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唐克的雙重空間讀后感范文8篇
篇一：
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個(gè)例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學(xué)的小學(xué)生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個(gè)近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個(gè)糖果店老板，不用學(xué)習(xí)；在那里，年輕的媽媽長發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報(bào)？這不，不會(huì)算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現(xiàn)實(shí)世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸福快樂，卻忘了天上不會(huì)掉餡餅這一說。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當(dāng)糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克開始勤奮學(xué)習(xí)，那么他的夢想便會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
其實(shí)，唐克就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們的倒影，總是對自己的理想高談闊論，往往付諸的行動(dòng)幾乎為零。那么要打破這個(gè)現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達(dá)到成功的彼岸？
我們要腳踏實(shí)地地努力，因?yàn)樾腋５纳钚枰徊揭荒_印。
篇二：
從三年級起，媽媽就給我訂了《少年文藝》這本書，聽媽媽說，她們這代人就是讀著《少年文藝》里的故事長大的，現(xiàn)在我也愛看里面的小說。最近，我看了《唐克的雙重空間》這篇小說，一開始，我就被唐克的另一個(gè)空間故事吸引了，一口氣把小說讀完。文章的情節(jié)波瀾起伏，非常有趣，于是，我又靜下心來，仔細(xì)地把這篇文章從頭又看了一遍，對我的觸動(dòng)很大，我感覺唐克就在我的身邊。
小說的主人公小唐克，沒有珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，不好好學(xué)習(xí)知識，整天胡思亂想，他簡單的以為做一個(gè)糖果店老板就不用學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算，還可以有數(shù)不盡的糖果由他炫耀。可在另一個(gè)空間里，他卻被一次小小的停電事故弄得焦頭爛額，為了避免小數(shù)乘除法，費(fèi)了九牛二虎之力仍然沒有做好生意，此時(shí)的他才意識到知識的重要。仔細(xì)想一想，小唐克的問題也有他爸爸媽媽的責(zé)任，他爸爸整天沉迷于微博等娛樂之中，很少關(guān)心小唐克的學(xué)習(xí)，而媽媽又沒有耐心，特別愛嘮叨，只要唐克有一點(diǎn)小錯(cuò)，就大罵“你給我滾出去！”所以唐克非常想讓溫柔的比利阿姨做自己的媽媽。他們沒有給小唐克足夠的愛和教育，讓小小的唐克想離開現(xiàn)實(shí)，不好好學(xué)習(xí)，一心想做自己心中那糖果店老板。
小說用另一個(gè)空間，指出了唐克一家三口的問題，也給了他們改正的機(jī)會(huì)。在另一個(gè)空間里，小唐克的糖果店停電時(shí)，爸爸媽媽都出現(xiàn)了，爸爸變得非常專注，一心要幫助唐克學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算，媽媽變得美麗善良，耐心地幫唐克整理貨柜上的糖果，小唐克經(jīng)過一次停電事故，終于意識到“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”的道理。其實(shí)，我覺得小唐克還是個(gè)很聰明的孩子，當(dāng)停電時(shí)，為了不計(jì)算小數(shù)，他想了一個(gè)又一個(gè)的方法，我想他要是把功夫用在學(xué)習(xí)上，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績，將來做個(gè)優(yōu)秀的糖果店老板。
讀完小說，我就跟媽媽交流想法，媽媽笑著對我說：“寶貝，其實(shí)我們的身邊有很多小唐克呢！”此時(shí)，我就想起我們班級里的好多同學(xué)，他們有的想當(dāng)老板、想當(dāng)飛行員、想當(dāng)科學(xué)家……現(xiàn)在我想告訴他們：有理想就要去努力，不付出行動(dòng)就是空想，行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的唯一路徑！以前在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時(shí)候，我也有過這樣的經(jīng)歷，可為了練好計(jì)算，我每天做一頁計(jì)算題，日積月累，數(shù)學(xué)也就有了進(jìn)步。
為了小唐克，我要發(fā)出呼吁：珍惜現(xiàn)實(shí)擁有最重要！空想不會(huì)給自己任何幫助，反而會(huì)害了自己，爸爸媽媽們也要多關(guān)心自己的寶貝，用你們的愛讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)屬于自己的美好人生！
篇三：
最近，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說，感觸頗深。小說的主人公唐克是個(gè)小學(xué)生，也許還是和我同齡的小學(xué)生。他因?yàn)椴缓煤每荚嚕焕蠋熍u，卻進(jìn)入了神奇的另一個(gè)空間。在那里，唐克成了一個(gè)糖果店的老板，因?yàn)樘瓶说臄?shù)學(xué)不好，發(fā)生了一系列有趣的故事。
讀完這則故事，我首先感到的是故事非常有趣。在雙重空間里，唐克如愿以償，成為了一名糖果店老板。糖果店主，在唐克看來是無比甜蜜的職業(yè)，但因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，在收銀機(jī)壞了以后，先是被顧客埋怨算錯(cuò)了賬，接著又被顧客怒斥為消費(fèi)歧視。唐克絕對不愿意讓人知道自己在數(shù)學(xué)上的無能，他愿意在此空間開始嶄新的生活，留下一個(gè)嶄新的名聲。為了平息人們的憤怒，盡快消化長蛇一樣的隊(duì)伍，他故意少算價(jià)錢，卻險(xiǎn)些血本無歸。
讀著這有趣的故事，我不禁為小唐克感到惋惜。應(yīng)該說，唐克的雙重空間是唐克想象出來的，為什么唐克會(huì)期待著成為一名糖果店主呢？因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)，我們的自由被束縛，就連我們的夢想都被家長限制在“宇航員、工程師、醫(yī)生、教師等偉大光榮的職業(yè)”上。為了能讓我們成為這樣的人，家長對我們寄予了厚望，我們身上的壓力也變得異常沉重。于是乎，晚上的作業(yè)變得多樣化了，既有老師布置的，還有爸爸媽媽為我們補(bǔ)充的。星期天，本該好好休息一下的我們卻在家長的壓力下上了奧數(shù)、游泳、作文、書法等等的興趣班。在這樣的壓力下，我們會(huì)快樂嗎？我們會(huì)健康成長嗎？
其實(shí)，唐克的想象力是非常豐富的，他不會(huì)成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，但也許會(huì)成為一個(gè)浪漫主義的詩人。在另一重空間里，作為糖果店老板的唐克終于認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，那他原來為什么不喜歡數(shù)學(xué)呢？是因?yàn)榉磸?fù)做無聊的題目讓唐克討厭，還是因?yàn)槔蠋熀图议L的訓(xùn)話？為什么知識如此重要，學(xué)習(xí)卻是那么枯燥？為什么我們的課堂老是做無聊的試卷，而不能是像另一重空間那樣設(shè)置一個(gè)糖果店，讓我們學(xué)生體驗(yàn)一回糖果店主和顧客，好好地算一算“小數(shù)點(diǎn)加減乘除”呢？老師，如果您的課堂是這樣，一個(gè)個(gè)小唐克怎能不愛上您的數(shù)學(xué)課呢？
愿家長和老師讓我們孩子愛上學(xué)習(xí)，享受自由的呼吸！
篇四：
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說，雖然很短，但我感觸很深。我想：人類如果沒有知識，會(huì)有今天的文明嗎？會(huì)有社會(huì)的發(fā)展嗎？答案是否定的。唐克，你給我們小學(xué)生敲了警鐘。
文中的唐克在現(xiàn)實(shí)生活中不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，于是把自己放在了另一個(gè)空間，做了糖果店老板。本以為在這里可以享受沒有數(shù)學(xué)的快樂時(shí)光，可是沒想到的是在這個(gè)空間里也由于數(shù)學(xué)學(xué)得不好，而帶來了一系列煩惱，最后又回到了現(xiàn)實(shí)生活。
當(dāng)我讀到：這個(gè)顧客買了三袋價(jià)值22塊5毛的話梅糖，遞給唐克一張一百元大鈔時(shí)，唐克痛苦地呻吟一聲：又是討厭的小數(shù)點(diǎn)加減乘除！我知道唐克為什么這么痛苦了？他就是討厭數(shù)學(xué)中的小數(shù)點(diǎn)加減乘除，才到這個(gè)空間來的，現(xiàn)在又遇到這個(gè)東西，他能不頭疼嗎？若是20或是30元，唐克都能算出來，可眼下多了一個(gè)5角錢，這5角錢還得乘3，還用100減，又進(jìn)位又借位，唐克糊涂了！讀到這兒時(shí)，我不禁失聲笑了，心想：唐克的計(jì)算能力也太差了吧！我恨不能把筆拿過來替他算，真是讓人著急啊！這么簡單的題都不會(huì)，真笨！可靜下心來想一想：生活中不是有很多人跟唐克一樣嗎？因?yàn)椴幌矚g而選擇逃避，結(jié)果讓自己的人生灰暗無光；因?yàn)椴幌矚g而選擇放棄，結(jié)果讓自己的人生徹底改變。
曾經(jīng)的我不也象唐克一樣嗎？我討厭數(shù)學(xué)，看到密密麻麻的數(shù)字，我的頭就大了。看到像小蝌蚪一樣的小數(shù)點(diǎn)來回移動(dòng)，我的眼就發(fā)花。當(dāng)時(shí)的我多想放棄學(xué)數(shù)學(xué)啊！當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師周老師對我說：“孩子學(xué)習(xí)就跟拉大鋸一樣，需要耐心、恒心，你只有堅(jiān)持了，最終才能成功啊！放棄很簡單，可你的人生也會(huì)被改變啊！”是啊！放棄多簡單，可能解決問題嗎？唐克逃避到另一個(gè)空間，還是遇到了同樣的問題啊！我想：既然逃避、放棄都解決不了問題，不如迎難而上，踏踏實(shí)實(shí)地去面對問題。
如果我也像唐克一樣，那么，以后的我將一事無成，碌碌無為。作為小學(xué)生的我們，應(yīng)努力學(xué)習(xí)知識，在知識的海洋里遨游。將來的我們與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
篇五：
今天，我讀了一篇小說《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫了唐克是一個(gè)不愛做數(shù)學(xué)題的小家伙，因?yàn)檎{(diào)皮，家長被老師請到學(xué)校。可這時(shí)的唐克就像西游記里的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個(gè)虛擬的空間……在這個(gè)虛擬的空間里，唐克是一位糖果店的老板，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)空間很少與錢接觸，于是就把錢箱強(qiáng)行打開，結(jié)果把收銀機(jī)，電子收銀槍全部弄壞。這下營業(yè)可就成了難題，把這個(gè)不愛做數(shù)學(xué)題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話。在營業(yè)的過程中，唐克遇到了年輕時(shí)的爸爸媽媽，唐克極力地想撮合這兩位，可也是無能為力了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)與鄰居比利阿姨結(jié)婚了。正在唐克吃醋生氣時(shí)忽然地震了，他又回到了現(xiàn)實(shí)的空間。這時(shí)他還是站在爸爸媽媽中間，心里想：“哎？他們倆是不是從那個(gè)空間逃回來的？”
這篇小說主要是寫了兩個(gè)不同的空間——現(xiàn)實(shí)和虛擬的世界，這兩個(gè)不同的空間有著天壤之別。我認(rèn)為我們應(yīng)該做好現(xiàn)在的事，不要胡思亂想。
在現(xiàn)實(shí)的生活中不少同學(xué)也正像小說中的唐克那樣，因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)就在收銀時(shí)鬧下了很大的笑話，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不然的話什么事也做不好。
我們的人生就像一場虛擬的夢，但是做的是美夢，還是惡夢？是精彩紛呈的夢，還是平談無味的夢？這就要我們在當(dāng)下努力，不該虛度一日。所以我們應(yīng)該：珍惜永久，愛在當(dāng)下。
篇六：
《唐克的雙重空間》是一篇想象離奇的故事，讀了之后，我深有感觸。
這篇文章主要講小學(xué)生唐克不喜歡數(shù)學(xué)，他說，世界上還有另一個(gè)空間，他在那里是一位糖果店老板。他在經(jīng)營自己的糖果店時(shí)，不小心弄壞了收銀機(jī)。偏偏這時(shí)候來了許多顧客，這讓唐克感到無比為難。但顧客又百般刁難，他只能想盡各種辦法去滿足顧客。但最后，他遇見了兩位象自己父母年輕時(shí)候的顧客來教他算術(shù)，唐克拿出了自己父母親的照片給他們看，他們也拿出了自己的照片給唐克看。但讓唐克震驚的是，這位男顧客的妻子并不是他的媽媽，而是鄰居家的比利阿姨。他們的孩子取代了唐克。這讓唐克很難過。突然，像地震一樣，整個(gè)空間震動(dòng)了起來，大家不得不疏散到各個(gè)空間，他們?nèi)齻�(gè)到了同一個(gè)空間，后來才發(fā)現(xiàn)他們回到了唐克自己的空間，而唐克在這個(gè)空間剛才所發(fā)生的事卻什么也不記得了。
這篇文章給了我許多啟示：
一、學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。不論哪一行都需要有一顆經(jīng)濟(jì)頭腦，要會(huì)算賬。
二、不能小看任何一個(gè)行業(yè)。不管是經(jīng)商還是上班族，都是要經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練的，并不是一學(xué)就會(huì)的。就像唐克一樣，賣東西并不是只要有收銀機(jī)就行了，還必須要會(huì)算術(shù)，會(huì)促銷，如果離開了收銀機(jī)就什么也不行的老板，生意是做不下去的，最終肯定要倒閉。
三、要珍惜眼前的幸福。故事中的唐克不喜歡自己的媽媽，因?yàn)樗龝?huì)逼自己吃飯，做自己不喜歡的事，他希望隔壁的比利阿姨做自己的媽媽，因?yàn)樗炔粫?huì)管唐克，又很漂亮，讓自己有點(diǎn)兒面子，但當(dāng)他在另外一個(gè)空間看到那張照片之后，才感到難過。我們一定要珍惜眼前的一切，不然失去了以后，后悔就來不及了。
讀了《唐克的雙重空間》這個(gè)故事以后，我會(huì)更加努力學(xué)好數(shù)學(xué)，珍惜一切，努力做好每件事，千萬不能像唐克那樣。
篇七：
今天，我看了一篇小說，名字很有趣，叫做《唐克的雙重空間》。一看到這個(gè)題目便知道這是一篇很有意思的小說。
這篇文章主要是講一個(gè)小男孩唐克拒絕完成數(shù)學(xué)試卷上的小數(shù)點(diǎn)加減乘除，而且聲稱除了這重空間，世界上還有別的空間，在那空間里，他是一名糖果店的老板。老師請來了家長，但是之后唐克不見了，原來他來到了另一重空間，在那個(gè)空間里唐克真的成為了糖果店的老板了。在那個(gè)空間里，電腦幫助算價(jià)錢，所以唐克認(rèn)為只要懂得怎樣數(shù)錢就夠了。唐克想把剛收進(jìn)去的百元大鈔仔細(xì)鑒賞一遍，可是他不知道在沒有掃描東西的情況下錢箱是不能自動(dòng)打開的。在他強(qiáng)行把錢箱往外拉的時(shí)候，只聽的“叭”的一聲電腦顯示屏黑了，電子槍也毫無反應(yīng)——收銀機(jī)壞了，這下大事不好了，有一位顧客來買東西，但是他買的那種話梅糖三袋是22塊5毛，唐克最討厭小數(shù)加減乘除了。這時(shí)唐克使了一點(diǎn)小聰明，成功度過了這一關(guān)。
后來，他在準(zhǔn)備關(guān)門修理收銀機(jī)的時(shí)候，一位姑娘走了進(jìn)來，天啊，那位姑娘就是唐克的媽媽，唐克說了聲：“你的頭發(fā)真漂亮。”他想要伸出手去，但是卻把姑娘給嚇跑了。之后又有一大群人來了，他們買了許多東西，但是唐克不會(huì)算賬，之后又有一個(gè)小伙子來幫忙，那個(gè)人竟然就是唐克的爸爸。這個(gè)空間里，他們?nèi)齻�(gè)人又在一起，但都不認(rèn)識，唐克想撮合他們，但是，爸爸竟然已經(jīng)和比利阿姨結(jié)婚了。唐克十分傷心。地震了，他們趕快逃到了另一個(gè)空間，他們又穿越回來了。
這個(gè)故事告訴我們要好好學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，連一個(gè)十分簡單的糖果店老板都干不成。人們都說我們少年兒童是祖國的未來，我們?nèi)绻枷裉瓶艘粯樱敲吹鹊轿覀冮L大之后，怎么去工作，如何做好自己的工作。那時(shí)我們怎么能成為祖國的棟梁，每個(gè)人都這樣，自己的事都干不好，何談為國家做貢獻(xiàn)。
所以“好好學(xué)習(xí)，天天向上”不只是一句口號，我們更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的“好好學(xué)習(xí)”。
篇八：
讀完了這篇小說，我不由自主地想起了我們小學(xué)生，要思想好，學(xué)習(xí)好，體育好……不然連一個(gè)小店老板都做不好。
故事講了小學(xué)生唐克在現(xiàn)實(shí)空間里不愛學(xué)習(xí)，尤其不喜歡數(shù)學(xué)，他天天幻想著自己是糖果店老板。一次考試，他穿越到了虛構(gòu)空間當(dāng)上了老板。他收到百元大鈔，他想看看那個(gè)百元大鈔，他就使勁的拉錢箱。結(jié)果錢箱、收銀機(jī)都壞了。這時(shí)又有一個(gè)顧客來了，他想出了一個(gè)辦法……
由于唐克的數(shù)學(xué)不好鬧出了很多的笑話，唐克準(zhǔn)備關(guān)門了，這時(shí)來了一個(gè)姑娘，唐克想：難道她是我媽？因?yàn)樘瓶藡寢屃袅擞珠L又卷的頭發(fā)。而且這個(gè)姑娘也喜歡吃薄荷味的巧克力。他打賭世上不超過3個(gè)人喜歡吃這種巧克力，后來他把他的媽媽給嚇走了，后來又遇見了他的爸爸。而在他爸爸的肩膀上的不是唐克而是別人，他吃醋了也傷心了。后來發(fā)生了地震，他們又回到了現(xiàn)實(shí)空間。
我們班里也有像唐克這樣的人，他上課時(shí)把頭低下來，老師讓他回答問題他就說：“回答什么呀？”下課時(shí)他總是說我爸爸是BOSS，我爸爸是BOSS……我也一定是BOSS。我曾也有過像唐克這樣的想法。不過我是想當(dāng)特種兵。過了一段時(shí)間我才發(fā)現(xiàn)這是不合實(shí)際的想法。現(xiàn)在我改了，我認(rèn)為抓住眼前的實(shí)際才是最實(shí)實(shí)在在的事。我現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來才有可能實(shí)現(xiàn)當(dāng)特種兵的理想。
所以我們要牢記“活到老，學(xué)到老”這句話。要好好學(xué)習(xí)，丟掉那些虛無縹緲的幻想，抓住眼前的現(xiàn)實(shí)，從實(shí)實(shí)在在的事做起，聚沙成塔。將來才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。要不然真的怕是連個(gè)糖果店的老板都做不好呢。
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