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1.教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
(葉圣陶)
2.陰謀陷害別人的人，自己會(huì)首先遭到不幸。
(伊索 )
3.無(wú)論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)的多麼高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我是個(gè)毫無(wú)所知的人。
(巴甫洛夫)
4.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
(培根)
5.家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。
(愛(ài)默生)
6.生氣的時(shí)候，開(kāi)口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。
( 杰弗遜)
7.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。
(蘇霍姆林斯基)
8.為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。
(霍海)
9.犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì)大有收獲。當(dāng)榮譽(yù)一時(shí)尚未確定歸屬的時(shí)候，某些虛榮心比你更強(qiáng)的人就會(huì)躍躍欲試，把榮譽(yù)據(jù)為己有。但是過(guò)后，甚至心懷嫉妒的人，也會(huì)傾向給你公正的評(píng)價(jià)，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。
(富蘭克林 )
10.太陽(yáng)能比風(fēng)更快地脫睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意。
(卡耐基)
11.知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。
(狄德羅)
12.一個(gè)人就好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈校
(托爾斯泰)
13.心眼不多，可是品格端正的人，倒經(jīng)常能看穿最狡猾的騙子的詭計(jì)。
(歌德)
14.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
(蘇霍姆林斯基)
15.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
(蕭楚女)
16.誠(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。
(杰弗遜)
17.皇天無(wú)私，惟德是輔；吉兇由人，妖不妄作。
(書(shū)摘)
18.真正的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。
(魯迅)
19.內(nèi)睦者，家道昌。
(林逋)
20.名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，要沒(méi)有它，那肉體雖然真美，也不應(yīng)該認(rèn)為美。
(塞萬(wàn)提斯)
21.再?zèng)]有比自身良心的審判更痛苦的審判了。
(田德里亞科夫)
22.由于濫用，美德本身也會(huì)變成惡德 (英國(guó))
23.師必勝理行義，然后尊。
(（戰(zhàn)國(guó)）呂不韋)
24.攻人之惡毋太嚴(yán)，要使其堪受；教人之善毋過(guò)高，當(dāng)使其可從。
(《格言聯(lián)璧》)
25.人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過(guò)于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動(dòng) (培根)
26.衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么。
(孟德斯鳩)
27.對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國(guó)的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。
(蘇霍姆林斯基)
28.習(xí)勤忘勞，習(xí)逸成惰。
(李惺)
29.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
(陳毅 )
30.人非堯舜，誰(shuí)能盡善？ (（唐）李白)
31.修道雖無(wú)人見(jiàn)，存心自有天知。
(史襄哉)
32.教育為公以達(dá)天下為公。
(陶行知)
33.愈艱難，就愈要做。改革是向來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順的。
(魯迅)
34.美德既受人贊揚(yáng)也遭人憎恨，人們紛紛逃離它，因?yàn)樗偸悄菢颖洌谶@個(gè)世界上你終究得保持一點(diǎn)兒暖意 (狄得羅)
35.謙者眾善之基，傲者眾惡之魁。
(（明）王守仁)
36.如果你沒(méi)有良心，先得把心革新。
(諺語(yǔ))
37.母親在家事事順。
(阿爾科特)
38.我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。
(吳玉章)
39.把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德 (貝多芬)
40.不可譏誚遭遇不幸的人們，因?yàn)檎l(shuí)可以保證自己能永久安樂(lè)呢？ (拉封丹)
41.閉心自慎，終不失過(guò)兮；秉德無(wú)私，參天地大兮。
(（戰(zhàn)國(guó)）屈原)
42.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的, 還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向, 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。
(贊科夫)
43.我們有誰(shuí)看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢？ (色諾芬)
44.驕傲的人必然嫉妒，他對(duì)于那最以德性受人稱贊的人最懷忌恨。
(斯賓諾莎)
45.舉世不師，故道益離。
(柳宗元)
46.每個(gè)正直的人，就像躲避死亡一樣，避免撒謊。
(柯羅)
47.火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習(xí)而使心靈向著那不正當(dāng)?shù)氖虑椋鞘且粫r(shí)沖動(dòng)而沒(méi)有理性的行動(dòng) (彼得·阿柏拉德)
48.出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業(yè)，他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬，他默默無(wú)聞地躲在暗地里，在漫長(zhǎng)的辛苦的日子里無(wú)報(bào)酬地勞動(dòng)，得不到光榮也得不到表?yè)P(yáng)；只有一種思想鼓舞著他的勤勞：他的工作對(duì)大眾是有益的。
(克雷洛夫)
49.勤以補(bǔ)拙，儉以養(yǎng)廉。
(（清）曾國(guó)藩)
50.富貴不傲物，貧賤不易行。
(晏子)
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