美術教學計劃

時間：2025-03-10 09:16:23 計劃范文我要投稿

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【精華】美術教學計劃范文匯編9篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的教學工作，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家收集的美術教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】美術教學計劃范文匯編9篇

美術教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天而熱愛學習.

　　二、學情分析

　　本年級共有116個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。學生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經過師生的共同的努力，孩子們的.音樂素養將會不斷提高!并從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來�？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　三、教材分析

　　本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。

　　四、教學目標及措施

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎;注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲;注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識;通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感。以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能.

美術教學計劃篇2

　　一教學目的、要求

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　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　（二）各學習領域目標

　　一、小學美術課程標準解讀：

　　第二學段（3～4年級）

　　【造型·表現】學習領域

　　▲初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　【設計·應用】學習領

　　▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　【欣賞·評述】學習領

　　▲觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　【綜合·探索】學習領域

　　▲采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　二、全冊重難點：

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　　1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

　　2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學，培養造型能力。

　　5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　�。ǘ╇y點：

　　1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

　　3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

　　三、教學情況分析：

　　在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題；學生喜歡合作，但有懶惰的`習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人，在教學中評價教學方面需要強調；作業收集整理要逐步給學生養成習慣，為學期末作品成冊裝訂作好準備。

　　四、措施：

　　1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

　　2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

　　3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

　　1、運用立體圖形組合表現景和物。

　　2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

　　3、用生活中的廢料制作立體圖形。

　　4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

　　5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　6、學習電腦繪畫。

　　7、學習剪紙。

美術教學計劃篇3

　　一、教材內容特點

　　該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

　　二、在教學中應遵循的教學原則

　　1 、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2 、思想性原則教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3 、量力性原則教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4 、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5 、實踐性原則教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

　　6 、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7 、因材施教原則根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

　　三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

　　1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

　　2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

　　3 、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

　　4 、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

　　5 、通過教學評價，了解學生的.學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。20xx年小學美術教學計劃

　　四、每堂課的結構分析

　　1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2 、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

　　3 、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備

美術教學計劃篇4

　　一、教材分析

　　美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。

　　二、教學目標

　　1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現）

　　2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）

　　3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

　　4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。（綜合、探索）

　　三、教學內容

　�。墼煨汀⒈憩F］學習領域：

　　1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

　　2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

　　4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

　　5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

　　6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

　　［設計、應用］學習領域：

　　1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

　　2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

　　3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

　　4、安全地使用材料和工具。

　　［欣賞、評述］學習領域：

　　1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

　　2、欣賞自己和同學創作的'美術作品。

　　3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

　　4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

　　5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

　　6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

　　7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

　　［綜合、探索］學習領域：

　　1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，并發表自己的感受。

　　2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。

　　3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

　　4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

　　四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

　　1、審美性原則

　　把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、創造性原則

　　充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、實踐性原則

　　聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

美術教學計劃篇5

　　一、讓大家認識我

　　顯性內容與目標： 1、通過游戲活動引導學生初步體驗媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發表的能力。

　　隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。

　　二、看誰涂得更好看

　　顯性內容與目標： 1、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。

　　2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

　　隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。

　　三、滾動樂園

　　顯性內容與目標： 1、通過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀。

　　2、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。

　　隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。

　　四、泥巴真聽話

　　顯性內容與目標： 1、通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

　　2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。

　　隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。

　　五、剪剪撕撕畫畫貼貼

　　顯性內容與目標：

　　1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作制作方法。

　　2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，并能大膽發表看法。

　　3、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。

　　隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。

　　六、花點心

　　顯性內容與目標：

　　1、通過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加深體驗。

　　2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

　　隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

　　七、五彩路

　　顯性內容與目標： 1、讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加以提煉。

　　2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。

　　隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

　　八、美麗的天空

　　顯性內容與目標： 1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。

　　2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

　　隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。

　　九、誰畫的魚最大

　　顯性內容與目標： 1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關系，知道大小是在對比中產生的。

　　2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。

　　隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

　　十、讓我的飛機上藍天

　　顯性內容與目標： 1、用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。

　　隱性內容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

　　十一、畫汽車

　　顯性內容與目標： 1、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。

　　2、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。

　　隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識,創新精神,發展個性。

　　十二、卡通明星總動員

　　顯性內容與目標： 1、通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。

　　2、通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的.卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。

　　3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

　　隱性內容與目標：培養學生熱愛集體、善于合作的品質。

　　十三、大家一起畫

　　顯性內容與目標： 1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

　　2、培養學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

　　隱性內容與目標：培養學生對美術活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。

　　十四、巧用紙餐具

　　顯性內容與目標： 1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

　　隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培養。

　　十五、多彩的拉花

　　顯性內容與目標： 1、學習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

　　隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環境保護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。

　　十六、神氣的小廚師

　　顯性內容與目標： 1、啟發欣賞探索了解相關美食的知識，探索制作食品的方法。

　　2、了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華民族傳統文化的思想感情。

　　3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現出來。

　　隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛勞動。

　　十七、漂亮的建筑

　　顯性內容與目標： 1、在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。

　　隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。

　　十八、媽媽和孩子

　　顯性內容與目標： 1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。

　　2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法及主題思想，并結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

　　隱性內容與目標：感受母愛的偉大,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。

美術教學計劃篇6

　　一．教學總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二．學生情況分析

　　六年級一共四個班級，六年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的`魅力。

　　三．教材分析

　　我校采用的是湖南美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為24課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

　　四、教學措施

　　1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

　　3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　7、教師以各種生動有趣的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

　　8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。五．教學用具

　　水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

美術教學計劃篇7

　　新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的.突破。

　　二、教學目標

　　本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作

　�、倮^續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　②課堂教學活動.

　　加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！蓖瑫r發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

　　四、教材的特殊處理

　　1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題

　　1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2.注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的(20xx年度志愿者工作計劃 )清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教學計劃篇8

　　一、加強美術選修課的管理。

　　在學校嚴格管理的大環境下，美術組對選修課提出了“向管理要成績”的口號，規范美術選修課的常規教學，改變以往松散、無序、隨意的二課教學形式，逐漸形成制度化、專業化的新型的第二課堂。

　　首先是加強美術教師的思想業務學習，組織組內同事認真學習學校的各類規章制度，嚴格把好教師的思想關，從思想認識的高度提高教師對第二課堂教學的重視。

　　其次，組內對美術選修課實行制度化管理，嚴格考勤制度，狠抓教師和學生的出勤率，加強領導巡視。要求所有二課教師在開學初就要寫好二課計劃和二課授課內容，每課前要提前備好課，準備好教學工具和學生的學習工具，做到學生“即來即上”，不浪費時間，以爭取最大的教學效率。

　　二、創新美術選修課課程的設計和安排。

　　在美術選修課的課程設置上，美術組進行了大膽而又創新的改革，組里把課程的選擇權充分的交給了授課教師和學生，根據教師的專業特點和學生的興趣需要來設置。以往的美術選修課大多是單一的、純專業的課程設置，學生的學習也是機械的、缺少生機和活力的�，F在通過全體二課師生的努力，形成了綜合的、靈活的課程設置，學生學習的更自由、更實在、更有興趣，也更有創造力，是真正以培養學生的美術綜合素養為目標的美術文化教育。例如，張明軍老師本來是教授國畫興趣組的，他就根據組內學生的要求和特點，又靈活的增設了一個版畫小組，在講授中國畫學習的同時，還進行版畫創作的輔導，真正做到“因材施教”，學生也樂學、愛學，積極性很高，張老師輔導的學生作品也屢獲佳績，在“第五屆深港少兒書畫大賽”中，他輔導的學生國畫作品拿了四個一等獎，他輔導的學生版畫作品更是榮獲了小學組里唯一的一個特等獎。

　　三、改革選修課的教學方法和學習形式。

　　以往的美術選修課教學以課堂教學為主，大多是教師講學生聽，教師示范學生臨摹，學生學習枯燥、乏味，沒有情趣，缺少創造力。通過學習與整改，本學期的美術選修課活動一改過去傳統的教學方法和活動形式，把活動游戲引入課堂，突破教室的束縛，把學生“放”出教室，充分利用校園這個大環境，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維能力也增強了，學生的興趣自然也就高漲了。例如，劉懿老師的兒童畫班，她在教學時，根據低年級學生的生理和心理特點，改變以往“先教再畫”的單一課堂模式，把一些趣味的游戲活動引入了課堂，畫“海底世界”不在是簡單的講解，而是一堂生動有趣的“海底生物表演”課；畫“我的一家”也成了一堂角色互換的家庭小品劇。趙曉天老師接手的是“平面設計班”，考慮到與學生學習生活缺少聯系，改成“兒童水墨畫班”，后又因為報名的學生在繪畫表現方面的能力較差，，就又改成“寫生畫班”。趙老師充分利用石巖公學校園“處處皆是景”的有利優勢，把學生“放”出課堂，開展寫生畫活動，不僅提高了學生的繪畫表現能力，還增加了學生敬校、愛校的美好情感。孫昌德老師利用曾經是自然組的實驗室，開展了“兒童國畫班”興趣學習，為了增加學生對各種事物的了解，孫老師就利用平時的課堂教學機會，播放各種素材圖片讓學生欣賞，還經常帶學生到校園里采風：認識一片樹葉，了解一棵樹的形態，感受一棟建筑物的壯美—————有一次，為了畫好小雞，孫老師還特意從外面買了一只小雞帶到教室，讓學生能親眼觀察、親身體驗。學生在孫老師的輔導下，繪畫的能力大有長進。

　　為了豐富校園文化，展現學生的美術特長，培養學生全面素質，造就新世紀的創造性人才。我們美術組的全體同仁都在積極的探索和實踐，第二課堂的教學雖然取得了一些成績，但仍有許多值得我們思考的問題，如第二課堂繼續發展的問題，二課活動教室不足的問題，選修課教材的整編問題，等等。下面就談談我們的`思路與對策：

　　1、要克服“故步自封、驕傲自滿”的思想。不能做“井底之蛙”要戒驕戒躁，虛心向兄弟學校學習。加強教育理論和文藝理論的學習，多多吸收各類藝術的涵養從而充實自己、提高自己。達到開闊我們的視野、培養我們的創造性思維的目的。

　　2、保證訓練時間。在激烈的競爭環境中，第二課堂的老師要抓緊每周的第二課堂學習時間，不能隨便讓給其他老師作為他用。

　　3、加強美術第二課堂活動空間的開發，爭取學校領導的支持，特別是美術專用室的建設，我校至今還沒有一間較規范的美術功能室。

　　4、加強第二課堂與社會的聯系。深圳是一個經濟高度發展的地方，經常有水平比較高的藝術展覽。而我們這種寄宿制學校的學生往往在生活視野和生活體驗上表現不足，就更需要與外界加強聯系，增進了解，開闊視野，提高藝術修養。

　　5、團結一切可以團結的力量。加強與我區中小學美術老師的廣泛聯系，加強與市、區教研員和各區教研員以及各學校藝術老師的聯系與合作。打開我校美術教育的新局面，為我校成為全國知名學校而努力拼搏！

美術教學計劃篇9

　　一、指導思想

　　以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

　　二、基本情況

　　今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

　　三、方法措施

　　1善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。

　　2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

　　3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

　　4課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。

　　5積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。

　　做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。

　　四、教材分析

　　本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

　　五、教學進度預估

　　周次課序教學內容課時

　　1—2一《你、我、他》2

　　3—4二《我的故事》2

　　5—6三《向日葵》2

　　7—8四《梅竹的精神》2

　　9—10五《花圃》2

　　11—12六《和平鴿》2

　　13—14七《燈與光》2

　　15—16八《門》2

　　17—18九《美術欣賞》2

　　考試1

　　說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排

　　六美術教學專題研究

　　本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的`能力，樹立正確的以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃(20xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

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