昨天下午,老師就告訴我們,今天要去九龍學(xué)校去參觀科技館。同學(xué)們一聽(tīng),頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,每個(gè)人都熱血沸騰,而我早就聽(tīng)聞那里有好多新奇好玩的東西,我迫不及待地想去大飽眼福呀!
今天早上,我趕早到教室,沒(méi)想到,經(jīng)常遲到的譚邵文來(lái)得竟然比我還早。老師囑咐我們?nèi)サ臅r(shí)候要遵守紀(jì)律,要整齊地排好隊(duì),進(jìn)去時(shí)不能大喊大叫......后來(lái)另一位老師來(lái)了,通知我們準(zhǔn)備出發(fā)。同學(xué)們精神抖擻,在老師的一聲令下,我們立刻沖出教室,到操場(chǎng)排好隊(duì),等待車(chē)子的到來(lái)。
車(chē)子來(lái)了,我們整齊有序地進(jìn)入車(chē)子里坐好。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待(其實(shí)很短暫,才過(guò)來(lái)不到七分鐘的時(shí)間),終于到了總站九龍學(xué)校。我們一下車(chē),幾個(gè)醒目的大字映入眼簾:“隆回縣九龍學(xué)校科技展覽大會(huì)”,我們?nèi)嘿t學(xué)校的`江校長(zhǎng)出來(lái)迎接我們。
我們一進(jìn)入科技館,瞬間就被驚呆了,這里擺放的就像“天堂”的景致。我立馬跑過(guò)去玩了一個(gè)名叫“反應(yīng)能力”的游戲,這個(gè)游戲的規(guī)則是:將手放進(jìn)鯊魚(yú)嘴里的一個(gè)黃圈,并且要掩住它,當(dāng)鯊魚(yú)的眼亮起時(shí)快速將手抽出來(lái),不然就會(huì)被咬住,也就是測(cè)試你的反應(yīng)速度。我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣,我便試著將手放進(jìn)去掩著,當(dāng)鯊魚(yú)紅燈一亮,我迅速將手抽出。我看了我的反應(yīng)速度是三點(diǎn)。隨后我叫我的“閨蜜”林嘉欣試一下,她的反應(yīng)能力比我多二點(diǎn)。這時(shí)李老師叫我們第一第二第三組去看科技影視,我們便一個(gè)一個(gè)地戴好腳套進(jìn)去了。
影視播放的是野外的昆蟲(chóng)生存狀態(tài)和怎樣獲取食物的,包括樹(shù)葉蟲(chóng)、牙簽蟲(chóng)、蜥蜴等等,其中我最關(guān)注的兩種小型昆蟲(chóng)有生存在熱帶雨林的蘭花螳螂和變色龍。
蘭花螳螂最擅長(zhǎng)于偽裝。在撲食時(shí),先將自己隱藏在某一朵花上,當(dāng)蜜蜂聞著花的香味飛到這朵花上,螳螂會(huì)趁機(jī)彈指一瞬間就把蜜蜂斬首了;變色龍也算是偽裝者,因?yàn)樗鼤?huì)變色,使自己的顏色和周?chē)�環(huán)境的顏色一樣,這樣敵人就不容易發(fā)現(xiàn)它,當(dāng)它看到自己的食物時(shí),就迅速伸長(zhǎng)自己的舌頭,像青蛙一樣捕食食物,把食物送進(jìn)自己的口里。
看完了科技影視,我們出去了,又繼續(xù)觀看其它的。
我回逛時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的東西,就是名字不奇怪,叫做‘‘旋轉(zhuǎn)的銀蛋’’。我按照上面的提示一直按啟動(dòng),我按越久,里面的銀蛋就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。突然一個(gè)問(wèn)題從我腦袋里蹦了出來(lái):到底是什么力量能使銀蛋轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?我不解的看了看原理,原來(lái)在銀蛋下方放置著三組線(xiàn)圈,給線(xiàn)圈通入三相電流后,會(huì)在其它周?chē)�的空間產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁塊,由于銀蛋是閉合導(dǎo)體在旋轉(zhuǎn)后才會(huì)轉(zhuǎn)的。
先后我還體驗(yàn)了看不見(jiàn)的力、小球旋轉(zhuǎn)記、拍照冊(cè)、自行車(chē)、心跳測(cè)試筆等等,直到老師宣布是回去的時(shí)候了,我才戀戀不舍地離開(kāi)了“天堂”般的科技館。
——原來(lái),科技在我們的世界里無(wú)處不在;科技在我們的生活中必不可少。
五年級(jí):賀玲怡