百句教育哲理名言

　　1、教育工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。（徐特立）

　　2、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。（江澤民）

　　3、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。（劉延?xùn)|）

　　4、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）

　　5、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。（蘇霍姆林斯基）

　　6、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。（呂型偉）

　　7、教育工作中百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。（馬卡連柯）

　　8、熱愛祖國，熱愛教育；博覽群書，拓寬思路；精寫教案，細講知識；送生奧賽，獲獎連年；辛勤耕耘，桃李芬芳！（王光明）

　　9、全力育人求一流；悉心教書爭上游！（王光穎）

　　10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？！（閆若楠）

　　11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。（姚方蘭）

　　12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。（趙寶興）

　　13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。（陳學(xué)銀）

　　14、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。（馬卡連柯）

　　15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。（陳萬義）

　　16、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。（李志華）

　　17、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！（王宗貴）

　　18、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。（趙桂梅）

　　19、全力育人校校方成凈土，悉心授課生生能變高材。（王光穎）

　　20、你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。（盧梭）

　　21、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏�否則就鉆不進去，不可能獲得真知。（李輝春）

　　22、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。（烏申斯基）

　　23、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。（田執(zhí)宏）

　　24、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。（蘇霍姆林斯基）

　　25、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。（呂型偉）

　　26、教育的成功，不僅僅取決于你教出了多少個優(yōu)等生，更重要的是，你轉(zhuǎn)變了多少后進生。（祝梅英）

　　27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。（張海霞）

　　28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。（李艷菊）

　　29、教師要愛崗敬業(yè)，博覽群書，刻苦鉆研，精益求精。（王光穎）

　　30、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。（羅素）

　　31、教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學(xué)生培養(yǎng)好。（孫敬修）

　　32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。（唐開忠）

　　33、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)?是教育過程的邏輯。（蘇霍姆林斯基）

　　34、學(xué)高為師，身正為范。

　　35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。（吳燕芳）

　　36、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。（戴憲昌）

　　37、記住你管教的目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人。（斯賓塞）

　　38、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。（愛因斯坦）

　　39、在教育的花園中，鮮花盛開離不開園丁愛的奉獻；在農(nóng)家的果園里，碩果累累離不開農(nóng)民心的澆灌。（王雙穎）

　　40、教育不足造英雄與天才，而英雄與天才自不可無陶冶之教育。（王國維）

　　41、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。（烏申斯基）

　　42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）

　　43、好筍出好竹，好師出好徒。（王妍妍）

　　44、一個要教育別人的人，最有效的辦法是首先教育好自己。（笛福）

　　45、如果你不從心的深處，熱愛你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生，我深信這是十分正確的。（程今吾）

　　46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。（李朝山）

　　47、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。（張哲）

　　48、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。（楊昌洪）

　　49、教師的人格是教育的基石。（蘇霍姆林斯基）

　　50、教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。（愛默生）

　　51、笨拙的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。（第斯多惠）

　　52、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。（寧開然）

　　53、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。（龔媛君）

　　54、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。（蘇霍姆林斯基）

　　55、要想給學(xué)生一碗水，自己得有一個蓄水池。（王光明）

　　56、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。（宋治東）

　　57、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。（李建寧）

　　58、勤勤懇懇工作，開開心心生活，堂堂正正做人，認認真真做事。（畢博）

　　59、作為美術(shù)教師，我不僅要教會學(xué)生用畫筆把大自然的美展示給世界，還要教會學(xué)生用行為把心靈上的美呈現(xiàn)給社會。（王光穎）

　　60、態(tài)度正確的教師，雖然衷心喜愛學(xué)生，但他決不把自己的愛和真誠向?qū)W生表露出來。可是，學(xué)生不論在校內(nèi)和校外的活動中，總是感覺著有這種愛和真誠。（凱洛夫）

　　61、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。(葉圣陶)

　　62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。（姜蕾）

　　63、教師不僅僅要研究教法和學(xué)法，還要研究學(xué)生的思想現(xiàn)狀，多和他們交流，這樣工作才有目的性和針對性。（盧戈）

　　64、對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。（蘇霍姆林斯基）

　　65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。（林森）

　　66、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。（孫福云）

　　67、教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”。（陶行知）

　　68、學(xué)生的性靈與才情需要氛圍去醞釀和抒寫，需要平臺來展示和分享，需要我們不斷地去激勵和鼓舞！（孟祥來）

　　69、作為語文教師，我不僅要教學(xué)生用優(yōu)雅的語言譜寫篇章，還要教學(xué)生用美麗的心靈塑造形象。（王光穎）

　　70、教師要用無私的愛心為學(xué)生鋪設(shè)人生的道路，用愛心的鑰匙打開所有心結(jié)的大門。（王旭飛）

　　71、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。（第斯多惠）

　　72、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。（克魯普斯卡婭）

　　73、心靈的溝通勝于知識的傳遞。（楊昌洪）

　　74、一日為師，終身為父。（姜太公）

　　75、教師是人類的靈魂工程師。（加里寧）

　　76、現(xiàn)代教師的天職在勇于探索教育。（孫云曉）

　　77、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學(xué)生提問題。（魯巴克）

　　78、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。（陸佩珍）

　　79、關(guān)愛學(xué)生，啟迪學(xué)生，用豐富多彩的實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，順利完成教學(xué)任務(wù)。（王光明）

　　80、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。（刁志學(xué)）

　　81、課堂教學(xué)是一首流動的詩，隨時都會有不確定的因素帶來新的生成的音符，這個時候，我們離不開教學(xué)機智，靈動的教學(xué)機智，會奏出精彩的樂章。(畢海霞）

　　82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

　　83、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過只可偶一為之而已。（陳鶴琴）

　　84、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。（董艷俠）

　　85、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。（愛爾維修）

　　86、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。（王爽）

　　87、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。（奧爾科特）

　　88、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。（桑海勇）

　　89、熱愛教育，關(guān)心學(xué)生，傾注滿腔熱情，用風(fēng)趣生動的語言啟迪學(xué)生探索物理世界的神奇和奧秘。（畢博）

　　90、教育就像航海一樣：是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。（耶胡迪·梅紐因）

　　91、好教師總是希望學(xué)生將來超過自己。（余丹霞）

　　92、一份工作，一份堅持；一份努力，一份厚重。給學(xué)生一個榜樣，更要給學(xué)生一個對手。（陳雪峰）

　　93、課后反思，是教師飛速成才的助推劑，可以快速提高教師的教學(xué)水平，是教師健康成長不必可缺的關(guān)鍵因素。（呂宗濤）

　　94、對于一個老師來說，傷害一個學(xué)生容易，但再讓他們振作起來就難了。（趙亮）

　　95、尊重學(xué)生，不要急于對學(xué)生作出或好或壞的評價。（夏莉莉）

　　96、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。（侯麗莉）

　　97、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。（司玉玲）

　　98、甘愿熬盡畢生血，換來滿園桃李香。（李薔）

　　99、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。（盧紅蘭）

　　100、一位好老師，勝過萬卷書。（于洪海）

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