“什么？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍?蔽姨?似鵠矗?咝說夭ν?碩┕旱緇啊?

不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用說明書上印著：本品可通過轉移儲存信息的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行轉移……“太好了?蔽醫諧鏨?矗?蛭?抑沼誑梢園諭焉峽偽晨偽鏡目嗄樟恕Ｖ灰?以誑記白?埔幌錄且洌?湍苣酶叻幀２揮萌パ?＞湍苧Ш茫?業拿爛沃沼誄燒媼耍?

可是，問題來了，我去轉移誰的.記憶呢？同學？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時，我看見我養的那只寵物———小白鼠。

第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那只小白鼠被關在籠子里，代我受“上課之苦”去了。

每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉到了我腦中，真是絕了！

就這樣，我玩了一學期，也這么“學”了一學期。