淺閱讀,即一種當(dāng)下流行的網(wǎng)上快速讀書(shū)方式。由此我想到一個(gè)詞“深閱讀”,即傳統(tǒng)的,由淺入深,循序漸進(jìn)的一種讀書(shū)方式。我認(rèn)為只有將這傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合,我們才能成為新的讀書(shū)e族。

社會(huì)在高速發(fā)展,讀書(shū)文化受到?jīng)_擊無(wú)可非議,所以要完全擯除網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀書(shū)的影響是不可能的,所以與其厭之,不如樂(lè)意受之,并完美用之。

所以我要說(shuō)的是:淺閱讀,我們要樂(lè)意受之,完美用之。

于午后捧一杯香茗,微風(fēng)拂過(guò),翻起頁(yè)頁(yè)泛黃的扉角,感受書(shū)的香蘊(yùn),這是何等愜意!是這傳人經(jīng)典,授人美德的書(shū)教會(huì)我們孔子的謙虛為德——“三人行,則必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之”;是這傳人傲骨,給人熱血的書(shū)吶喊出樹(shù)人的“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的熱血沸騰的革命情結(jié),激勵(lì)著多少熱血青年,鼓勵(lì)著多少澎湃的心;是這豪放與婉約的孿生姐妹,教我們吟唱出易安的種種凄迷:“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái),雁字回時(shí),月滿西樓。”也教我們審度了東坡的傲岸不羈:“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”是的,這人類(lèi)的精神食糧,母語(yǔ)的'精髓渾厚,我們不能遺棄,他是我們沸騰的熱血,是我們不能丟的根,所以那些斜倚在書(shū)店一角,默默地讀書(shū),不知天黑的日子不能丟,如果你丟了,虔誠(chéng)地?fù)焓澳切┤兆印?

但是,與在圖書(shū)館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟,而且丟不了。

淺閱讀以快速獲取信息為目的,所以在日常生活中,淺閱讀不失為一種準(zhǔn)確、快速獲取信息的好方法。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,沒(méi)有淺閱讀,只知徜徉于古典讀書(shū)方式的你,很可能會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄,為了開(kāi)闊眼界,為了獲取信息,為了成為時(shí)尚的現(xiàn)代人,為了高效率地學(xué)習(xí)、工作,淺閱讀不可丟,不能丟。

若心靈需要一劑溫?zé)岬牧妓?那么請(qǐng)選擇我所說(shuō)的深閱讀,于午后,捧一杯香茗,聆聽(tīng)書(shū)中的多愁與善感,給迷失的心靈一份滋養(yǎng);若你苦惱于桌前大堆的工作,不妨打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),開(kāi)始“擺渡”一下……

讓深閱讀與淺閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉,作個(gè)張弛有度,亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人。

深淺結(jié)合,相得益彰。

【評(píng)析】

“深淺結(jié)合,相得益彰”,題目本身就充滿辯證的精神,較好把握了作文材料的主旨。

文章在分析了深淺閱讀的不同狀態(tài)和作用后,明確指出:“讓深閱讀與淺閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉,做個(gè)張弛有度,亦‘深’亦‘淺’的現(xiàn)代人”。這個(gè)觀點(diǎn)比較深刻,體現(xiàn)了考生思維的開(kāi)闊、敏捷和不俗的見(jiàn)解,也是本文的一個(gè)突出亮點(diǎn)。