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八年級物理教學計劃

時間:2022-12-06 10:15:10 教學計劃 我要投稿

八年級物理教學計劃例文

  物理是一門自然科學,是認識世界、改變世界的科學,是產生科學思想、科學方法和科學精神的科學。下面是小編收集整理的八年級物理教學計劃例文,希望對你有所幫助!

八年級物理教學計劃例文

  八年級物理教學計劃(一)

  一、基本情況分析

  1、學情分析:

  八年級學生剛接觸物理,有著很強的好奇心和濃厚的興趣,但有些無力概念很抽象,由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都來自農村,知識面比較窄,學習習慣較差,兩級分化較突出。因此上課時,有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,讓學生成為學習的主人。

  2、教材分析:

  八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。

  教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。考慮到運動和力的'知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學生,而且便于循序漸進地安排多種探究活動,這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有章前導讀,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。

  二、教學工作目標:

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

  2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神。

  三、具體措施與方法:

  1、認真學習《新課程標準》,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降低了,實踐性變得更為明確了。

  2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,要求每一個學生根據已有的材料,做好有關的物理制作。

  3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優秀。

  4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習。在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力。

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

  6、加強教師自身的業務進修,提高自己的教學水平。學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。

  八年級物理教學計劃(二)

  一、指導思想

  物理是一門自然科學,是認識世界、改變世界的科學,是產生科學思想、科學方法和科學精神的科學。物理課程是中學階段的必修課程,是培養學生科學素養必不可少的教學內容。

  中學物理教學要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”,密切聯系生產生活實踐,注重演示實驗和學生實驗,處理好傳統知識與現代知識、知識體系與學生身心發展、知識技能與情感態度價值觀等各種聯系。在教學中關注每個學生,注重學生的個性發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活、科學技術和社會聯系的教學,注重科學探究,提倡學習方式多樣化。在課改新理念和《新課程標準》的指導下,以學生發展為本,更新教學觀念,提高教學質量,規范教學過程。在教育科研的同時提升自己的教學水平,在幫助學生發展各方面素質的同時,提高自身的業務水平。

  二、學情分析

  對于八年級學生來說,物理是一門全新的課程。絕大多數學生有著很強的求知欲,對自然界的各種現象有著濃厚的興趣,懂得觀察生活,能夠積極思考。但他們的認識還比較膚淺,看不到事物本質,找不到內在規律。學習上沒有恰當的方法,學習起來比較費力。少數學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。多數學生學習熱情較高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

  三、教材分析

  本教材是上冊,共6章,依次介紹了走進實驗室、運動與能量、聲、在光的世界里、物態變化、質量與密度。每個章節又可分為:觀察、實驗探究、動手做、活動、討論交流、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾個大板塊。這樣編排有利于教育教學的開展,有利于學生的認識。在內容選配上,教材注重從物理知識內部發掘思想教育潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動參與學習實踐,實現學生的全面發展。教科書采用了由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  第一章從物理學科的學習方法開始,告訴學生怎樣學習物理,進而引導學生正確使用實驗器材,培養良好的學習態度;第二章著重于機械運動的描述與探究方面的知識與技能;第三章通過學生的觀察、實驗和分析,強調知識與生活的聯系;第四章涉及內容較多,要求學生通過實驗認真觀察和思考,總結規律;第五章重點探究物體的三態變化,要密切結合生活實踐開展小實驗,幫助學生理解相關概念;第六章內容較抽象,要通過學生的活動讓他們真切感受到物質的質量和密度。

  教學重點:機械運動的描述,光的直線傳播、反射、折射規律的探究和理解以及透鏡成像規律的探究,質量與密度概念的理解與應用。

  教學難點:運動的描述,反射、折射及透鏡成像,質量與密度。

  四、教學總目標與要求

  (一)教學目標

  1、知識與技能

  (1)初步認識聲、光等自然界常見的現象,了解這些知識在生產和生活中的應用。

  (2)初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅包括物理知識,而且還包括科學的研究方法,科學態度和科學精神。

  (3)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  (4)會記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。

  2、過程和方法

  (1)經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,有初步的觀察能力。

  (2)能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題。

  (3)參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  (4)參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  (5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

  (6)能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

  3、情感態度與價值觀

  (1)能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  (2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  (3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。養成實事求是,尊重自然規律的科學態度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

  (4)有將自己的見解與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的'見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

  (5)有將科學服務于人類的意識,有理想,有報負,熱愛祖國,有振興中華的使命感和責任感。

  (二)教學要求

  1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。

  2、進一步加強實驗教學。多做演示實驗或隨堂實驗,落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗;加強實驗意識和操作訓練。

  3、突出應用物理知識的教學,樹立知識與應用并重的觀念。“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。

  5、貫徹理論聯系實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際,要做到聯系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際,注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現實性,體現學科教學的鮮明特點;注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

  6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力,培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,創新精神和實踐能力獲得充分地發展,并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

  7、繼續深化教學改革,不斷改進和創新教學方法,努力提高教學效益,堅持啟發式教學,開展開放式教學的研究與試驗,注意培養學生科學的思維方法與學習方法,研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,不斷改進和創新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

  五、教學進度

  略

  六、評價工作安排

  1、課前鼓勵學生做好預習,課堂中培養和檢查學生自主學習的情況,及時發現學生學習中出現的問題和難點,同時檢查學生對已學知識的掌握情況。

  2、針對實驗課堂根據課堂紀律、積極參與度、動手能力、作業完成情況、實驗完成情況等方面進行組內量化打分。

  3、課堂教學中,鼓勵學生提出他們心目中的問題,教師做好解答和評價工作,爭取使每位學生都有所得。

  七、教研專題及教研措施

  1、在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發展,關注學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格的養成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

  2、學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。

  3、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取探究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。

  八、教研課安排

  每周四進行教研活動,同時發揮備課組的作用,在教研活動中進行備課、評課。對于不懂的問題及時與組內人員討論研究。

  九、個人業務學習安排

  1、認真學習《教師法》、《義務教育法》以及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對各項法律有更高的認識,做到依法治教。

  2、本學期,根據學校的要求,精讀《中小學教師職業道德規范》、《秦皇島市中小學教師職業道德行為規范“十要二十不準”》,以求強化自身修養,進一步樹立自己樂于奉獻、育人為本的價值觀和職業觀,和關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良教風。

  3、配合學校工作,積極參加學校校本培訓,提高個人素質,做好學習筆記。

  4、積極參加學校組織的各項學習,不斷學習先進教師的教學理念和方法。

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