教學目的：幫助學生明確學習目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。

教學過程

(一)、導入

同學們，我們班在校內外舉辦的各種比賽中有哪些同學獲過獎?介紹給大家，說說你們的感受，你們認為他們取得成績的原因是什么?是天分嗎?(討論)

出示課題：“天才出于勤奮”。

(二)、講授新課

1、 你的學習狀況，談談你認為學習是苦還是樂?

2、 你認為學習好壞與什么因素有關?

3、 你知道愛因斯坦(達爾文、童第周等)的故事嗎?你認為他們是天才嗎?為什么?

4、 小組活動

A、 聽“方仲永的故事”。

B、 你認為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認為他沒有成才的原因是什么?

5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽。(先組內講，然后選出好的在班上講)你覺得他們的天分怎么樣?說說他們為什么能成才?

(三) 活動明理

建議利用班活動時間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路。

(四) 總結全課

通過今天這節課，我們認識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的.艱辛，使我們懂得了天才 出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學習上。”祝愿同學們在成才的道路上不斷努力，取得成功。