幼兒園小班發(fā)展目標計劃總結范文

　　一、身體發(fā)展

　�。ㄒ唬� 動作

　　1．大肌肉動作

　�。�1）走

　　一級：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。

　　二級：在高15~20厘米的斜坡上緩慢行走。

　�。�2）跑

　　一級：能雙臂屈肘于體側自然跑。

　　二級：能雙臂屈肘于體側自然跑，但偶爾姿勢不正確。

　　（3）跳

　　一級：雙腳同時跳起，同時輕輕落地。

　　二級：雙腳能同時跳起同時輕輕落地，但落地重。

　　（4）平衡

　　一級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢正確。

　　二級：能雙手側平舉，走過寬18~20厘米、高20厘米、長2米的平衡木，姿勢基本正確。

　�。�5）拋球

　　一級：會拋球給對方

　　二級：會用兩手托起大球拋出，但不會對準對方。

　�。�6）拍球

　　一級：會連續(xù)拍球3次。

　　二級：會連續(xù)拍球2次。

　�。�7）鉆爬

　　一級：鉆過70厘米高的障礙物時不碰頭，且兩手兩腳著地協調地向前爬行。

　　二級：能鉆過障礙物，偶爾會碰頭，動作遲緩向前爬行。

　�。�8）攀登

　　一級：在攀登架上爬上爬下，手腳交替上下移動。

　　二級：上時先移動兩手，再移動兩腳，下時先移動兩腳再移動兩手。

　�。�9）做操

　　一級：能聽成人口令或音樂做操。

　　二級：能模仿教師認真做操。

　　2．小肌肉動作

　�。�1）畫畫

　　一級：能正確地拿鉛筆畫畫，即大拇指、食指、中指拿住筆尖1寸（1寸=1/30米）處畫畫。

　　二級：手指拿筆方法基本正確，但拿筆距筆中央過近或過遠。

　�。�2）撕紙

　　一級：能撕出畫在薄紙上的圓形、正方形、三角形等簡單圖形。

　　二級：能撕出畫在薄紙上的圓形。

　�。�3）橡膠泥造型

　　一級：能用搓、團、壓的動作做出面條、湯圓、餅干等物型。

　　二級：會用搓、團、壓做泥工等，但物型不像。

　�。�4）穿木珠

　　一級：用棉線穿出一串大木珠。

　　二級：用硬線穿出一串大木珠。

　�。�5）插積木或積塑片

　　一級：能用積木或積塑片拼搭或插接簡單造型。

　　二級：能用積木搭簡單造型，但用積木插接簡單造型不像。

　�。ǘ�）生活能力

　　1．用小勺吃飯

　　一級：同小勺吃飯，不灑飯，會漱口、擦嘴等。

　　二級：會拿小勺吃飯，但灑飯，會漱口、擦嘴。

　　2．漱洗

　　一級：自己認真洗手，雙手搓肥皂，不玩水。

　　二級：會自己洗手，但有時玩水，玩肥皂。

　　3．穿衣

　　一級：會自己穿脫衣服、褲子、扣扣子、拉拉鏈，把衣服疊好放在固定的地方。

　　二級：會自己穿脫衣服、褲子、需要成人幫扣紐扣、拉拉鏈。

　　4．如廁

　　一級：自己上廁所，學習使用手紙擦便。

　　二級：要大小便告訴成人，成人幫助料理。

　�。ㄈ�）衛(wèi)生習慣

　　1．飯前便后洗手的習慣

　　一級：初步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

　　二級：在幼兒園會洗，在家不會洗。

　　2．不偏食、挑飯菜的習慣

　　一級：不挑食，不偏食、吃完自己的一份飯菜。

　　二級：不挑食，不便食，偶爾剩飯菜。

　　3．早晚刷牙、飯后漱口的習慣

　　一級：基本形成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。

　　二級：基本形成上述一種習慣。

　　4．喝水習慣

　　一級：初步養(yǎng)成口渴了喝水的習慣。

　　二級：按時按量喝完成人安排次數的水。

　　5．睡覺習慣

　　一級：不帶小動物上床，不咬被角，安靜入睡，睡眠姿勢正確。

　　二級：不帶小動物上床，不咬被角，睡眠姿勢正確，入睡較慢。

　　6．使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣

　　一級：不玩弄手帕，初步養(yǎng)成使用手帕擦眼淚、用紙擤鼻涕的習慣。

　　二級：基本符合要求，有時會忘帶手帕。

　　7．不坐地玩習慣

　　一級：不爬地、坐地玩。

　　二級：基本做到，偶爾坐地玩。

　　8．不隨地大小便，亂丟紙屑果皮，不亂涂墻壁、地面，不亂踩桌椅。

　　一級：符合要求。

　　二級：基本符合要求，但大小便對不準便坑。

　　二、認知發(fā)展

　�。ㄒ唬┱J知能力

　　1．

　　（1）對新事物的興趣

　　一級：對新事物都喜歡看、聽、聞、摸，作探究了解和提問。

　　二級：對很多新事物喜歡作一些探究和提問。

　�。�2）在學習活動中的主動

　　一級：樂意參加各種學習活動，活動中動手動腦，喜歡舉手回答提問。

　　二級：對成人安排的學習活動樂意參加。

　　（3）對幼兒園的興趣

　　一級：喜歡上幼兒園，并對幼兒園各類活動感興趣。

　　二級：喜歡上幼兒園與小朋友玩，對各類活動興趣一般。

　　2．觀察力

　�。�1）有目的地觀察

　　一級：在成人的指導下，對自己感興趣的事物進行觀察，目的性一般表現在從開始至終的活動中。

　　二級：在活動中，觀察有初步的目的，能按成人的指示進行觀察。

　�。�2）有順序地觀察

　　一級：觀察事物具有初步的順序性。

　　二級：觀察事物開始表現出順序性，但不能堅持。

　�。�3）觀察的精確性

　　一級：在觀察簡單事物的過程中精確、細致，基本無錯漏。

　　二級：在觀察簡單事物的過程中，需成人指導才無錯漏。

　�。�4）觀察的概括性

　　一級：一幅小班幼兒能理解的圖畫，觀察后能概括出圖畫主題內容。

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