四年級下冊英語教學計劃

時間：2022-12-09 18:14:24 教學計劃我要投稿

四年級英語下冊教學計劃推薦度：
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關于四年級下冊英語教學計劃

　　一、學情分析:

關于四年級下冊英語教學計劃

　　我教的是四年級兩個班,這兩個班當中的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱,對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求:培養聽、說、讀、寫的技能,所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

　　二、教材分析:

　　本冊課本以激發學生學習英語的興趣為目的,培養學生學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　三、教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。

　　6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。

　　7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

　　四、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。

　　五、主要措施

　　1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。 6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

　　7、多與學生交流,進行口語交際訓練,融會話教學與情景表演之中。

　　六、教學應注意的問題:

　　(一)會話教學,融會話,教學于情景表演之中,在表演或交際活動中用。 1、語言的示范性表演; 2、語言的鞏固性表演;

　　3、發展語言技能的創造性表演。

　　(二)詞匯教學

　　1、巧用實物、頭飾和卡片;

　　2、融詞匯教學于會話教學中; 3、充分發揮TPR活動的優勢; 4、注意示范教學單詞的發音; 5、注意教材重點單詞。

　　七、教學進度安排:

　　單元題目課時 Unit1 My school 5課時 Unit2 What time is it? 6課時 Unit3 Weather 6課時Recycle 1 2課時 Unit4 At the farm 6課時Unit5 My clothes 6課時 Unit6 Shopping 6課時Recycle 2 2課時

　　四年級下冊英語教學計劃(二)

　　一、學情分析

　　這學期繼續接任四年級四個班教學任務,經過一年多的英語學習,四年級學生對英語已經有了一定的基礎知識和聽說讀寫技能,有了一定的運用語言的能力,而且、也形成一定的學習習慣。盡管如此,各班的學習情況不盡相同。有些班學生英語課紀律比較好,但也有一部分學生上課雖然不講話,但出現“神游”狀態,而且學生對于英語的領悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合,所以課外作業完成的比較及時,但質量還有待加強。學生的英語學習還有以下問題有待解決:一、部分學生興趣不是很高,個別學生有“一無所知”的情況。大部分學生學習英語還是為了學習而學習,談不上真正意義上的興趣。二、回家不會學習,沒有正確的學習方法,英語鍛煉的機會幾乎為零。三、部分學生學習的目的性不是很強,導致學習習慣不是很好,作業不能按時認真地完成,這在書寫和聽力作業上表現尤為突出。

　　二、教材分析

　　1、本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極心態,使他們初步建立學習英語的自信心。

　　2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣。

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力,適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

　　三、教學內容目標

　　1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題),并能簡單運用。

　　3、能聽、做6個“TPR”活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學重難點

　　1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;