80后財(cái)富人物創(chuàng)業(yè)故事
80后財(cái)富人物的非正常管理 未來企業(yè)的某一個(gè)方向 fol。com？？2006年07月25日 15：41？？中國時(shí)尚品牌網(wǎng)？？袁林 他們的名字一次次被提起：25歲的PCPOP首席執(zhí)行官李想、暢網(wǎng)科技首席技術(shù)官陳曦、MySee總裁高燃及首席執(zhí)行官鄧迪，24歲的163888翻唱網(wǎng)首席執(zhí)行官鄭立，23歲的MaJoy總裁茅侃侃、非常在線首席執(zhí)行官趙寧……
這些正秀于商業(yè)舞臺(tái)的年輕人都因新技術(shù)而成事。當(dāng)然，他們不是互聯(lián)網(wǎng)先驅(qū)，他們只是繼承者，同時(shí)也是開創(chuàng)者，我們?cè)噲D在他們身上發(fā)現(xiàn)一種新的管理方式。這種方式也許還不能完全下定義，但它的基本的內(nèi)涵是"開放、自由、平等"的互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值觀，正如"80后"的他們所宣稱的："一切都是平的。"
因?yàn)樗麄兏夹g(shù)的關(guān)系來得更徹底，他們從一誕生就與新技術(shù)血肉相連，用最不同與往昔的方式學(xué)習(xí)，用最新的工具管理，最直接的`方式交流，他們身上的文化特征打著明顯的"80后"烙印。他們是技術(shù)商業(yè)時(shí)代的管理者，公司以不同常規(guī)的方式成立，也以不同常規(guī)的方式發(fā)展。
也許確如王石所說，這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者，要現(xiàn)在就定義為"未來中國商業(yè)的脊梁"還為時(shí)尚早，也很難給他們的企業(yè)一個(gè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
但我們應(yīng)該樂觀的期望著他們的未來，他們代表了中國未來企業(yè)的某一個(gè)方向。
縱然，這些公司無論商業(yè)模式還是管理模式，都還只是初具雛形，但他們總有長(zhǎng)大的一天。一個(gè)優(yōu)秀商業(yè)群體的成熟與主流化，值得我們用更多時(shí)間期待。
被技術(shù)改變了的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
在這樣一個(gè)時(shí)代，"80后"人已無需在傳統(tǒng)教育體制內(nèi)獲得肯定。
他們有條件只選擇自己最想學(xué)習(xí)的東西，他們的生活中有無處不在的知識(shí)和信息，有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的可能。
互聯(lián)網(wǎng)大潮在上世紀(jì)90年中后期滾滾襲來，這些思維尚未定格的80后過早的和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合。數(shù)字技術(shù)改變了他們的命運(yùn)，他們迅速吸納過去企業(yè)家需要10年甚至更久才能獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)丁磊、陳天橋們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)數(shù)年攢夠第一桶金之后上路，更上一代的王石們更是歷經(jīng)苦難從"倒?fàn)?quot;開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，這些立志創(chuàng)業(yè)的80后們還在中學(xué)，就夾了一本叫"互聯(lián)網(wǎng)"的大課本匆匆上路了。
他們很多人主動(dòng)選擇了"另一種"教育方式�；ヂ�(lián)網(wǎng)這座虛擬時(shí)空里的"大學(xué)"在很多層面上反叛著以講堂、講義、教授為依托的傳統(tǒng)教育，他們無需一直呆在課堂。戴志康大學(xué)4年15門考試沒過；茅侃侃因?yàn)榈乩頃?huì)考兩次不及格，失去了考大學(xué)的資格；鄧迪在清華大學(xué)讀新聞專業(yè)，卻醉心于數(shù)字技術(shù)，日日自學(xué)，畢業(yè)即創(chuàng)辦公司；高燃在清華上課非常少，他廣聽講座、廣讀閑書；只有陳曦，因?yàn)?4歲就考入大學(xué)少年班，又學(xué)得是計(jì)算機(jī)，正常畢業(yè)。
但學(xué)習(xí)變成了隨時(shí)隨地的事情，只要有足夠耐心，幾乎可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到所有你需要的知識(shí)和信息。除了這些，他們的個(gè)人心智成長(zhǎng)也加速進(jìn)行，傳統(tǒng)的"與君一席話，勝讀十年書"、"讀萬卷書，行萬里路"的成長(zhǎng)模式，在這里快速進(jìn)行，他們足不出戶，即可跟天南海北的人相識(shí)、結(jié)交、碰撞，吸納全球信息。茅侃侃在15歲就通過互聯(lián)網(wǎng)跟比自己年長(zhǎng)幾歲甚至幾十歲的人切磋，逐步鞏固了全面的社會(huì)資源。陳曦在少年班時(shí)，已擁有了一批美國互聯(lián)網(wǎng)界朋友，正是那些人不斷地給他講述美國的IT神話，激發(fā)了他的創(chuàng)業(yè)愿望。而中學(xué)六年，李想把所有業(yè)余時(shí)間都給了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。"新東西都是在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到的。"
互聯(lián)網(wǎng)無限拓展了他們的視野和生活層次。
他們正處在于一個(gè)商業(yè)奇跡迭出的時(shí)代，財(cái)富的積累速度讓過去的企業(yè)家無法想象。6年前的丁磊，5年前的馬云、3年前的陳天橋、2年前的李彥宏，1年前的江南春……80后面前已經(jīng)有了許多他們上一時(shí)代人創(chuàng)造出的年輕而耀眼的公司，這些公司的后面都聯(lián)系著兩個(gè)必不可少的名詞：互聯(lián)網(wǎng)和VC。
面前擺著太多關(guān)于VC和IPO的故事，當(dāng)這群80后明確了自己的目標(biāo)后，在如此年輕時(shí)重復(fù)互聯(lián)網(wǎng)的神話并不是一件值得驚訝的事。
即使是傳統(tǒng)行業(yè)，也有無數(shù)年輕的創(chuàng)業(yè)者，除了具有那些通用的成功者品質(zhì)，他們同樣得益于豐富的知識(shí)和信息來源，快捷的學(xué)習(xí)方式。
面對(duì)著這些成功的另類80后，我們甚至可以大膽想象被技術(shù)改變的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將來會(huì)是什么樣。在美國新近刊出的被廣為轉(zhuǎn)載的一篇文章，作者甚至預(yù)測(cè)：2020年的教育，課堂將會(huì)消失，人們也不再需要傳統(tǒng)的培訓(xùn)。
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