，園長都是最重要的因素，有義務指揮教師和幼兒采取安全措施，隨時通報災情發展狀況，并與相關部門取得聯系。

　　園長應使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后園區緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，快速、高效、有序地進行應急工作，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

　　小學生勵志教育文章篇二

　　張衡出生于南陽郡西鄂(今河南南陽西鄂縣)。祖上雖是名門，但是到了他的那一代是，已經衰落了，因此，小時候的生活比較清苦。

　　張衡從小有一個不同于其他孩童的愛好——喜歡數星星，每到夜空中繁星滿天的時候，張衡總是仰著頭，對著夜空浩瀚無垠的繁星癡癡的發呆。

　　張衡喜歡數星星的愛好，與他的祖母有分不開的關系。小時候的張衡生活在祖母的身邊，慈祥的老人對于這個聰明的孫子也異常喜愛。每每在閑暇之余，總是給孫子講述很多的故事。人間天上，古往今來。老人豐富的人生閱歷與睿智的社會知識，給小張衡的童年生活帶來了無限廣闊的精神世界，在那個豐富多彩的世界里，肆意馳騁著無拘無束的自由思想。

　　老人也會有不能為孩子解答的時候，這時候，祖母就會鼓勵小張衡去向更有知識人的人請教他的問題，去更浩瀚的知識的世界里尋求他的答案。

　　在張衡十歲那年，他的祖母與父親先后辭世了，幸而得到舅舅的接濟，送張衡到書館里去念書。思維世界被喚醒的張衡，深知求學的不易，再加上環境的催發和祖母的熏陶。在學館里，張衡異常的用功。

　　有一天，他在博覽群書的時候，看到一本叫做《鶚冠子》的書，他為里面關于初級天文學的知識所吸引，從此以后，他在仰望天空的時候，除了記掛這人生的思念，追憶祖母的音容，更對這浩瀚的宇宙星河，有了理性的認知與更加縝密的求索。

　　公元115年，張衡出任太史令，專司天文。

　　公元117年，張衡制造出世界上第一臺能比較準確測定天象的渾天儀。

　　在張衡55歲的時候，通過一生的求學與驗證，終于制造出世界上第一架測定地震的儀器——地動儀。

　　張衡的成就以小時候對于強烈探索未知的求知欲是分不開的，現代心理學證明，孩子在認識世界的過程中，有很強的求知欲望。如果，我們家長在進行幼兒教育的時候，能多順勢利導，幫助孩子更加有趣的認識這個世界。培育和保護孩子的求知欲，讓孩子對知識的世界，永遠保持進取的精神和探索的勇氣，那么，孩子將會在以后的歲月中，逐步成為一個大有作為的創造者。

　　小學生勵志教育文章篇三

　　一個人需要勤奮，但更需要自信，只有充滿自信，才能開掘智慧，激發力量，在人生的征途上健步如飛。

　　有這樣一個故事，說的是古希臘的一位大哲學家在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優秀的閉門弟子。

　　事情是這樣的：這位哲人在風燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎?”

　　“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”

　　“可是，”哲人慢悠悠地說，“我需要一位最優秀的承傳者，他不但要有相當的智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和挖掘一位好嗎?”

　　“好的，好的。”助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任。”

　　哲人笑了笑，沒再說什么。

　　那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來一位又一位，都被哲人一一婉言謝絕了。某一次，當那位助手再次無功而返地回到哲人病床前時，病如膏肓的哲人硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……’’

　　“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉各地、找遍五湖四海，我也要把最優秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”

　　哲人笑笑，不再說話。

　　半年之后，哲人眼看就要告別人世，最優秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重他說：“我真對不起您，令您失望了!”

　　“失望的是我，對不起的卻是你自己。”

　　哲人說到這里，很失意地閉上了眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自己、如何發掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經深切關注著的這個世界。

　　那位助手非常后悔，甚至后悔、自責了整個后半生。

　　為了不重蹈那位助手的覆轍，每個向往成功、不甘沉淪者，都應該牢記一位哲人說過的這樣一句至理名言：“每個人都有大于自身的力量。不是因為有些事情難以做到我們才失去自信，而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”我們每個人就是一座金礦，關鍵是如何發掘自己。

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