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關(guān)于教育的著名名人名言（精選170句）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹立信心。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，以下是小編為大家整理的關(guān)于教育的著名名人名言，希望能夠幫助到大家。
教育的著名名人名言1
1、衣服要從新的時(shí)候愛惜，孩子要從小的時(shí)候教育。
2、必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。 ——魯迅
3、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士
4、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利” ——蘇霍姆林斯基
5、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。 ——陶行知
6、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 ——葉圣陶
7、成家勿謂當(dāng)家易；養(yǎng)子應(yīng)知教子難。 ——《格言對(duì)聯(lián)》
8、教育植根于愛。 ——魯迅
9、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知
10、惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。 ——《弟子規(guī)》
11、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。 ——車爾尼雪夫斯基
12、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。 ——格林西安
13、讀書也像開礦一樣。——趙樹理
14、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)” ——陶行知
15、只有受過(guò)教育的人才是自由的。 ——愛比克泰德
16、臨期上馬無(wú)他囑，多買詩(shī)書教子孫。 ——（宋）陳世卿
17、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。 ——陶行知
18、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。 ——馬卡連柯
19、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。 ——狄德羅
20、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 ——馬卡連柯
21、有小孩的父母，即使對(duì)家畜等，也不可使用粗野的語(yǔ)言。 ——木村久一
22、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
23、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。———《魯迅全集》
24、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。 ——赫爾巴特
25、讀書貴神解，無(wú)事守章句。——徐洪鈞
26、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
27、讀書就是翻譯，因?yàn)閺膩?lái)不會(huì)有兩個(gè)人的體驗(yàn)是相同的。一個(gè)拙劣的讀者就好比一個(gè)拙劣的譯者：他會(huì)在應(yīng)該意譯的時(shí)候直譯，而需要他直譯時(shí)他卻意譯。在學(xué)習(xí)如何才能把書讀好時(shí)學(xué)問(wèn)固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳（中國(guó)詩(shī)人）
28、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。 ——柏拉圖
29、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。 ——愛因斯坦
30、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫爾巴特
31、讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。——吳晗
32、傳家有道惟存厚；教子無(wú)方只求嚴(yán)。 ——《格言對(duì)聯(lián)》
33、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的.中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。 ——烏申斯基
34、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。 ——蔡元培
35、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。 ——書摘
36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。 ——貝多芬
37、不盡讀天下書，不能相天下之士。——湯顯祖
38、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。 ——巴特爾
39、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)——西塞羅
40、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。 ——孟子
41、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。 ——洛克
42、欲得兒孫賢，無(wú)過(guò)教及身。一朝千度打，有過(guò)更須嗔。 ——（唐）王梵志
43、讀書不僅是教師的前提，而且是整個(gè)教育的"源頭活水"！——朱永新
44、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。 ——席勒
45、案上不可多書，心中不可少書。——金纓
46、讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。———魯迅
47、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。 ————臧克家
48、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。 ——列寧
49、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始——杜威
50、凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶
51、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一——馬克思
52、多讀多抄，這二者是必須保證的。——吳晗
53、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。” ——陶行知
54、讀書何所求？將以通事理。——張維屏
55、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。 ——愛因斯坦
56、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。 ——馬卡連柯
57、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值——馬克思
58、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一——加里寧
59、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。 ——培根
60、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。———臧克家
教育的著名名人名言2
1.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2.愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
3.飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。——孔子
4.不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子
5.不學(xué)禮，無(wú)以立。——孔子
6.發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至！——孔子
7.父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。——張梅玲
8.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
9.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——馬慧連
10.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
11.誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子
12.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
13.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——孔子
14.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
15.教師的人格是教育的基石。
16.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
17.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
18.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
19.教師要融于師生的相互理解中。
20.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
21.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
22.教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。——葉圣陶
23.教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民
24.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
25.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子
26.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦！——孔子
27.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
28.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
29.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
30.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
31.三人行必有我?guī)熝桑 鬃?/p>
32.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
33.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
34.溫故而知新，可以為師矣！——孔子
35.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
36.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。——孔子
37.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習(xí)乎？——孔子
38.習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。——孔子
39.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子
40.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子
41.學(xué)高為師，身正為范。
42.養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。——徐惟誠(chéng)
43.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
44.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
45.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的`教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
46.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
47.在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
48.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
49.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子
50.智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。——程鴻勛
教育的著名名人名言3
1、身教重于言傳。——王夫之
2、利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。——西蒙
3、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
4、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
5、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
7、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
9、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
10、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
11、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛默生
12、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的`錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
13、行是知之始，知是行之成。——陶行知
14、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
15、善之本在教，教之本在師。——李覯
16、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
18、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
19、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡
20、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
21、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。——佚名
22、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
23、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
24、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
25、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
26、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
27、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
29、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
30、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子
31、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
32、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
33、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
34、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹）ぉた鬃?/p>
35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
36、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
37、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
38、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
39、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
40、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
41、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
42、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
43、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
44、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
45、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。——陶行知
46、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
47、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
48、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃?/p>
49、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
50、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
51、言必信，行必果。——孔子
52、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
53、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
54、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
55、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
56、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
57、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
58、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子
59、師者，人之模范也。——楊雄
60、舉世不師，故道益離。——柳宗元
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