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《聲聲慢》課后練習及答案
通過課文《聲聲慢》的學習，我們又掌握了不少的語文知識。《聲聲慢》這首詞中，李清照抒發的那種非比尋常的凄苦哀愁，滿含凄苦情堪稱千古絕唱。今天小編還給大家準備了“聲聲慢課后練習及答案”，同學們可以動手寫一寫，看看自己掌握了多少。
聲聲慢課后練習及答案由語文網小編整理，僅供參考：
一、填空題：
1.李清照，號_________，宋代_________派著名女詞人。
2.李清照的詞集名_________。
3.李清照《聲聲慢》在語言上的特點是善用_________。
4.尋尋覓覓，冷冷清清，_________。
5.梧桐更兼細雨，到黃昏、_________。
二、單項選擇題：
1、我國宋代著名女詞人李清照的作品集是( )
A.《樂章集》 B.《漱玉詞》 C.《花間集》 D.《稼軒長短句》
2、李清照的《聲聲慢》是一首( )
A.婉約詞 B.豪放詞 C.抒情詞 D.清曠詞
3、李清照的詞被謄為( )
A.稼軒體 B.半山體 C.易安體 D.漱玉體
4.李清照生活的年代是( )
A.南唐 B.北宋 C.南宋 D.北宋南宋交替之際
5.李清照《聲聲慢》一詞最突出的語言技巧是( )
A.夸張 B.擬人 C.疊字 D.比喻
6.《聲聲慢》一詞所寫的景物的季節特征是( )
A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春
三、多項選擇題：
1.《聲聲慢》一詞的藝術特色是( )
A.運用白描手法寫景抒情 B.創造性地運用疊字
C.借景抒情，寓情于景 D.語言淺近，意境深遠
2.在《聲聲慢》中，李清照主要通過以下哪些殘秋景物抒發愁情( )
A.急風 B.過雁 C.黃花 D.梧桐細雨 E.江水
3、“雁過也，正傷心”一句中，“雁過”所引發的作者的情緒有( )
A.秋愁 B.故鄉之思 C.離別之苦
D.往昔夫妻伉儷生活之思 E.羈旅行役之苦
4、“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一句，主要從哪幾個方面表現愁情( )
A.動作神態 B.環境感受 C.心境意緒 D.生活場景
5、《聲聲慢》中的“黃花”具有的意義是( )
A.實寫菊花 B.以花自喻
C.寄托身世之感 D.象征自己晚年的孤苦無依
E.抒發盛衰之感
四、詞語解釋題：
1.乍暖還寒時候，最難將息。 乍： 將息：
2.憔悴損，如今有誰堪摘? 損： 堪：
3.這次第，怎一個愁字了得! 次第： 了得：
五、簡答題：
1.《聲聲慢》一詞表達了詞人晚年怎樣的處境與心情?
2.這首詞通過哪些景物描寫來渲染愁情?
3.這首詞在語言上有什么特點?
4.這首詞表現了作者哪幾方面的情感內容?
5.開頭十四個疊字的運用，從哪幾個方面抒寫作者的凄慘心情?在文章結構上有何作用?
六、閱讀與分析題：
閱讀李清照的《聲聲慢》一詞：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!
請回答：
1開關三句疊字主要采用什么方式表現詞人的內心感受?
2.“過雁”引發了詞人哪兩件傷心事?
3.“滿地黃花堆積，憔悴損。如今有誰堪摘?”這幾句寄寓了作者怎樣的感情?
4.這首詞采用了什么藝術表現手法?
5.這首詞在語言運用上有何特點?
聲聲慢課后練習及答案由語文網小編整理，僅供參考：
一、填空題：
1.易安居士;婉約 2.《漱玉詞》3.疊字 4.凄凄慘慘戚戚 5.點點滴滴
二、單項選擇題：
1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B
三、多項選擇題：
1.BCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.BCE
四、詞語解釋題：
1.乍：剛;將息：保養休息 2.損：凋零;堪：能3.次第：情景，光景;了得：概括
五、簡答題：
1.這首詞表達了詞人晚年流落江南孤苦無依的處境和凄慘心情。
2.這首詞通過急風、過雁、黃花、梧桐細雨等景物來渲染愁情。
3.運用疊字表達詞人的情感活動和變化，語言自然、通俗，富于表現力。
4.表達了三方面情感：一是寫國破家亡以后孤苦無依的凄慘心情;一是流露出故國之思;三是抒發昔盛今衰之感。
5.從動作與神態、環境感受和心境意緒等方面抒寫作者凄慘心情。起到奠定全詞感情基調的作用，在結構上統領全詞，構成全詞的骨架。
六、閱讀與分析題：
1.以外顯內方式。
2.國破家亡和丈夫新喪。
3.寄寓作者昔盛今衰的個人身世之感。
4.層層鋪敘。
5.運用疊字.語言誦俗自然.
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