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小學數學磨課計劃

時間:2022-12-03 13:27:50 計劃范文 我要投稿
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小學數學磨課計劃范文

  篇一:小學數學磨課計劃

小學數學磨課計劃范文

  新的學期,新的起點、新的目標、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數學教研組的工作,為了讓教師們更好地發展,為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:

  一、指導思想

  本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,努力培養全面發展的合格學生。

  二、目標任務

  1、認真學習先進的經驗,積極進行“先學后教,當堂落實”教學模式的經驗。加強數學課堂改革力度,積極開展教學活動,提高現代化教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

  2、有效運用學具在數學課堂教學中的操作,通過實驗操作活動,讓學生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用,協同作戰,使學生在“玩”中學,在“玩”中思考,促進學生更輕松、愉快地掌握抽象

  的數學結論,發展學生的思維能力、實踐能力、解決能力、語言表達能力、創造能力等綜合素質。

  3、關注課堂教學,提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發式教學和開放式教學,大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上,提高課堂教學質量,及時對所上的課進行教后分析和反思。

  4、協助教務處抓好教育教學研究工作,提高各班教學質量。認真重視抓好教科研,提高教師的理論素養。在平時的教學中加強研究,積累素材,期末每人上交一篇教學論文。

  5、構建一種積極、主動、自主的教學活動,利用學具操作建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”為特征的新的學習方式。培養學生自主學習與合作學習能力,健全學生的人格,提高課堂教學的有效性。

  6、轉變教師的教育觀念和教學方式,使教師從單純的知識傳授者變為學生學習的促進者、組織者和指導者。營造課堂教學的民主氛圍,培養學生的好奇心和創造力。

  三、主要措施

  1、教研組長配合教務處對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"為突破口,嚴格執行學校教務處的計劃。

  2、堅持每周二的教研活動,采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+

  交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平。

  3、嚴格備課制度。堅持超前備課,教案的備寫要規范化,教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

  4、嚴把作業質量關,對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  5、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量,每堂課要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。

  6、針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高數學成績的合格率。

  四、磨課活動安排表

  1、九、十月:馬鳳珍

  2、十一月:  楊麗麗

  3、十二月:  李捷

  4、一月: 張玉華

  篇二:實驗小學磨課計劃

  一、研究專題:

  以“在大班額中開展有效的小組合作學習”為重點,以“促進大班額中小組有效合作的開展,生生參與,生生得以發展”為核心目標。

  二、研究問題:

  1.我校班級人數過多,分成多少人一個小組更合適。

  2. 小組合作形式化,不是為互助而合作,為體現合作而合作,導致小組合作效率低,學生自主學習能力的發展受到制約。

  3. 小組合作學習的操作步驟不夠明確,易放不易收。

  三、課例名稱:

  澄邁縣實驗小學小學英語課例研究人教版三年級起點第三冊

  四、所屬類別

  小學英語四年級

  五、研究目標:

  1. 在我校大班額中探索有效小組合作學習的形式。

  2. 在大班額中如何進行合作小組的劃分,促使每位學生都能通過小組互助,相互促進,使學生在原有的的基礎上主動性、創造性有所發展和提高。

  3.了解并運用借助網絡技術以課例打磨的方式開展校本教研。

  六、研究團隊:

  1.指導專家:

  王宏意  澄邁縣教育局教師研訓中心主任,中學英語科, 高級教師。

  2.主持人:

  4.協作研究人員:

  七、研究流程:

  9月上旬

  1.召開工作室成員第一次會議,確定研討主題、研討課例、執教教師,形成打磨計劃。

  2.完成并上傳第一次個人經驗下的備課,開始第一次網上打磨。 9月下旬

  1.召開工作室成員第二次會議,進行第一次打磨活動總結,修訂打磨計劃,進一步明確研討目標。

  2.執教人完成并上傳基于同伴互助的第二次備課,組織群組成員對第二次備課進行打磨,進一步修改完善。

  10月

  1.第二次打磨總結

  2.對工作室成員進行專業觀課評課專題培訓,討論觀課分工,觀課人員制定相關量表,做好觀課評課準備。

  3.執教人上課,整理并上傳教學實錄,觀課評課。

  4.執教人形成并上傳基于實踐反思下的第三次備課。

  11月

  1.整理并上傳最終教學實錄。

  2.根據網絡平臺調整的要求,完善課例打磨內容。

  3.工作室成員進行課例打磨活動總結,交流收獲和成長體會。

  八、研究措施:

  1.依靠專家引領,深刻領悟本專題研討的內涵,保證研究方向的正確性。

  2.加強與本校領導、縣市教研員、當地名師的溝通,尋求他們的支持。

  3.發動群組成員,群策群力,打磨高質量的課例。

  4.帶動本校語文教師的積極性,引領他們共同參與打磨。

  5.制定切實可行的計劃,分工明確,落實一個“包”字,把計劃落到實處。

  6.保障硬件設備,確保打磨過程順利進行。

  7.走學習、實踐、反思、再學習、再實踐、再反思的道路,使學習與實踐有機結合。

  九、注意事項

  整個研修過程,做好跟蹤記錄和材料積累。研討結束后,每個成員寫出研討感受,形成一套完整的課例打磨報告。

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