教研組工作計劃

時間：2022-12-04 02:34:32 工作計劃我要投稿

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精選教研組工作計劃模板9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編收集整理的教研組工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選教研組工作計劃模板9篇

教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，結合遠程教育設備資源應用和遠程研修，以教材使用過程中面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、結合和提高升學經驗為重點，努力實現我校“提高教學質量、促進學生發展”的奮斗目標。

　　二、重點工作及設施：

　　1、開展利用設備資源備課教研活動

　　這是我校這學期的.主要教學研究形式，具體操作分為兩個環節：

　　（1）上課教師確定好內容后，先查找相關資源，認真備課，寫出教學設計，然后在校內上公開課，學校領導及同學科或同年段教師參加，課后教者進行反思，聽課人進行評課，提出教學中的不足，應用方面的問題，然后備課修改。

　　（2）準備好后在全鎮上公開課，鎮領導及同年級教師聽課，課后教者進行反思，聽課人進行評課，提出教學中的優點及不足。本學期要求每位教師寫出一篇應用方面的心得體會以及經驗材料。

　　2、網絡教研。以網絡教研為重點，結合20xx小學教師遠程研修組織教師參加網絡教研，借助網絡優勢，推進網絡教研工作的深入發展，引導教師自主成長。定期開展校內網絡教研活動。

　　本學期還要通過問卷調查及實地研究，歸納出下一步校本教研的專題，使我鎮的校本教研與“校本”兩個字結合的更加緊密，更有針對性。

　　三、各科研究專題：

　　設備資源應用的方法、效果研究

　　四、具體要求：

　　1、在教研活動中必須使用教學設備及資源進行輔助教學，提高教師應用現代化設備的能力。

　　2、及時檢查二次備課及教材批注書寫情況，并對教師進行評價。

　　總之，開展教研提升教師素質，推動學校發展已勢在必行，希望各校教師認真按教研計劃進行個人集體研究，提高校本教研質量，使我校教研工作再上一個新臺階。

教研組工作計劃篇2

　　一、加強常規管理,提高教學活動的有效性

　　1.制定教研組、備課組、教師學期工作計劃,及時交學校相關部室。

　　2、加強教學常規管理,做好“備、上、輔、批、考”等工作。

　　(1)備課

　　①各個備課組都要全面推行課堂教學改革,提前一周制出導學案(預習案、探究案、訓練案),每周星期三備課組會研究、審定,交相關領導簽字后印刷。

　　②備課要充分,要認真研究《課標》、《考綱》以及所教學生的實際情況,來備寫有質量、有價值的“三案”,切忌缺乏實用性。

　　③統一使用手寫教案,要求備寫環節齊全。第一輪上高三的老師也必須寫詳案,注意:課時數指的是總課時(如課時數1、2-3、4);教法學法寫的少;教學后記亂寫或不寫的問題。

　　④教案由教研組、年級組隨時抽查,學校每月檢查一次(按提前一周的數量計算),每學期總計四次,按照四次得分的平均分作為教師學期本項成績。

　　(2)上課

　　①要不斷改進教學方法,搞活課堂,調動學生積極性。保證教學過程活而不亂,嚴而有序。

　　②落實“四不允許”:不允許不備課上課、課堂上不管理學生、放看電影、隨意曠課和私自調課。

　　(3)輔導

　　高中部教師,在輔導期間,教師可以給學生集體輔導、個別指導、答疑解惑,杜絕坐著、抽煙、樓道轉悠、玩手機、睡覺等現象

　　(4)作業批改

　　政治作業要求對學生的“訓練案”進行全批全改,要有等級劃分(優良中差或甲乙丙丁)、糾錯符號、激勵性語言等評定。批改次數要求:七、八年級不少于10次,高一、高二年級不少于15次,學校安排專人隨時抽查,每月進行一次大型檢查,特別是“預習案”、 “探究案”也要督促和檢查。

　　“訓練案”的`制作要求:題型典型、題量適中、形式多樣、題目有梯度。

　　克服問題:批改不及時、學生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。

　　(5)考試

　　學校在6、15周組織的月考和期中、期末考試,要求出題教師把好關,根據學情狀況把握好試題難度。同時做到認真評卷,及時講評。高一、高二要重視市統考,高、初三組織模擬考試。

　　3、積極探索和優化教學改革,打造高效課堂。

　　①繼續推行并完善“五步三環節”教學模式。沒有最好,只有更好,在教學中不斷學習、提高。

　　②加強小組建設,健全課堂評價機制,積極引導每位同學參與課堂探究活動。

　　4、按時完善好教案、作業、筆記等相關資料,做好各種迎驗工作。

　　二、重視教師研修,提升教師業務素養

　　1、重視教育教學理論學習,開展讀書活動,每位教師認真閱讀1-2本好書,并寫出讀后感;

　　2、教師學期聽課不少于20節,教學反思不少于10篇,每月與作業、教案一并交2篇教學反思;

　　3、教務處從第二周開始安排領導“推門聽課”;學校組織師傅示范課和徒弟匯報課;教研組組織青年教師試驗課;學校組織“同課異構”比賽以及教學能手、學科帶頭人、名師示范課等;

　　4、組織青年教師崗位練兵,重視學科能力競賽,提交“一師一優課,一課一名師”資料;

　　5、每位教師積極撰寫教育教學論文,盡量投寄給正規的有影響的刊物,至少是省級以上,最好是核心期刊;

　　6、每位教師積極開展課題研究,嚴格按照相關要求,認真做好課題的申報、研究和結題工作,并注意積累過程性資料。

教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

　　二、工作重點及措施

　　1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

　　為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

　　2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

　　要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的.做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

　　3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。

　　集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

　　提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

　　5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。

　　為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。

　　6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

　　本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

　　7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

　　培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

　　七（上）《愛的教育》、《西游記》七（下）《繁星春水》《巨人三傳》

　　八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

　　九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

　　8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

　　寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

　　9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

　　對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。

　　一．指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二．工作目標

　　1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2．以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3．課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三．工作措施

　　1．認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

　　2．進一步規范教研組活動制度。

　　a．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　b．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

　　c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：科技樓教師辦公室

　　高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

　　高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

　　3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

　　4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

　　要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

　　5．新老教師“一對一”幫帶。

　　（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

　　（2）．語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

　　（3）．責任義務

　　老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

　　四．活動

　　1．搞好組內合格課、優質課工程。

　　2．豐富第二課堂和校園文化生活

　　①．周三社團活動的開展。月涵文學社負責：余木龍楊勤(文學社縮小規模，爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責：呂文敏 )

　　社團活動中心任務：豐富學生課余文化生活，實現社團健康發展。

　　②．《語文星空》出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

　　③．完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執行總編：章兵。

　　3．語文組到銅梁中學外出活動，爭取九月或十月走出去學習活動。

　　4．11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養的積極性。試題負責：高二備課組

　　5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學生創作激情，提升《語文星空》稿件質量。

　　6．元旦節教研組爭取出去總一次總結。

教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展電教工作。積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術研究，大力提升校園網在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，不斷提高電教工作管理水平，推進我校教育現代化，力爭“蘇州市小學信息示范學校”驗收一舉通過。

　　二、工作目標

　　1、發動廣大教師提高校園多媒體的使用效率。

　　2、組織校級現代教育技術的培訓，提高教師現代教育技術應用水平。

　　3、豐富校園網的內涵，提升校園網的.作用。

　　4、開展現代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。

　　5、努力做好各種電教設備的使用、紀錄、維護工作。

　　三、工作措施

　　（一）、加強設備建設，滿足教育教學需要。

　　1、加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉。

　　2、讓教師能積極的參與各項電教活動，從而提升教師的信息技術素養

　　3、增加電教軟件的投入，充分發揮電教設備的作用。

　　（二）、組織校本現代教育技術的培訓，提高教師電教水平。

　　結合校本研訓工作且把教師應用多媒體教學校本培訓放在首位，通過培訓，使教師熟練應用Word、PPT等多媒體課件、能夠利用多媒體教學平臺制作課件，不斷豐富教育資源。

　　（三）、豐富校園網的內涵，發揮校園網的作用。

　　學校建立網站，教師要完善校園網的建設，充分挖掘校園網的功能。調動各部門各教研組和個備課組參與校園網建設，使校園網在學校管理，教師業務提高，學生素質發展中發揮更大的作用。

　　（四）、積極進行信息技術課的教學研究。

　　1、教師要充分認識信息技術課是一門工具學科，學生的信息技術素質將與聽、說、讀、寫、算能力一起為學生終身受用。同時信息技術與其它課程整合是當前教改的一個熱點。

　　2、組織教師認真學習全國中小學信息技術考試綱要，努力上好信息技術課，提高學生信息技術素質。

　　四、主要工作

　　1、2月初制定本學期的電教工作計劃。

　　2、3月準備材料迎接蘇州市信息示范學校驗收。

　　3、4月每個電教組成員完成一篇電教論文上。

　　4、5月每個電教組成員上一節公開課。

　　5、6月進行第一次全校教師進行信息技術能力培訓。

　　7、6月底進行電教組會議，總結本學期的學習經驗，組成員撰寫教學心得。

教研組工作計劃篇5

　　為了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。以實施素質教育為突破口，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。繼續加強校本課程建設，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

　　一、指導思想

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　二、工作目標

　　(一)總體要求

　　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

　　2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

　　4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

　　8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　(二)常規要求

　　第一、備課

　　為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

　　(一)集體備課的時間和組織形式

　　1、集體備課的時間：每周1次(周一下午)，按單元(章、節)進行集體研究。

　　2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。

　　(二)集體備課活動要求

　　1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。

　　2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章、節)教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

　　3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統一”。

　　(1)四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

　　(2)六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。

　　(3)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(4)兩法：教師的教法和學生的學法。

　　(5)兩題：課堂練習題和課后作業題。

　　(6)五統一：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一課時分配和進度，統一基本作業布置、訓練和活動，統一單元測試。

　　4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其結構。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯系，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進行知識遷移，有什么內在聯系;本單位(章、節)的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里;采用什么教法，教給哪些方法，培養學生的哪些能力;課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

　　5、集體備課的實施程序：

　　(1)按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

　　(2)主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容。

　　(3)任課教師根據集體備課的意見，結合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。

　　第二、上課

　　嚴格執行教學目標，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養學生的嚴謹治學態度。

　　注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業，每周檢查作業不少于2次。課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區別分明。

　　第三、作業

　　初一、初二練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習。初三練習以選定的復習資料和教材的練習為主，適時據情補以中考相關的練習。

　　第四、作文訓練

　　初一重點訓練學生寫記敘文，初二逐步訓練論型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量一周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規定的60分鐘內完成;課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的`素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

　　第五、聽課

　　全學期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查。

　　年級組內聽課的原則：聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。

　　第六、檢測命題

　　以備課組長為中心，由備課組長成立命題小組，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學大綱和考試大綱，務必在短時間內，讓自己的命題思想、過程成熟起來。

　　命題規范：合乎教學大綱的階段性目標，不超綱，以教材為本，適當拓展，難度系數一般在0、55~0、65之間，否定“偏、難、怪”。傳統題型與創新題型的比例為8：2。原創題保證70%，并配置詳細的答案解說。

　　命題錯誤分為三類：一是知識性錯誤，二是適應性錯誤(于大綱、考綱、學情之間的適應性)，三是校對性錯誤。命題錯誤達到滿分的20%，算“命題失誤”。

　　第七、輔導

　　各教師在任教班級內自選培優補差對象，鼓勵優秀生參加校內外各項競賽活動，各年級可以成立語文學科的活動小組;要善于培養差生的語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。要大膽創新，逐步形成具有個人風格的語文教學體系，培養學生語文學習的濃厚興趣。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩步提升學生的語文水平和學科成績。

　　第八、教學進度與教材使用

　　本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規定的任務之外，單周用一節課時閱讀“語文讀本”，雙周用一節課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進行)。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點，不得提前結束課程。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節;復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。

　　三、工作安排

　　(一)重點工作(中心工作)

　　1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　2、進一步規范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。

　　3、繼續堅持初一、初二和初三兩個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。

　　4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。

　　(二)常規工作

　　本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照教導處的要求，不斷量化常規教學項目，以提高教學質量、

　　1.備課

　　①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課力求做到“六統一”：統一教學目的、統一教學重難點、統一進度、統一內容、統一作業、統一單元測試。教研組老師群策群力，為縣、校新教材積累一定的相關資料，努力作到資源互補和資源共享。

　　②備課組備課的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長每月一次深入備課組進行聽備課活動。

　　③開學提前備課(提前備出一周的課)，開學第一周的最后一天，由教研組長統一檢查教案，希望老師們提前作好準備。

　　④備課筆記每月檢查一次，分別從質和量兩個角度進行權重，等第分為A、B兩等(暫不設c等)，由教研組長每月匯總一次，反饋一次;學期末在全校公布。

　　2、聽課

　　一般教師不少于8次;備課組長不少于10次;教研組長不少于12次;并撰寫有質量的聽課筆記，聽課筆記學期末統一上交。

　　3、月考

　　①繼續實行月考制度，月考試卷由備課組的老師交換命題。

　　②試題出好后，由出題教師提前3天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后方可印刷。

　　③月考試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷，閱卷教師要本著對學生負責的態度，做到公平，公正，一絲不茍;之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。

　　4、作業：

　　①抄寫作業量要適當，內容要有針對性，及時批改及時返給學生。

　　②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。

　　③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。

　　④作業檢查月量化匯總一次，以定期檢查和抽查相結合，匯總情況及時上報教務處。

　　5、教研組長和備課組長多發揮“長”字的帶頭作用，給年青教師以良好的影響，做好年青教師的傳、幫、帶工作。

　　6、積極參加學校和縣級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。

　　(三)教師專業發展暨校本培訓

　　⒈新教材的校本培訓(以初一備課組為主，以預初為輔)。

　　①定時間、定地點、定主講人研討新教材。

　　②分析單元內容、單元總體目標、重點難點等。

　　③重點篇目的說課、聽課、評課活動。

　　④配套練習的設計思路與討論。

　　⒉以各備課組為單位，積極參加縣里里的教研活動。

　　3、與教研員進行協商，本學期可嘗試進行語文教師基本功某一方面的技能比賽或校本培訓(一至兩項)，培訓項目要貼近教學實際，具有針對性。例如：板書設計、命題技巧、課前導言設計等等，以便提高語文教師的綜合素養(培訓內容待定)。

　　4、積極參加《靈臺教育》的投稿，樹立科研領先的意識，投稿率每學期至少2篇(論文、教案設計、教學隨筆、聽評課材料均可)。

　　(四)教師進修

　　1、培養青年教師采用師徒帶教結對子的培養方式。

　　(1)師徒帶教結對安排：(略)

　　(2)要做好聽課記錄，做到互相聽課、評課。青年教師“五個一”(一學年內)：一篇論文、一份優秀教案、一套優秀試題、一堂優質課、一手好字

　　2、語文教師要不斷更新、鞏固自己的舊知系統，經常吸納新知，適時反省教學過程的得失，注重自我教育的投入，要善于創新構建自己的學科知識網絡和能力結構，要善于從語文教學理論書籍中吸取最新的教育科研成果，高級教師寫出一篇優秀教育教改論文力爭有長足的進步。

　　(五)教研活動

　　1、各備課組長有計劃組織學生按時參加市、縣的作文比賽和古詩文大賽等各類賽事，爭取好成績，為學校爭光。

　　2、利用中午和活動課的時間，各備課組教師可有針對性地進行個別學生的補缺補差，做到課內有分層，課外有分層并關注學力差的同學的動態發展。

　　3、各備課組長可根據平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的語文學科比賽等，善于積累，能從備課組的角度寫出相關事件的報道文章，及時發給教研組長，每學期1—2篇。

　　4、本期進行一次分年級的作文大賽;

　　5、本期進行一次分年級的硬筆書法大賽;

　　6、擬成立校園文學社和校園讀書社;

　　7、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享;班主任協助;語文教師負責)

　　四、具體措施：

　　(一)認真學好理論，不斷更新觀念

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　(二)增強創新意識，激發創造能力

　　1、加強知識創新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。

　　2、注重方法創新。

　　a、結合本學科特點，在初一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義。

　　b、加強課堂教學研討，尋求教學方法的創新。

　　(三)加強常規管理，提高教學質量

　　1、強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。

　　2、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。

　　3、繼續進行讀寫算工程。初一年級繼續推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘本校專業書法老師，統一規劃課程內容，進行專業的指導與訓練。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發展，如經典誦讀、整班寫字、現場作文等，以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。

　　4、重視培養特長生，重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

　　(四)開展校本教研，服務課堂教學

　　1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

　　2、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統一”(即“統一進度、統一初案、統一練習”)，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點;加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。

　　3、講求練習質量。

　　a、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評;

　　b、初三年級要繼續深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性。

　　c、初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。

　　4、強化答題規范。在學生中要大力開展“向規范科學答題要分數”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。

　　5、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從高一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩定的進步的目標;開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰術。

　　6、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規檢查，嚴格執行教學規范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、復習輔導、成績考查等環節，采取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發現的不規范現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。

　　(五)努力鉆研業務，規范教學行為

　　1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。

　　2、作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作。

　　3、要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

　　4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少于15節，備課組長不得少于20節。新教師和青年教師要多聽課。

　　5、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。

　　(六)提高教師素質，理論、實踐結合

　　1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。而是抓好青年教師培養。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優質課教師。

　　2、抓好教師的業務學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。

　　3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。

　　4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

　　5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。

　　(七)優化本組建設，發揮團隊優勢

　　1、教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。

　　2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。

　　3、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。

　　4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現場作文比賽等等。

　　5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。

　　7、組織教學研討活動。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。本學期將開展賽課活動，50周歲以下教師參加校級賽課。本學期將繼續結合學校的對外活動，人人參與，組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。并做好相應的資料整理。每月利用周三學習時間組織一次教研組主題研究學習活動。

　　(八)重視隊伍建設，不斷培養名師

　　1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。

　　五、活動安排：

　　第一周：個人備課

　　第二周：備課組活動

　　第三周：教研組活動，安排本期的相關工作

　　第四周：備課組活動

　　第五周：教研組活動，確定示范課時間

　　第六周：備課組活動，初一、初二第一次月考，初三第二次月考

　　第七周：備課組活動、確定各年級參加詩歌朗誦賽的名額，分析月考情況

　　第八周：備課組活動

　　第九周：備課組活動

　　第十周：教研組活動，確定匯報課的時間

　　第十一周：備課組活動，初三第一次統考，初一、初二半期考試

　　第十二周：備課組活動，初一、初二備課組對半期考試進行總結，初三分析第一次全校統考的情況

　　第十三周：備課組活動

　　第十四周：教研組活動，各備課組討論第二次月考試題

　　第十五周：初一、初二、初三月考

　　第十六周：備課組活動，初一、初二、初三分析月考情況

　　第十七周：備課組活動

　　第十八周：教研組活動工作總結

　　第十九周：系統復習

　　第二十周：初一、初二、初三期末統考

教研組工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以全面實施素質教育為總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業素質為關鍵，狠抓教學規范建設，抓常規養習慣，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創新小班化教學的方式。

　　二、工作思路

　　1、結合學校教導處本學年教學工作思路，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。

　　2、組織開展好組內教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。

　　3、積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。

　　三、工作措施

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的`課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。繼續認真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。

　　2、組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規“六認真”（備課、上課、作業、評改、輔導、考核）。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、配合學校開展“三比四查”活動。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，堅持“以學生為本”的理念。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

　　2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基矗

　　3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。

　　（三）腳踏實地開展教研活動

　　1、創造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質量，要以新課標、新理念為指導，以課堂教學為中心，立足常規，服務教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注略讀課文的教學，注重在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。

　　2、人人參與，讓評課成為“辨課”。

　　根據學校工作安排，努力做到本教研組成員五十周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教后評課，五十周歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態和質疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環節發表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為教師教學水平發展和提高的重要平臺。

教研組工作計劃篇7

　　為了全面提高每個教師的教學水平，保證課堂教學質量，促進教學內容校本化的開展，推動校本課程的實施，我組將以課堂教學研究為中心，開展教研活動。

　　制定本期教研組活動如下：

　　1教研活動安排，間周舉行教研活動，時間是周五第一二節。

　　2教研活動以導學案教學為主體，突出對導學案的編制和使用，側重作業設計和評價研究，推動教學“學、練、評”一體化，提高課堂效率。

　　3教研活動主題化的'基礎上將在全員參與基礎上，體現和推動個人發展，每期教研活動以一個人為中心成員，或通過經驗分享，或通過課堂教學展示，其他教師進行評議，達到集思廣益，問題診斷和解決，從而推動全組成員認識的提高。

　　4教研活動還將結合上級部分組織的教研活動，即使穿插和調整，如課堂教學達標活動，采用集體備課，磨課等方式，一方面促進主體參與教師競賽水平，同時也讓其他教師感受到新的教學評價性，促進自我認識的提升。

　　5我組還將在平時結合博客等網絡手段，及時分享和溝通教學上的一些事情，到達有問題，有交流，隨時發揮集體備課的作用，保證政史地教學整體水平，在統考等活動中保持區前茅。

　　總之，教研作為一種提升活動，不僅在于學習，更在于不斷反思、在實踐中進行。所以本期我們將以開學第一課——課程綱要分享課、新授課、學法指導課，校本課程的開發和實施，復習課，課堂教學達標課等的聽評活動。

教研組工作計劃篇8

　　一、基本情況分析：

　　語文高段組四到六年級共七位老師，六位中年教師，一位老年教師。他們教學經驗豐富，凝聚力強，大家渴望學習的熱情都比較高。

　　二、指導思想：

　　為了全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量，語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習教育理念，以“服務學生”教育研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，進一步提高教育教學質量，努力為學校教學改革提供有效的服務。全面提高學生語文綜合素養。

　　三、教研組活動策略

　　（一）和諧共進，打造生機盎然的教研組隊伍

　　1、高要求，促成長

　　課前認真備課，備課一律手寫，每單元必須有一個詳案，力求在走進課堂之前，做到胸有成竹，心中有課。

　　2、優資源，共分享

　　在教案中能有設計理念和課后反思，一課一反思，切實提高語文教學及研究的能力。

　　3、好教法，齊探討

　　我們的教研重點將努力探索集體備課的有效形式，以年級備課組為單位，以文本細讀為手段，以理清教學板塊為重點，以“說課交流、“心得討論”及“簡案齊寫”為三步驟，定時間、定主題、定人員的開展以年級為組的備課研討活動，在備課組中形成“樂合作、共提高”的`良好氛圍。并積極開展單元備課的嘗試，探索整個單元備課的新方法、新思路。

　　（二）努力探索，打造靈動的語文課堂

　　1.落實常規，提高課堂效率

　　（1）教師要認真鉆研教材聯系學生實際，結合自己的教學方法，形成自己的教案，切實提高課堂教學效率。做好課外輔導、教學研究等工作。

　　（2）課外輔導細心入微，做好學困生的轉化工作。認真批改作業，原則上要求面批，作文的批改要有眉批和總批，針對作業中出現的問題及時反饋矯正，做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節課的“課課清”工作，加強對后百分之二十的學生的批改，做到有批有改。

　　2.走進名師課堂，在品味中提升

　　本學期，我們每月將組織一次“名師精品課觀摩”活動，學習先進教育理念。先觀摩，再討論，后當場以隨筆的形式寫出反思或感觸。通過觀摩名師課堂，反思自己課堂中存在的問題，提高每位教師駕馭課堂的能力。同時，組織教師認真參加學校名師講壇活動，從身邊的榜樣學起，優化課堂教學行為，全面帶動教研組全體教師的教學專業水平的提升。

教研組工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平臺，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍；加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。

　　二、工作策略

　　1、目標：更新教育觀念，提高理論素質

　　措施：

　　（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。

　　利用集體活動時間（7-8次），組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。

　　2、目標：加強管理，創建一流教研組。

　　措施：

　　（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

　　（2）針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規范化、電子化，在此基礎上，努力實現網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基矗

　　（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。

　　3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。

　　措施：