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“考研族膨脹”需要用人單位改變價(jià)值認(rèn)同
前不久,2017年考研初試成績(jī)陸續(xù)公布,此次報(bào)考人數(shù)首次破200萬(wàn)。陳瑞就是這200多萬(wàn)分之一,在她看來(lái),考研是一件理所當(dāng)然的事情,“本科學(xué)歷不值錢了,必須得繼續(xù)深造�！币豁�(xiàng)調(diào)查顯示,來(lái)自300多所高校850人的被調(diào)查群體中,76.71%的受訪者表示已參加過(guò)研究生考試或打算考研。
如果說(shuō)高考是許多人不可繞行的“獨(dú)木橋”,考研則是畢業(yè)生多元化、個(gè)性化選擇中的一種。 “考研族膨脹”猶如一面鏡子,折射出大學(xué)畢業(yè)生出路的同質(zhì)化和單一化。不同的學(xué)校、不同的專業(yè)建構(gòu)了一個(gè)復(fù)雜的等級(jí)系統(tǒng),為了在學(xué)歷金字塔上“更上一層樓”,許多大學(xué)生趨之若鶩地參與到考研行列之中。
考研作為一種社會(huì)流動(dòng)的渠道,不僅可以讓考生們實(shí)現(xiàn)地理上的遷徙,還可以提升文化資本,讓大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)、婚戀市場(chǎng)更有吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。許多第一學(xué)歷不夠理想的大學(xué)生,渴望通過(guò)考研來(lái)改變“出身”;即使本科就讀于211、985高校,依然有不少大學(xué)生希望通過(guò)考研來(lái)增加學(xué)歷“含金量”。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng),學(xué)歷歧視已經(jīng)成為一種見怪不怪的常態(tài)。為了應(yīng)對(duì)學(xué)歷歧視,一些人身不由己地參與考研。伴隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型,一些崗位學(xué)歷要求的“水漲船高”原本是一種正常現(xiàn)象;只不過(guò),一些并不需要研究生學(xué)歷的崗位,也人為地抬高了門檻。這些崗位往往是求職者渴求的“好工作”,很多畢業(yè)生擠破腦袋都想進(jìn)去;為了優(yōu)質(zhì)就業(yè),求職者不得不去給學(xué)歷“鍍金”。
這是一種尷尬的現(xiàn)實(shí),這也是一種糾結(jié)的處境�！翱佳凶迮蛎洝薄⒀芯可松饾u攀升,師資建設(shè)和教學(xué)卻又“慢了一拍”,導(dǎo)致研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的下滑和學(xué)歷含金量的降低。于是,“第一學(xué)歷”的含金量又逐漸提升,那些渴望通過(guò)考研來(lái)改變“出身”的人們依然會(huì)遭遇形形色色的學(xué)歷歧視。
在招聘的過(guò)程中,用人單位難以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)求職者進(jìn)行精準(zhǔn)、全面的評(píng)估,學(xué)歷的符號(hào)價(jià)值就凸顯出來(lái)�？墒�,學(xué)歷并不等同于能力,那些擁有光鮮的學(xué)歷的年輕人,并不見得契合用人單位的需要。只有用人單位扭轉(zhuǎn)“學(xué)歷情結(jié)”,“考研族膨脹”才會(huì)得到“降溫”。
澳大利亞的大學(xué)為畢業(yè)生頒發(fā)兩個(gè)證書,一個(gè)是學(xué)位證書,一個(gè)是能力證書。畢業(yè)生拿到兩個(gè)證書去就業(yè),用人單位更看重的是能力證書,因?yàn)槟芰ψC書是學(xué)生大學(xué)生活的一種過(guò)程性評(píng)價(jià),學(xué)位證書更多的是一種結(jié)論性評(píng)價(jià)。學(xué)位證書很大程度上只是一種應(yīng)試能力的體現(xiàn),能力證書更多的是一種創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的體現(xiàn)。只有改變“唯學(xué)歷論”的價(jià)值認(rèn)同,跟風(fēng)、從眾考研的人數(shù)才會(huì)降低。
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