高考復讀生經典勵志故事分享《高五生，上浙江大學》

　　《高五生，上浙江大學》

　　走在浙大安靜的林陰道上，在腳步促中偶然仍會想起那段曾經的歲月：所有的努力只為了一個目的，那就是我的“大學夢”.而為了這個妄想，我把我五年最美妙的青春都揮灑在了那個小山腳下的高中校園里;為了我的大學夢，我加入了三次高考，填了三次自愿……

　　高三——毫無懸念的落榜

　　當我雙腳邁進高三的門檻時，我猛然發明曾經那么遙遙無期、讓人布滿等待與害怕的高考，如泰山壓頂一樣向我迎面撲來。除了忙亂和不自負，我的心里面對它幾乎是麻痹的。第一次高三調考結束后，望著成績表那個毫無賭氣的數字“15”——我的成績排名，我的心里充斥了悲痛和無盡的寒冷。我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”的大情理，可那時的我卻笨拙地以為：我的“少壯”年代早已逝去了，我已無法去追悔，只能落得個“老大徒傷悲”的下場。

　　當年僅以6分之差與重點高中失之交臂，好強自負的我自信“是金子在哪里都發光”,于是挑選了故鄉的一所普通高中。然而，初入高中的不適，老師缺少教訓，沒有一個良好的過渡與轉型，心理的失蹤感與抵觸感，在文理科之間的徘徊與艱巨的選擇……這一切讓我在學習中匆匆迷失了自我，惰性像野草一樣在心中滋生。從此我放松了對自己的請求，除了老師安排的功課，其余的訓練冊和資料幾乎都是空缺;對所學的貨色總是一知半解、似懂非懂。我也在這樣的墮落中變得平淡，成為了老師時常搖頭嘆氣的對象。

　　到了高三，學習固然變得繁忙起來，但我卻像陷入池沼地一樣，有力使不出來。我曉得本人很盼望能考上大學，于是我試著開始盡力學習，可是懶惰慣了的自己始終無法安下心來做題或看書。那時我走讀，老是借口“氣象嚴寒”、“一個人走不保險”等不去學校上自習，天天薄暮吃完飯，我就像磁石一樣定在了電視機前，直到母親惱怒地關掉電視，我才在她譴責的眼光中很不甘心地上樓到我的小屋里去學習。面對課本跟習題，我也無奈集中留神力去看書，經常發呆老半天，或是做著做著就打起了打盹兒，后來羅唆上床睡覺，在自己淡淡的犯法感中迷糊地睡去。我總是告知自己，來日必定要做題做到十一點或是看書看到十二點，可是每次不到十點，課本上的字在我眼中便開端含混，再后來索性被我拋在了一旁。全部高三就這樣在我的睡夢中溜走了，而高中三年也就這樣在我的腐化與自責中一去不返。

　　于是，我毫無懸念地落榜了。我不眼淚，由于這樣的成果早就在預感中。

　　高四——浪子回首金不換

　　在休整了一個暑假后，我背著幾本書來到了我的母校——那個小山腳下清幽漂亮的校園，開始了我的復讀生活。

　　在那個熟悉的校園里，面對熟習的環境、熟悉的老師和生疏的學弟學妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很安靜。心坎里早已鎮靜得波濤不驚，每天安靜地學習，寧靜地放學回家，生活安靜得沒有一絲顏色。

　　那個時候，面對落榜如此平靜，面對復讀如斯坦然，面對高考如此恬淡，我都有點不信任那個人就是自己，但她確實就是。細想起來，也不是沒有可能。

　　都說人閱歷了復讀，就會變得成熟，人也會成長得很快。而對我來說，高三毫無懸念的落榜才是我成長與成熟的開始。有時候真的很奇異，有些事件你越是想解脫就越是擺脫不了，而不經意間卻又能做到。高三時努力了屢次也無法安下心來學習，可是到了高四，所有都很天然地扭轉過來，我不再像以前一樣勤散墮落，每天早出晚歸，生涯變得很忙碌，卻井井有條，簡直每天都能看到自己在一點點地提高。

　　咱們的復習資料是由學校同一購置的，雖然不是太好，但也算是“沙里淘金”中的精髓局部了。因為基礎不太好，所以平時隨著老師的步子走，體系地做學校發的資料，爭奪把每一道題都弄懂，對于不懂的題不厭其煩地問老師，一方面可以解一時之惑，另一方面老師也可以贊助我查漏補缺。材料多了反而會讓人發生莫衷一是的感到，最后雖然做了許多題，卻不系統，反而達不到進步的目標。

　　復讀一年，除了學得比擬辛勞外，我多少乎沒有什么心理壓力和累贅。家里人素來不給我任何壓力;而朋友們總是通過書信勉勵我偶然也會來看看我。他們的關懷和支持讓我認為心情高興、精神抖擻……

　　高四就這樣在勞碌中走過，高考的成就讓我感到所有的付出都是值得的，應當能讀個不錯的“二本”,這對我也是一個不錯的終局了。

　　高五——守得云開見月明

　　整個暑假，我都活在對天津高校的向往中——報意愿時，我抉擇了天津的一所二類本科。

　　然而，暑假結束了，我也沒有等到我料想中的告訴書。那天，我只身一人來到省招辦大樓。當我看到那張投檔軌跡表時，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我覺得從未有過的寒冷，我聽到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的幻想與憧憬!這就是我一年所有的努力換來的結果?!多么譏諷、如許殘暴!

　　可當所有的悲傷都化為淚水，當所有的淚水都流盡，心也已跟著淚水流盡近乎枯逝世了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現出一絲亮光：“因禍得福，焉知非福?”就是這一句話，讓我看到了一絲愿望。我又開始了我未知的高五——也是我未知的將來。

　　雖然沒了當初揪心的掛念和烈日下淚流滿面的傷痛，但心仍然無法沉寂下來。雖然有父母的支撐、友人的激勵、老師的關注，我依然很茫然、很無助、很徘徊。于是我搖動了，只想取舍一所一般的學校來停止這無邊的彷徨與無奈，哪怕是專科也行。這樣的動機一旦萌發，就盤踞了我的整顆心。

　　然而，一位曾經教過我、也給過我良多輔助的老師再一次“搶救”了我，是他讓我看清了自己的上風。數學和外語是我的強項，我沒有理由退縮，不是嗎?!當所有的心緒都積淀下來當前，當所有的不肯定都斷定以后，我開始從新投入緩和的溫習備考中。日子變得忙碌起來，腦筋也變得“簡略”了，除了學習和瀏覽，我什么都不去想、不去做。

　　因為有了高四良好的基本，所以高五的學習十分輕松。做出一道數學題、實現一篇英語作文，都會帶給我一種克服的快慰。“安靜以至遠”興許就是那時我最深入的性命休會吧!

　　除了學習，心理的調適對于我這個“高五生”來說，應該才是勝利的要害所在。作為第一個吃螃蟹的人——我是那個俏麗校園的第一個高五生，我受到各方面的注視，來自老師、同窗、學弟學妹的，四周人異樣的目光、對未來的茫然、對自己的猜忌……都會給我帶來一定的壓力。可我告訴自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己戰勝，于是我一直地尋找“解壓”的辦法。學校部署的心理講座、心理征詢會就給了我不小的幫助，讓我學到了很多異常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張—放松法等等所在多有。

　　累了，就給自己放個假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務就是最好的放松;寂寞了，就給朋友寫封信，即便胡說八道也是一種最好的傾訴。家人的懂得、朋友的鼓勵、老師的贊美與幫助是我全體的精力支柱，撐起了我最灰暗的歲月。

　　為此，我也越來越把高考看得很淡，我采用了老師先容的方式——“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”把考試變為一種快活，而不是負擔;把對考試的膽怯變成“忙里偷閑的快樂”.因而每次考試的那幾天就是我最輕松的時候，不必沒日沒夜地背書，每天測驗結束以后，我就能夠回家看看電視，而后早早上床睡覺了。但條件是，我在平時得無比努力地學習，常常上晚自習上到11點。只有有了扎實的基礎，你才有資本在考試的時候“忙里偷閑地樂”!

　　那年七月的天空格外的藍，我的心境也分外曖昧。

　　因為，終于，我戰勝了自己，贏回了夢想，坐在浙大階梯教室的課桌旁，回想昨天，我更加愛護那段淘洗我靈魂的高考歲月……

　　落榜 偶失龍頭望

　　2008年6月，我背負全家人的冀望參加高考。569分——第一次高考，我以一個上不了北京任何一所重點大學的分數草草結束。外婆告訴我，八歲那年，別人問我長大以后想干嘛，我總是嘟著小嘴說我要去北京上大學。這是家人時常在飯桌上提起的橋段，想不清楚一個八歲的小破孩兒哪里來的“去北京上大學”的概念，我只是想為這個橋段續寫一個完善的結局。

　　填報志愿那天我缺席了，跟父母要了一千塊錢，花了三百多買了一張去蘇州的車票，直奔寒山寺。“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。蘇州城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”那年詩人張繼進士落榜，掃興之下來到姑蘇，遙望夜色中的楓樹古橋，發出這名垂青史的吟嘆。我走在蘇州城安謐的夜色里，體貼著與古人一模一樣的心情，回憶自己從前備考的一年——因為基礎不錯，上半學期過得還算順利;下半學期開始變得緊張煩躁，一模失敗后的意氣消沉把我推入谷底，二模的翻身仗也打得不美麗，最后迎來自強不息的高考。在路邊的小攤順手買了一本寒山寺的小冊子，從介紹張繼的書頁里的一句話我得到了慰藉，“落選歸鄉后，張繼再戰，終登天寶進士第。”我把小冊子揣進口袋，決議再度走進風雨。

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