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《有的人》課后鞏固習題及答案
1．下面每組詞語中各有一個錯字，改正過來。
（1）襟懷坦白 明則保身 無精打采 （ ）
（2）白虹貫日 漠然改之 深惡痛絕 （ ）
（3）相提并論 頹唐不安 不屑置辨 （ ）
2．給“敝帚自珍”這個詞中的加點字選擇正確解釋（ ）
A．收藏 B．遮掩 C．破舊 D．自己謙稱
3．改正下面注音中的錯誤。
（1）畸（jī）形 蜿（wǎn）蜒 窖（jiào）藏
（2）存歿（mò） 河堤（tí） 打場（cháng）
（3）熾熱（chì） 思忖（cǔn ） 橙色（dēng）
4．修改病句。
（1）語言是人與人之間交流思想，互相交際，通過這種交流和交際達到相互了解的目的。__________________________________________________________________________
（2）他的數學知識已經學到大學課程。
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（3）他的臉色不很蒼白，眼神也跟平時不一樣。
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（4）我國有世界上沒有的萬里長城。
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5．分別填入文中橫線處最恰當的一組詞是（ ）
是的，我曾在飛機上鳥瞰這片林海， ① 的，給過我許多沖動，但沒想到置身于這
② 的小道上時，又有了新的沖動，為的是布滿于臺階、石縫、樹身的 ③ 的青苔，而不再思念雨中花港的 ④ 柳葉了。
A．①綠陰陰 ②綠沉沉 ③綠茸茸 ④綠瑩瑩
B．①綠沉沉 ②綠陰陰 ③綠茸茸 ④綠瑩瑩
C．①綠沉沉 ②綠陰陰 ③綠瑩瑩 ④綠茸茸
D．①綠陰陰 ②綠瑩瑩 ③綠茸茸 ④綠沉沉
6．黃校長來參加某班班會，班長說話最得體的一項是（ ）
A．校長，您的光臨，是我們全班同學的驕傲。
B．校長，您來參加班會，請多加關照。
C．校長，您來參加班會，我們感到非常高興。
D．校長，您有空來參加班會，真是我班同學的莫大榮幸。
7．將畫線部分改寫，使之與上文構成對偶句：
（1）石間細流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。
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（2）山間炊煙裊裊，如絲如縷；江河中的片片楓影，像一首詩，又像一幅畫。
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8．閱讀詩段，回答問題。
有的人活著
他已經死了；
有的人死了
他還活著。
有的人
騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當牛馬。
有的人
把名字刻入石頭想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等著地下的火燒。
有的人
他活著別人就不能活；
有的人
他活著為了多數人更好地活。
騎在人民頭上的
人民把他摔垮；
給人民作牛馬的，
人民永遠記住他!
把名字刻入石頭的，
名字比尸首爛得更早；
只要春風吹到的地方，
到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人，
他的下場可以看到；
他活著為了多數人更好地活著的人，
群眾把他抬舉得很高，很高，語文試題《有的人 基礎練習》。
（1）第一節詩中兩個“活”字和兩個“死”字各有什么不同的含義?
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（2）這首詩從哪些方面把兩種人作了對比?
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（3）“把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早／只要春風吹到的地方/到處是青青的野草”你如何理解這節詩?
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（4）體會“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。
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（5）從這首詩中，你體會出一個什么道理?
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（6）這首詩是紀念魯迅的，為什么不直接以紀念魯迅為題，而取名為“有的人”?
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9．閱讀詩選，回答問題。
笑的曇花
臧克家（1944）
收獲——鐮刀割下希望的金果，農人臉上，有了笑，笑，也只是曇花一朵。
冬
臧克家（1945）
在戰爭里，八個年頭的風雪日子，都在流亡中磨過去了，今年，勝利后的第一個冬天，夜最長，也最寒冷。
（1）“笑，也只是曇花一朵。”這句話的含義怎樣理解?選出正確一項（ ）
A．形容這笑容是很甜美的。 B．形容這笑容 的甜美是有限度的。
C．形容這笑容持續的時間很短。 D．形容這笑容持續的時間很長。
（2）“勝利后的第一個冬天，夜最長，也最寒冷。”這句詩的含義怎樣理解?選出正確的選項（ ）
A．這是對當時自然氣候的真實說明。
B．這是對當時社會現狀的真實揭示。
C．詩句表明詩人對勝利本身充滿失望。
D．詩句表明勝利后的社會充滿令人失望的現象。
（3）從下面的內容中分別選出能夠簡明正確地表述兩首詩的中心的項。（按詩的先后順序排列選項）（ ）
A．希望與失望 B．豐收谷賤農家憂 C．瞬間光明最可貴
D．金果變苦果 E．苦難之后更苦難
參考答案
1．（1）則——哲 （2）致——置 （3）辨——辯
2．C
3．（1）wǎn—wān （2）tí—dī（3）dēng—chéng
4．（1）“互相交際”后面加上“的工具”。（2）把“課程”改為“程度”。（3）把“不很”去掉。（4）把“沒有的”改為“僅有的”。
5．B
6．C
7．（1）水中碧波閃閃，如錦如緞。（2）水中帆影片片，如詩如畫。
8．（1）指騎在人民頭上作威作福的人只有軀殼活著，但生命毫無價值；一生為人民，甘愿做牛馬的人，生命雖不存在了，但他們的思想、精神永駐人間。
（2）對人民的態度，對生命的意義，對功名榮譽的追求，最后的下場等幾方面作了對比。
（3）把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實際這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已遺臭萬年。魯迅以野草自比，寧可犧牲自己的一切，一旦革命蓬勃發展起來，野草就會萌生，到處是一片青綠。
（4）“騎”這個典型動作加上“我多偉大”這句典型語言，非常形象地揭露了反動派的殘暴無恥；“俯”這個典型動作加上“給人民當牛馬”這個貼切比喻，準確生動的刻畫了魯迅鞠躬盡瘁為人民服務的形象。
（5）為了人民的人在人民心中永生，與人民為敵的人必然滅亡。
（6）因為在這首詩中不但歌頌了魯迅，同時也揭露批判了魯迅的對立面，即那些騎在人民頭上的反動派。通過對比，更加突出了魯迅精神的偉大和崇高。
9．（1）C
（2）B、D
（3）第一首B 第二首E
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