小學六年級優生輔導計劃

時間：2022-12-03 13:05:16 計劃范文我要投稿

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小學六年級優生輔導計劃范文

　　篇一：小學六年級優生輔導計劃

小學六年級優生輔導計劃范文

　　一、指導思想

　　素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定優等生培養計劃如下：

　　二、學生情況分析

　　從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，這部分學生學習積極性高，學習目的明確，好學上進，學習成績優良。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優的方式使優秀學生得到更好的發展。

　　三、培養目標：

　　使優生在知識接受方面“吃得飽”。為本科各級競賽培養“尖子”提高學科成績的優秀率，培養學生學科的自學能力和興趣，從而可以直接主動參加各種學科活動

　　四、主要任務：

　�。�1）通過優等生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

　　（2）鼓勵、關注出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我班的"名學生"；

　　五、實施步驟：

　　第一階段：

　　選拔學生、確定培養目標與方法

　　首先從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

　　第二階段：具體實施完善階段

　　培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，積極組織加強輔導培養出色人才，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；此外，除了繼續做好優等生的培養工作之外，對幾年來的優等生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行優等生的培養工作。

　　六、主要措施：

　　1、認真備好每一次培優教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、堅持培優工作，每周不少于一次。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、優生適當增加題目難度，并注意補充課外競賽知識，不斷提高解題能力。

　　5、采用激勵機制，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　篇二：一年級學優生輔導計劃

　　一、目的

　　為全面提高教學質量，出色完成學校制定的培養目標，特選拔學科基礎扎實、學業成績優異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養，為他們脫穎而出創造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。

　　二、學生名單

　　王強孫乙心陳雪王新蕊王子洋曾祥祺付慧瑩

　　三、情況分析

　　優生在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產生很大影響。優生比“差生”學習成績好，常常受到老師、家長、同學的贊揚，他們的優越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優生的學習成績的提高，但卻忽視對優生的的疏導

　　四、具體措施

　　1、引導優生樹立志向——推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標，給予其足夠的激勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！

　　2、幫助優生認識自己——幫助優生超越某些具體的考試分數和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷

　　靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。

　　3、嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

　　4、著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

　　5、平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生.

　　篇三：學優生輔導計劃

　　一、目的

　　二、學生名單

　　王明東董曉斌陳樂許毛毛葉琴戴淑斐南珊珊鄭博睿鄭樂意李莎嬌

　　三、情況分析

　　在智力、學習成績、日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優生。由于這些中學生正處于青春期，認知結構、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩定，容易受各種因素的干擾，緊張的學習、激烈的競爭、單調的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學生自身的過高期望等，常常會誘發這些學生的消極情緒體驗，產生不良的心理現象。

　　四、具體措施

　　2、幫助優生認識自己——幫助優生超越某些具體的考試分數和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。

　　5、平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生

　　優生輔導計劃

　　每個人都應感謝父母賦予我們的智商。智力是天生的，它就像身高一樣與生俱來。在擁有良好智商的同時，我們完全可以在好習慣的幫助下，進一步提高個人的學習水平，獲得更多知識。由于習慣，決定了每個人如何更為充分地開發自己與生俱來的潛能。

　　良好的學習習慣很重要，語文素養的提升很大程度上，取決于各種良好習慣的養成。例如低年級的寫字習慣、閱讀習慣、寫話習慣就是語文教學的基礎。而優生輔導目標，也將是基于培養孩子的這些基礎習慣，而著手準備的。

　　個人認為這樣的活動對優生很有必要，這樣的訓練不僅要在暑期開展，如果有條件的家長，完成可以在平時進行。由于一直以來，一、二年級對寫話，習作的低要求，導致了學生在進入中高年段時，便出現成績的集體滑坡。這也是為什么我愿意接受，家長提出的這次活動的主要原因。

　　兩個月的暑假，如果不是很有耐心的家長，很有目標的家長，估計孩子的大部分時間是在荒廢的。因此，一直在擔心孩子的暑假生活。而在本次活動中，主要通過以下幾個方面，來培養孩子語文能力：

　　其一：每天安排半個小時的寫字書法訓練。對文字的間架結構給予相應指導，使孩子能寫一手端正、整潔、流暢的漢字；

　　其二：安排看圖寫話、想象寫話、記事寫話、觀察寫話訓練；從方法上給予指導，當然在寫話之前，進行必要的口語表達訓練。做到人人發言、人人鍛煉。在時間上需要將近半個小時。之后進行寫話訓練，在寫話訓練時，提供好詞佳句，以促進孩子語言的積累和運用。完成說話、寫話全程訓練應該需要將近一個半小時。

　　最后：安排孩子課外閱讀訓練，保證孩子每天閱讀半個小時；

　　時間安排：8：20---11：00

　　加強優生輔導

　　對于一個教師來說，始終面臨著一個怎樣培養人的問題。教師要站在時代的高度，從育人出發，深入鉆研努力實踐，把教書育人看成是自己肩負的歷史使命，這樣才能使自己成為一名合格的教師。

　　一、指導思想

　　為了面向全體學生，實施素質教育，必須做好學生的輔導工作。老師除了傾注愛心，發現閃光點，抓好反復教育外，還要注重優生的非智力因素與智力因素的培養。本學期，根據我班優生的特點，制訂如下措施：

　　二、具體措施

　　1、老師要培養學生的學習興趣。并培養興趣的穩定性和集中性，使學生有恒心、有毅力，從枯燥中尋找樂趣，于困難中求喜悅。

　　2、小學生都有強烈的好勝心和表現欲，為了點燃學生的心靈之火，必須激發他們的學習興趣和學習積極性。是他們懂得“爭一爭就能行，拼一拼就能贏”的道理。讓學生成為學習的主人。

　　3、從多方面培養學生的能力。如好奇、尋根問底，渴求知識，靈活的知識遷移能力，科學的思維方法和策略。

　　4、說話能力的培養。采取的方式有：課前講話活動，與閱讀教學相結合的說話訓練，舉行演講比賽、詩歌朗誦會、辯論會等。

　　5、搞好課外閱讀。要引導優生多看、多聽、多記，要多讀書、讀好書，懂得“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。

　　6、加強優生的課外輔導。多布置一些開拓知識面的作業，讓他們在練習中提高實踐能力。

　　7、用典型事例教育學生，培養學生良好的學習意志。教學中，有目的的不斷用榜樣的言行生動范例教育學生，培養學生頑強的學習意志。養成他們良好的自控能力。

　　8、掌握反饋信息，精心設計練習。練習是掌握知識、形成技能的重要途徑，所以要精心的設計練習，做到有的放矢，逐漸形成一種技能和技巧，使優生能舉一反三。

　　總之，實踐使我深刻體會到：以愛心對待優生，以情感入手，跟學生們建立起平等、互愛的朋友式的關心，架起心靈的橋梁，必將培養出各方面都很優秀的學生。

　　學優生輔導制度

　　3、嚴格要求。對學優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

　　4、著力培養。對學優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、創造性的機會。能著力做好學優生的輔導培養工作，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

　　5、平等相待。對學優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

　　6、科學評價。開學初由任課老師向課程教學部申報，并進行跟蹤管理，對學優生獲得的成績進行統計，并與老師的學期考評掛勾。

　　教學培優計劃

　　培優工作總要根據學生的具體情況進行劃分。為此，本學期為了大面積的提高教學質量，使優秀的更加優秀，我想從下面幾項做起。

　　首先，作好優秀生思想工作，經過給他們作思想交流，使之有著不斷的動力去發奮學習、刻苦讀書，這部分學生的工作一旦做好，他們不但影響著自己，還會帶動一批學生，使班級朝著良性的方向發展，為更好的形成良好的班風學風作了很好的鋪墊。

　　還有，對于優秀生，作到每周至少與他們談話一次，了解思想動態，觀察思想波動，為很好的學習提供后力資源。

　　所以，學優生的培養，不是一朝一夕的事情。我必須作到針對每個學生的知識掌握的原因，因此找出學生間的差距，分析他們的實際的背景等等，幫助學優生共同進步，需要耐心、細心，更需要愛心。

　　全方面的提高整體學生的素質，需要教育者的教育智慧，只要用心去教育，那么會感覺教育是如此的美麗。生命因教育而精彩，我因我的學生的進步而幸福

　　培優計劃

　　大概是上周五，女兒一放學回來就抱怨，那個級長有問題，說要把第八節課改為正課，不過我們班主任是不會同意的，我相信其他老師也不一定會同意．

　　女兒自從上了中學后，每天早出晚歸的．早上6:15起床，6:40出門，晚上6:30左右才能回到家．回到家來，跟媽媽閑聊幾句，或看一會電視，大約20~30分鐘，然后或寫作業或練琴或洗澡，再吃飯．

　　學校的第八節課，本來是自由活動課或自習課，現在要改為上正課，女兒和媽媽自然是要反對和反感的．早出晚歸的女兒，除了在學校的體育課和自由活動課上可以活動活動，鍛煉一下，平常是沒有時間的．當然，更重要的是女兒對體育活動沒有任何興趣．說到自習課，女兒一般是用來寫作業的．在學校寫完了作業，回到家來才有時間練琴．

　　周一還是周二那天，女兒告訴媽媽，學校已經決定第八節課要上正課了．但是，周一是老師的會議時間，不用上．周二是活動時間，不能占用，也不用上．周三至周五才上．這個決定，還是比周一至周五全上要好．

　　然而，女兒昨晚放學回家，給媽媽帶來一個更加不好的消息．女兒一本正經地說：媽媽，我要告訴你一個對于別人來說也許是好消息但對于我們來說肯定是不好的消息．那個級長說，有個培優計劃，就是讓上學期末考全級前100名的同學星期六回學校補課．

　　媽媽正心里叫苦：學校還讓不讓孩子活��？還沒來得及對女兒做出反應，女兒就滔滔不絕起來：級長的頭腦真是有問題也．既然前100名的同學能考進100名，就說明他們是有較強的學習能力的．要補課，也應該跟排100~200名的同學補，讓他們也有機會考進一中高中部．前100名的同學考進一中高中部是沒有問題的啦．還有，給排200~300名的同學也補一補課，讓他們能考上高中也好啊．學校這叫什么教育��？就是你平常說的．．．．．．

　　媽媽明白女兒的意思：精英教育.

　　女兒有點激動地說：對！就是搞精英教育．反正我是不會去的．最起碼三月份我不會去，星期六補課，我少了整整一天時間也，那我還有時間練琴嗎？

　　媽媽雖然贊同女兒的想法，但還是提醒女兒：那你就跟老師請假吧．

　　媽媽對女兒表示：看來媽媽要找校長談談了，或者干脆投訴．不知道學校的電話有沒有來電顯示的，或者媽媽用別的電話來打，不能讓學校知道是你媽媽打的電話．

　　女兒有點納悶：為什么？

　　媽媽實話實說：家長都不敢投訴老師或者學校，就是怕老師會給孩子難堪甚至報復孩子．

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