五年級下冊科學實驗教學進度計劃

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教學目標：

　　1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

　　2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。

　　3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

　　4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

　　5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。

　　三、教學重難點：

　　教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　四、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　五、實驗教學進度計劃：

　　周次

　　課章節名稱

　　主要內容

　　節次

　　一

　　第一單元：春天的故事

　　春天在哪里

　　2

　　二

　　第一單元：春天的故事

　　探訪春天；

　　講述春天的故事。

　　2

　　三

　　第二單元：變幻的天氣

　　氣象萬千；

　　春風拂面。

　　2

　　四

　　第二單元：變幻的天氣

　　漫步云端；

　　天氣預報。

　　2

　　五

　　第三單元：玩具總動員

　　電動玩具大拆裝。

　　2

　　六

　　第三單元：玩具總動員

　　玩轉電磁鐵。

　　2

　　七

　　第三單元：玩具總動員

　　小小玩具發明家；

　　信息發布會。

　　2

　　八

　　第四單元：變廢為寶

　　“廢物”知多少；

　　廢物不廢。

　　2

　　九

　　第四單元：變廢為寶

　　“變廢為寶”交流會

　　2

　　十

　　第五單元：形形色色的微生物

　　尋找微生物

　　2

　　十一

　　第五單元：形形色色的微生物

　　人類的朋友；

　　微生物的危害。

　　2

　　十二

　　第五單元：形形色色的微生物

　　我研究的微生物。

　　2

　　十三

　　第六單元：像不像

　　我像誰；

　　可以一摸一樣嗎。

　　2

　　十四

　　第七單元：科學探究成果展示會

　　我們觀摩去。

　　2

　　十五

　　第七單元：科學探究成果展示會

　　我們的成果展示會。

　　2

　　十六

　　期末評價

　　期末評價

　　2

　　十七

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