幼兒園大班年級組下學期的教研專題計劃

　　一、研究依據：

　　1、大班孩子的表現欲望強烈，而且會用多種方式來表達自己的想法。如：在美工活動中會用多種工具進行繪畫制作；會用多種材料制作小玩具；在藝術活動中通過歌舞、打擊樂等方式表達自己對音樂的理解；會用建構的方式反映自己的所見所聞。

　　2、表現是孩子反映自己的認識、想法的一種途徑。

　　由于年齡特點、生理特點，決定了孩子用自己的方法、手段來表現。在表現的過程中，孩子們動手能力、表現能力、創造力、想象力會得到充分發展。

　　3、幼兒只有對事物保持新鮮感和審美態度，才能進入活躍的創造、創作過程，教師必須為孩子提供表現的舞臺與感知事物的環境，去喚起孩子表現的愿望。

　　二、研究目標：

　　1、以班級特色，創設表現式環境，總結出創設過程中的方法，提高孩子的表現能力。

　　2、在創設過程中，形成延中"做中樂、做中學、做中得"的教學風格，不斷提高教師的自身能力。

　　三、研究框架：

　　四、研究方法與步驟：

　　二月份：

　　1、確立本學期總體計劃內容，并制定完成。

　　2、組員講解研究依據，計劃內容，并提出修改意見。

　　三月份：

　　1、立足各班特色，研究如何創設表現式環境。

　　2、互相觀摩，就班級特色的環境創設，討論并總結創設過程中的一些方法。

　　四月份：

　　1、研究：如何通過班級的環境創設，培養孩子的創造求異能力。

　　2、理論學習"項目化的環境開發幼兒的創造潛能"，實踐活動開放。（結合實踐在組內介紹）五月份：1、討論：如何利用環境形成"做中樂，做中學、做中得"的教學風格。

　　2、共同研究一節課，并評析環境的創設及作用。

　　3、教師談談自己在這一過程中有何收獲，并進行反思。

　　六月份：1、收集環境創設資料。

　　2、全面總結。

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