第二學期幼兒園教育教學基地活動計劃范文

　　本學期是五年教育教學領域基地活動的最后一個學期了，我們將繼續以學前科開展教育教學基地活動整體精神為切入點，充分發揮基地園所的引領、帶動作用，為了更好的呈現五年教育基地的成果，現將本學期科學領域教育教學實踐基地活動計劃制定如下：

　　一、指導思想：

　　本學期科學基地將繼續以《3—6歲幼兒學習與發展指南》為指導，以科學領域教育教學基地為平臺，以骨干教師資源為主導，以參與式培訓為主要手段，以深化科學領域核心價值，促進幼兒自主發展為目標，相互學習、共同提高，努力提升基地各姐妹園整體的教育教學水平。

　　二、主要活動內容及具體措施：

　　1、專家引領、教師實踐，解讀科學精神：

　　本學期我們將繼續開展專家講座、進一步充實完善專家講座的理論水平和實際指導作用，提升教師對于科學領域核心價值的理解；同時在此基礎上完善以往專家講座內容，匯集整理成專家講座系列光盤。

　　參與基地活動的教師將在專家引領的基礎上，繼續開展科學項目實踐，在學期末，我們要將參與活動的各個基地園所開展的經典活動集結成冊，讓每一個參與活動的基地園所看到自己的成長，同時便于將科學基地的經典活動與各園之間進行交流。

　　2、開展科學探究項目，深入理解科學元素：

　　本學期我們將繼續帶領大班組骨干教師開展科學探究項目活動，與各基地園建立一對一的姐妹關系，雙方牽手，從搜集資料、確定主題開始，雙方同步開展活動，并通過網絡交流等形式，及時溝通出現的問題，讓參培的老師們更好的理解科學探究項目來源于幼兒的實際生活，更好的理解在項目開展的過程中出現的各種科學元素之間的關系。

　　3、開拓思路，創建科學思維方式：

　　在開展科學項目的基礎上，不斷開拓參培教師對于科學領域核心價值的理解，通過開放大班區域活動現場及主領教師的區域反思分享，向參培園所介紹“如何以科學精神引領區域活動開展”，感受一種科學思維模式對于日常工作、活動區活動的指導。

　　4、運用科學思維模式，引領幼兒日常活動：

　　進一步總結上學期開展的種植活動經驗與不足，本學期繼續種植觀察活動，以教師實踐操作來充分體驗五步驟的科學探究方法，通過對“小草娃”的比較種植及種植記錄冊的整理，感受植物生長過程，和堅持認真做事的科學態度。

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