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實(shí)小年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教研計(jì)劃范文
一、工作思路
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,圍繞在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細(xì)致而又深入的研究。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極開(kāi)展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),解決現(xiàn)在存在的真問(wèn)題,不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,開(kāi)發(fā)和積累在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn),逐步引導(dǎo)全校任課教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向“常態(tài)化”,全面推動(dòng)這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探索,逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。
二、具體工作安排
1、著力推進(jìn)全員培訓(xùn)。
組織任課教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等書和相關(guān)理論;
開(kāi)設(shè)講座,學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)案例,使全校任課教師掌握組織指導(dǎo)活動(dòng)的常規(guī)模式;
以四月份全市綜合教研活動(dòng)為契機(jī)組織全校任課教師積極參與聽(tīng)課;
2、重視骨干教師培養(yǎng)。
骨干教師確定本學(xué)期教研課,以常態(tài)教研課為抓手,積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng);
組織骨干教師積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),并做好二次培訓(xùn)工作;
組織骨干教師參加六月份綜合實(shí)踐賽課活動(dòng),提高骨干教師的教學(xué)水平;
鼓勵(lì)骨干教師積極申報(bào)課題,撰寫論文,促進(jìn)個(gè)人快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),按年級(jí)進(jìn)行整體規(guī)劃,指導(dǎo)任課教師確定好本年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展;
做好學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)、執(zhí)行情況的檢查,進(jìn)行常規(guī)檢查工作,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),杜絕綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)被占用的現(xiàn)象,保障課程的發(fā)展空間;
建立綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本流程、評(píng)價(jià)方法,每個(gè)任課教師一學(xué)期上交一份活動(dòng)計(jì)劃和材料,積累過(guò)程性材料。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科20**學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)月安排表
月份 重點(diǎn)工作內(nèi)容
2月份
1、參加南京市綜合實(shí)踐活動(dòng)市中心組工作會(huì)議。
2、擬定本學(xué)期教研計(jì)劃。
3月份
1、召開(kāi)全校骨干教師會(huì)議,落實(shí)縣會(huì)議精神,討論并確定各年級(jí)研究的主題,
2、分發(fā)教師指導(dǎo)用書,組織全校任課教師學(xué)習(xí)相學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和關(guān)理論知識(shí)。
3、組織骨干教師參加縣級(jí)兩次教研活動(dòng)。
4、開(kāi)設(shè)講座《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》,學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)案例,進(jìn)行全員培訓(xùn),明確本學(xué)期學(xué)科教學(xué)要求。
4月份
1、承辦市級(jí)聯(lián)片教研活動(dòng),骨干教師備好課,上一節(jié)方法指導(dǎo)課和一節(jié)成果匯報(bào)課。
2、組織骨干教師參加全市兩次小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研活動(dòng)。
3、教研組進(jìn)行教學(xué)探討,交流課堂中的成功之處和不足之處,并尋找解決的策略。
5月份
1、組織骨干教師參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研活動(dòng)。
2、組織骨干教師參加全市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研活動(dòng)
6月份
1、組織骨干教師參加溧水縣綜合實(shí)踐課堂競(jìng)賽。
2、全校任課教師上交一篇教學(xué)案例和一份活動(dòng)材料,進(jìn)行全校教學(xué)評(píng)選。
3、研究下學(xué)期的工作思路,擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
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