領導力的提升和修煉

　　領導力是是長期的一點一滴修煉成的技能。那么如何提升和修煉自己的領導力呢？下面小編為大家帶來了關于提升和修煉領導力方法，供大家參考。

　　每一個行業都有一段歷史，每一個企業都會有它可以借鑒學習的榜樣，如果你不是個天才，可以先模仿別人的成功的經驗，這是上帝賜給人類最偉大的能力之一，我們模仿鳥兒的飛翔，模仿魚兒的潛游，模仿古人的文字，從小的第一句話都是在模仿中學會，這是成功的必經之路。

　　當然如果你承認自己是個天才，希望下次有蘋果落地可以砸醒你！“鏡以鑒人，史以明智”，我們要探尋的本質往往都會在歷史中找到答案，或是一個行業的歷史，或是一個成功企業的歷史。可我們的民族卻總是會遭受不愛學習的批評，尤其是大學里走出來的人，那些知識早已經在高中時期讀完了，愴然于心。

　　路漫漫兮，本質何焉？借用并“改進”一句老話——“天天學習，企業向上”！其實，古今中外，沒有哪個領導者不是把學習作為一種管理手段的。只有通過學習的形式來教化屬下和臣民，使他們進步到合乎自己的管理需要，創造出符合自己的利益。正是人類這種不斷學習和創造的精神，才使得我們的社會如此進步和發展。當有人提出“學習型組織”的概念的時候，幾乎所有的領導者無不推崇倍至，可見“學習型組織”符合領導者利益的需求。

　　方法

　　學會傾聽

　　首先是管理者從諫如流，讓員工愿說。因地位較為強勢，管理者往往陷入滔滔不絕而雙耳閉塞，說的多聽的少的誤區。其實學會傾聽更加重要，聽到真知卓見當然最好，聽到大眾認識也大有裨益，既使是井蛙之見，或許也能從中得到一點啟示。因此管理者要從多種渠道聽取信息，從聽中分析實情，辨別是非，進而了解真相，掌握動態

　　善于學習

　　專家曾經分析：一個70年代中期畢業的大學生到1980年，知識的50%已經老化；到1986年，十年的時間，知識已經全部老化。而現在90年代的大學生，只要一畢業，在校四年所學的知識50%已經老化。您過去是企業的人才，怎么保證今天還是人才？如果您的學習力不強，今天的人才就會變成明天的包袱。人才是動態的概念，必須要看到學習力的競爭。學習力是企業生命力之根，是企業競爭力之根。

　　堅持自我

　　要想管理好別人，首先要管理好自己，優秀的領導者必定是卓有成效的自我管理者。那么如何管理好自己，增強自己的核心競爭力，讓事業更為成功、生活更為和諧呢？你希望成為一個卓有成效的管理者嗎？高效能的管理者才能創造高效能的企業，而管理者的效能主要來自于良好的自我管理和職業習慣。自我管理是一門科學，也是一門藝術，是對自己人生和實踐的一種自我調節，也是人生成功的催化劑。達到自我管理，我們可以逐步走向自我完善，最大限度地激發自身潛能，實現人生的最大價值。

　　會講故事

　　有很多領導者不能有效傳達自己的想法，甚至將故事通過一個不熟悉也令人不舒服的媒介傳播。根據調研，太多的時候，領導者迷失在公關傳播部門所提供的服飾、PPT課件、備忘錄和夸張的公文中。很多杰出的領導人和大師級的人物都是講故事的高手，同時也是吹牛的高手。

　　注意事項

　　在企業里面，我們崇尚實干，鼓勵腳踏實地。但作為企業的管理者和領導，光能務實是不夠的，還必須具備務虛的能力（吹牛說大話的能力），因為吹牛的能力和水平往往代表著你作為領導者的追求和境界，代表著你領導的魄力和對于未來的洞察力。對于未來的前瞻性的東西，我們想到了未必能夠做到，但是如果想都想不到、想都不敢想，要去實現它是一件很困難的事情。敢于吹牛，敢于把自己宏偉的目標表達出來，這也許是成功的第一步。

　　總之，卓越領導力是一門綜合的藝術。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規劃、溝通與協調、真誠與均衡等更諸多要素。當然，文中的建議不見得適合在任何一個企業中一成不變的執行。在有些企業（例如外企、創新企業）可以更加放權、平等。但是在其他企業(例如國企、傳統企業)只能適度地做。但是，我衷心相信在本文中提到的領導力訓練模型無論在任何企業，都應該能適當地提升領導力。

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