[熱門]數學學習計劃范文

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的數學學習計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學學習計劃范文1

　　一切從實際出發，積極探索實施有效教學，促進有效學習的教學模式。

　　現狀分析：

　　我校從總體上來看體現以下幾個主要特點：

　　學校各方面取得的優異成績開始引起社會的關注。學生一進入高中數學就出現嚴重分化，相當一部分同學的成績大幅下降，學生對學習數學產生不良后果，也給教師的教學帶來困難。

　　存在的問題：

　　學生學習基礎較低，學習習慣、學習能力、學習心理方面存在較大差異，不僅大多數學生總有某些方面存在不足，而且在同一方面學生的分化也相當大，客觀上給我們老師教學帶來巨大困難。由教師教學經驗以及學生的實際情況的影響，我們教師在教學過程中容易造成教學目標定位不當的現象。

　　高一階段；

　　重點目標：

　　以學習習慣養成教育為主線，強化基礎知識、基本技能教學目標的落實，提高學生數學素養。

　　實施計劃：

　　1、認真組織好初高中數學銜接教學，夯實基礎，提升數學學習基點。

　　2、提高課堂組織教學與課內外作業的管理工作，加強對學生學習習慣的養成教育，為學生的長遠發展打下良好基礎。

　　3、從學習的各個環節引導關注學習效果，重點包括課堂聽課效果、積極思考效果、獨立完成作業效果、自主學習效果。

　　4、從教學的各個環節提高課堂教學效果，重點包括教學大綱學習、教學目標的制定、情景創設、問題設計、例題精選、語言板書等

　　具體措施：

　　1、合理確定教學起點，確實實現打牢基礎、提升起點的教學目標。銜接教學要達到兩個中心目標，一是基礎知識的銜接、補充，另一方面讓學生了解高中數學的學習要求、特點，做好必要的心理準備。

　　2、學生進入高中學習進行第一項教學任務是初高中數學銜接教學，在完成銜接內容教學的同時，必須重點關注對學生數學基本素養的形成，先從語言表達、書面表達及思維品質等基本素養開始，進一步到主動思考、獨立學習和積極探索的良好學習習慣。

　　3、加強備課組教師間的交流活動，在備課組長的帶領下，發揮集體的'力量精心備課，確實根據學生的實際情況，落實教學目標的定位，避免起點、要求過高的現象發生。教學目標定位不合理不僅直接導致教學效果不好，更重要的是嚴重影響部分基礎稍差學生的學習興趣和學習信心，時間一長必將產生兩極分化現象，不利于學生及學校的長遠發展。

　　4、在課堂教學當中，應該把組織課堂教學放在重要位置，特別是對一部分基礎差、學習興趣不高、聽課效率低、精力不夠集中、學習主動性差及思維素養不高的學生給予關注，一方面要嚴格要求，另一方面要有針對性、實效性、趣味性和互動性，充分調動學生學習積極性，實現學習效果和教學效果的雙效提高。

　　5、形成對我們學生有效的訓練、測試體系。提高平時訓練的質量，完全有可能幫助他們度過困難期，降低起點，減小坡度，讓學生有成功感是當前比較有效的方法之一，高一備課組應在有效訓練方面進行探索，提高學生學習效果。

　　高二階段

　　重點目標：

　　以加強對學生學習方法指導為主線，培養學生自主學習，提高學生自我管理能力。

　　實施計劃：

　　1、提前進行大綱、教材進行研究，根據新精神調整好教學目標。

　　2、加強對學生學習方法的指導，使學生初步具備自主學習的能力。

　　3、關注課堂教學效果，化解教學難點。

　　4、提高課內外訓練質量，探索訓練體系，降低學生的遺忘率。

　　具體措施：

　　1、新教材，備課組應認真學習教學大綱和教材，備課組要發揮集體作用，多學習、多討論、多交流、多研究，明確學年、章節、單元、各節及各知識點的要求，尤其是要注意三大核心問題：一是必須確實切合學生實際，關注大多數學生；二是起點、坡度、和強度要合理；三是要充分體現目標和教學的分層落實。

　　2、高二階段在數學學習的突出地位要明確，相對于高一來說，在高一以學習習慣養成教育為重點，高二應該強調對學生學習習慣的指導。

　　3、高二的教學內容板塊性比較突出，大章節內容不僅難度較大，靈活性強。一直以來我們學生對高二學習內容的遺忘率非常高，不僅嚴重影響高二學習效果，同時極大降低了將來高三總復習的起點。所以我們在高二教學總不僅要扎實完成各項教學任務，同時要在平時練習、測試中進行滾動有效訓練，構建好高二滾動訓練體系。

　　高三階段

　　重點目標：

　　以加強學生綜合能力培養為主線，強化學生主動性學習素養的培養，圍繞高考大綱和高考復習計劃，分層落實各級目標，扎實完成高考復習各項工作，力爭取得良好成績。

　　實施計劃：

　　1、在認真總結過去幾年高考復習經驗的基礎上，進一步研究、完善，制定切合新高三學生的高考復習計劃。

　　2、認真研究高考試題的基本趨勢，把握數學高考方向。

　　3、認真研究高考大綱，理清主次，梳理知識，分析試題，為高考復習做好準備。

　　4、以備課組為核心，全面準備好復習教材，合理安排復習進度。

　　5、備課組同意安排復習訓練計劃，結合各級目標，在進行分層推進訓練體系中逐一落實目標。

　　具體措施：

　　1、高三備課組全體教師首先進行學習和研究活動，認真研究了解高考試題特點和方向。結合高考大綱，準確把握知識點、能力目標要求。為制定復習計劃做好必要準備。

　　2、認真總結我們三年來高三復習的經驗和教訓，在進一步完善復習過程的同時，針對一些還存在的問題進行合理調整。

　　3、認真組織高三摸底考試，認真分析研究學生的具體情況，全方位了解學生的學情，包括學生知識系統存在哪些問題，學習方法存在哪些不足，為在高考復習當中加強學生學習習慣、學習心理、學習素質、學習能力等問題綜合能力培養，有充分的思想準備。

　　4、高三復習是關鍵教學環節，重點目標主要包括：

　　（1）合理掌握起點，我們學生雖然經過兩年高中學習，但是大多數學生的基礎知識存在系統性差、掌握不扎實、理解不深刻、應用不靈活等問題，在復習過程中容易出現起點偏難、坡度較大、要求偏高的現象。

　　（2）我們學生學習遺忘率較高，理解數學問題的周期教材，在高三復習任務繁重的情況下，學習效果缺乏持續性，要針對這一特點制定有效訓練體系

　　（3）我們學生進入高三后，分化現象會呈加大趨勢，這是必須解決的重要問題，高三備課組要加大補差力度，主要是補課資料的組織、教學方法和教學管理問題，特別是課堂管理問題，要及時總結工作的經驗和教訓，制定有效措施，把補差的效果提高上去。

　　充分利用高三復習的考試，幫助學生提高考試效果，改變過去每次考試結束后只有老師單方面進行自我教學調整的做法，要積極引導學生對每次考試進行認真、全面的分析，并根據學生個體的情況調整復習方法，克服復習當中存在的問題，這就要求我們教師要進行考試質量分析教學的探索。認真做好質量監控工作。通過考試及時了解教學情況以及學生學習動向，同時要關注其他學校的情況，及時了解新趨勢。

　　結合相關材料結合我校實際制訂了自己的三年規劃，在實施過程中肯定或有很多需要修改的地方，這只是一些初步的想法，以后陸續查缺補漏。

數學學習計劃范文2

　　寒假即將到來，你是否已經為自己做好了規劃。充實地過好這個假期，會讓你的考研復習有一個質的飛躍，相信領先教育，一定是一個正確的選擇。以下是領先教育為20xx考研學子打造的高數復習計劃。如果你能按照這個計劃做，一定可以達到理想的效果。但是面對一個很實際的問題就是，學生們放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按計劃完成學習任務呢？因此領先在寒假期間推出一個“贏”計劃之數學集訓營，幫助大家以下面的計劃作為大綱，結合大量的練習題，科學的測試及講解，對高等數學進行知識分類，講授解題技巧。此外，還會提前開始線性代數的導學。

　　首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面計劃進行，完成高等數學（上）的復習內容。

　　1、第一階段復習計劃

　　復習高數書上冊第一章，需要達到以下目標

　　1.理解函數的概念，掌握函數的表示法，會建立應用問題的函數關系.

　　2.了解函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性.

　　3.理解復合函數及分段函數的概念，了解反函數及隱函數的概念.

　　4.掌握基本初等函數的性質及其圖形，了解初等函數的概念.

　　5.理解極限的概念，理解函數左極限與右極限的概念以及函數極限存在與左、右極限之間的關系.

　　6.掌握極限的性質及四則運算法則.

　　7.掌握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法.

　　8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限.

　　9.理解函數連續性的概念(含左連續與右連續)，會判別函數間斷點的類型.

　　10.了解連續函數的性質和初等函數的連續性，理解閉區間上連續函數的性質(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應用這些性質.

　　本階段主要任務是掌握函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性；基本初等函數的性質及其圖形；數列極限與函數極限的定義及其性質；無窮小量的比較；兩個重要極限；函數連續的概念、函數間斷點的類型；閉區間上連續函數的性質。

　　2、第二階段復習計劃

　　復習高數書上冊第二章1-3節，需達到以下目標

　　1.理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關系，理解導數的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數的物理意義，會用導數描述一些物理量，理解函數的可導性與連續性之間的關系.

　　2.掌握導數的四則運算法則和復合函數的求導法則，掌握基本初等函數的導數公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的`不變性，會求函數的微分.

　　3.了解高階導數的概念，會求簡單函數的高階導數.

　　本周主要任務是掌握導數的幾何意義；函數的可導性與連續性之間的關系；平面曲線的切線和法線；牢記基本初等函數的導數公式；會用遞推法計算高階導數。

　　3、第三階段復習計劃

　　復習高數書上冊第二章4-5節，第三章1-5節。需達到以下目標

　　1.會求分段函數的導數，會求隱函數和由參數方程所確定的函數以及反函數的導數.

　　2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.

　　3.掌握用洛必達法則求未定式極限的方法.

　　4.理解函數的極值概念，掌握用導數判斷函數的單調性和求函數極值的方法，掌握函數最大值和最小值的求法及其應用.

數學學習計劃范文3

　　第一階段：系統復習

　　縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。

　　具體做法是：對各章節按《數與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數》6天、《概率及統計初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進行系統復習。此單元復習主要進行查漏補缺，不留任何盲點，強化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學生掌握解題方法和規律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對學生的要求則是：針對每個單元自己先要在筆記本上進行梳理，上課時再結合老師的講解進行補充。此時所用的資料就是《學習之友》，學生課后做，老師第二天上課講。

　　第一階段復習注意的幾個問題.

　　1.必須扎扎實實地夯實基礎.

　　2.必須深鉆教材.絕不能脫離課本.

　　3精講精練.舉一反三。

　　4..定期檢查學生完成的作業，及時反饋.對于作業，練習.檢測中的問題.應采用集中講授和個別輔導相結合。

　　5.注重思想教育.不斷激發其學好數學的自信心.并創造條件讓學生體驗成功.

　　6.注重對尖子生的培養.在他們解題過程中.要求他們有創意、出奇招.注重邏輯關系.力求解題完整.完美.以提高中考優秀率

　　第二階段：專題訓練復習

　　根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。如數形結合、分類討論、轉化的思想方法、整體的思想、數學建模的思想方法等，以及當前熱點題型如：探索性應用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設計、動手操作圖表信息題等問題以便學生熟悉、適應這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強集體備考，多利用多媒體，同時學生做好筆記。

　　第二階段復習注意的幾個問題：

　　1.專題的劃分要合理.

　　2.專題要有代表性，切忌面面俱到；

　　3.以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　4.專題復習要適當拔高。專題復習有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　第三階段：中考模擬

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：精選十份左右進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師重點講評。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右）同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數學試題完全接軌的'、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份練習同樣要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題，使學生在學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和易錯的題目進行最后一遍清掃。

　　第三階段復習注意的幾個問題

　　1.模擬題的設計要有梯度，立足中考；

　　2.批閱要及時，趁熱打鐵;

　　3.評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　4.歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材.

　　復習分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。

數學學習計劃范文4

　　隨著新學年的到來，我們要開始一段新的數學學習之旅。為了提高自己的數學水平，我們需要制定一個科學合理的'學習計劃，以全力以赴地投入數學學習中。

　　首先，我們應該明確自己的數學能力和現有的數學知識。對于一些基礎薄弱的同學，可以通過多做習題、聽課、請教老師、找輔導等方式來提高自己的數學水平。對于一些數學基礎比較扎實的同學，可以適當加強課外拓展或參加一些數學競賽等活動，來提高自己的數學應用能力和創新能力。

　　其次，我們應該制定一個周密的學習計劃，包括每日、每周、每月的學習目標。根據自己的實際情況，我們可以將復習、鞏固、提高三個階段分別制定不同的計劃。在復習階段，我們可以結合歷年考試題，有針對性地進行練習。在鞏固階段，我們可以適當擴展知識面，增強對知識的理解和掌握。在提高階段，我們可以通過一些數學競賽、研究性學習等活動，提升自己的應用能力和創新能力。

　　最后，我們應該充分利用好學校和老師提供的資源，協同學習。學校和老師提供了很多的學習資源和支持，包括課件、實驗室、輔導等等，這些資源都可以幫助我們更好地掌握數學知識和應用。同時，我們也可以和同學一起學習、交流、探討，互相促進提高，讓學習變得更加輕松和有趣。

　　總之，在新學年開始之際，我們應該確定好自己的學習目標和計劃，并按照計劃有條不紊地進入數學學習中。只有堅持不懈、持之以恒，才能打造自己的數學王國。

數學學習計劃范文5

　　第一部分：學習目的和背景

　　在當今世界發展越來越快的背景下，數學作為一門基礎學科，其在日常生活中的應用十分普遍，涵蓋面非常廣泛。隨著教育的不斷發展，數學教育的重要性也越來越被重視。因此，深入探究和研究數學教育概論，不僅可以讓自己更好地了解數學教育的現狀和發展，還可以對未來的數學教育工作起到指導和促進作用。

　　本次學習計劃的目的是：通過學習數學教育概論，加深對數學教育的了解，提高數學教育的研究水平和實踐能力，為今后從事數學教育教學、研究或管理等方面的工作做好準備。

　　第二部分：學習內容和方法

　　1.學習內容

　　本次學習計劃的主要學習內容包括以下幾個方面：

　　1.1數學教育概論的基本概念、理論和發展歷程；

　　1.2數學教育的目標、要求和評價方法；

　　1.3數學教學的方法、技巧和策略；

　　1.4數學學科和現代科技的應用；

　　1.5數學教育走向多樣化和個性化的趨勢。

　　2.學習方法

　　學習方法是學習成功的.關鍵，而對于數學教育概論這樣一門相對抽象的學科來說，更需要注意方法的選擇。以下是本次學習計劃中采用的學習方法：

　　2.1閱讀教材

　　通過閱讀優秀的數學教育概論教材，可以讓學生對數學教育的基本概念、理論和知識等方面有更加深入的了解。此外，通過對教材的分析和解讀，可以讓學生更加清晰地認識到所學知識的實際應用。

　　2.2研究文獻

　　通過研究優秀的數學教育概論相關領域的文獻，可以讓學生了解數學教育的前沿研究進展情況，從而及時掌握最新的教育發展動態。

　　2.3參加討論會和研討會

　　參加討論會和研討會可以讓學生與同行進行深入的交流和互動，獲得來自其他教育從業者的建議和意見，同時也可以展示自己的研究成果和想法。

　　第三部分：學習成果和評價

　　1.學習成果

　　通過本次學習計劃，學生應該達到以下幾個學習成果：

　　1.1對數學教育的基本概念、理論和知識等方面有全面的了解；

　　1.2掌握數學教育的教學方法、技巧和策略；

　　1.3對數學教育的發展趨勢和未來走向有深刻的認識；

　　1.4學術能力和研究能力得到提升。

　　2.學習評價

　　學習的效果如何，需要有一個清晰的評價標準來進行評估。對于本次學習計劃，評價主要包括以下幾個方面：

　　2.1學習成果的質量和水平；

　　2.2學生參加討論和研討會的活躍度和質量；

　　2.3學生在課堂上的表現和作業成績。

　　第四部分：學習計劃的實施

　　本次學習計劃的實施分為四個階段：

　　4.1第一階段（第1周-第2周）

　　本階段主要是對數學教育概論的基本概念和理論進行學習，包括：數學教育的歷史淵源、發展階段及相關理論概述等。

　　4.2第二階段（第3周-第4周）

　　本階段主要學習數學教育的目標、要求和評價方法，包括：數學教育的目標、培養目標、教育要求、評價方式等。

　　4.3第三階段（第5周-第6周）

　　本階段主要學習數學教育的方法、技巧和策略，包括：數學教學中的講授方法、問題解決策略、評價方法、新興技術等。

　　4.4第四階段（第7周-第8周）

　　本階段主要學習數學學科和現代科技的應用，包括：科技與數學教育的關系，數學學科與計算機科學、物理科學、生物學等學科的應用等。

　　綜上所述，本次數學教育概論學習計劃，旨在提升學習者對數學教育的認知，選擇了合適的學習內容和方法，并設置了清晰的學習目標和評估標準，期望在實施過程中取得預期的學習效果。

數學學習計劃范文6

　　一、前言

　　數學作為自然科學的一個分支，是人類文明發展史上的重要組成部分。它具有深邃的思想、嚴謹性、簡明性、邏輯性及應用性等特征。無論是在學校還是日常生活中，數學思維都扮演著重要的角色。因此，對于學生來說，掌握好數學知識，是他們能否在學業和生活中取得成功的關鍵。

　　數學月考即將來臨，為了讓同學們更好地應對考試，我們制定了一份數學月考前學習計劃，供同學們參考。希望同學們能夠按照計劃進行，在考試中取得好成績。

　　二、目標

　　本次數學月考的主要目標如下：

　　1、熟練掌握本學期的數學知識，理解各個知識點的概念、方法和定理。

　　2、訓練解題技巧，加強應用能力和創新能力。

　　3、培養對數學的興趣，提高學習效率，取得好成績。

　　三、計劃

　　1、復習

　　（1）梳理知識點

　　根據本學期學習的數學知識，并結合考試大綱，梳理知識點，明確了解掌握的知識點。

　　（2）整理筆記

　　將課堂筆記、課本上的做題技巧、老師的講解和提示、習題課上的答疑和做題技巧等整理成文件。方便及時查看、溫故知新。

　　（3）提高基礎能力

　　基礎能力的提高是數學學習的關鍵。通過做大量的基礎題和習題課練習，提高基本功，融會貫通各種知識，避免題海戰術。

　　（4）強化模擬考

　　在考前，要多做模擬考試，模擬考試可以讓我們熟悉考試的環境和時間，找到我們考試中存在的問題，發現考試時間分配的`不足和易錯題型難點，總結考試技巧和解題方法。

　　2、訓練

　　數學的學習需要不斷實踐和練習。在平時的學習中，一定要創造機會，不斷開展練習、實踐，培養解題能力和思維能力。

　　3、思考

　　數學是一門需要思考的科學，只有自己思考，才能夠理解知識點并且知道與現實生活的聯系。所以要養成多問問題、多思考的習慣，找到數學與日常生活的關系，提高對數學的興趣和學習的積極性。

　　四、建議

　　1、合理規劃時間

　　在學習計劃中要合理分配時間，指定好學習步驟和要求，提高學習的效率，避免拖延時間。

　　2、定期總結

　　學習后，要及時總結復習情況。分析做錯的題型、忽略的考點和解題技巧等，及時調整學習計劃，為月考做好準備。

　　3、合理調整遇到的問題

　　學習中遇到困難時，不要放棄，要多思考，多理解，找出問題所在，多請教老師和同學，合理調整學習方法和技巧，找到學習的最優方式。

　　五、總結

　　學習計劃并不是萬能的，只有我們認真把計劃落實到實際學習中，才能在數學的學習中，得到提升和改善。學習需要激情、熱情和勇氣，相信大家都能在本次數學月考中取得好成績，不斷改進自己，讓自己更加精進。

數學學習計劃范文7

　　從學習的幾個環節可把學習方法分為以下五個方面：

　　1.讀的方法。初一同學往往不善于讀數學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數學書呢?平時應做到：

　　一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節知識的概貌，重、難點;

　　二是細讀。對重要的概念、性質、判定、公式、法則、思想方法等反復閱讀、體會、思考，領會其實質及其因果關系，并在不理解的地方作上記號(以便求教);

　　三是研讀。要研究知識間的內在聯系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。

　　讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。

　　2.聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：

　　(1)聽每節課的學習要求;

　　(2)聽知識的引入和形成過程;

　　(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);

　　(4)聽例題關鍵部分的

　　提示及應用的數學思想方法;

　　(5)聽好課后小結。

　　3.思考的方法。“思”指同學的思維。數學是思維的體操，學習離不開思維，數學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高;不善于思考則學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：

　　(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;

　　(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的`重點進行思考;

　　(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優劣進行分析、歸納、總結。

　　4.問的方法。孔子曰：“敏而好學，不恥不問。”愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑，問能知新，任何學科的學習無不是從問題開始的。但七年級同學往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學在平時學習中應掌握問問題的一些方法，主要有：

　　(1)追問法。即在某個問題得到回答后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續發問;

　　(2)反問法。根據教材和教師所講的內容，從相反的方向把問題提出來;

　　(3)類比提問法。據某些相似的概念、定理、性質等的相互關系，通過比較和類推提出問題;

　　(4)聯系實際提問法。結合某些知識點，通過對實際生活中一些現象的觀察和分析提出問題。

　　此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。

　　5.記筆記的方法。

　　很大一部分學生認為數學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。

　　有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學生作筆記時應做到以下幾點：

　　(1)在“聽”，“思”中有選擇地記錄;

　　(2)記學習內容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補充的知識點;

　　(3)記解題思路、思想方法;

　　(4)記課堂小結。并使學生明確筆記是為補充“聽”“思”的不足，是為最后復習準備的，好的筆記能使復習達到事倍功半的效果。

　　正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。

　　1.數學運算

　　運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊同學學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。認真分析運算出錯的具體原因，是提高運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：

　　(1)情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確;

　　(2)要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

　　2.數學基礎知識

　　理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。同一個數學概念，在不同人的頭腦中存在的形態是不一樣的。

　　(1)理解的標準：“準確”、“簡單”和“全面”。

　　“準確”就是要抓住事物的本質;

　　“簡單”就是深入淺出、言簡意賅;

　　“全面”則是既見樹木，又見森林，不重不漏。

　　對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述;二是知識的引申及其包含的數學思想方法和數學思維方法。

　　(2)記憶是大腦對知識的識記、保持和再現，是知識的輸入、編碼、儲存和提取。借助關鍵詞或

　　提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“一元一次方程”六個字，你就會想到：它的定義是什么?最簡方程是什么?它的解的概念，及解方程的一般步驟。不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。總之，分階段地整理數學基礎知識，并能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。

　　3.數學解題

　　學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

　　(1)如何保證數量?

　　①選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。

　　②做完一節的全部練習后，對照答案進行批改。

　　③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，并把心得記在自習本上。

　　④每天保證1小時左右的練習時間。

　　(2)如何保證質量?

　　①題不在多，而在于精。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識;看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途?

　　②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。

　　③復習：“溫故而知新”，把一些比較“經典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

數學學習計劃范文8

　　復習內容：

　　1、掌握數的順序和大小，掌握9以內各數的組成。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和9以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　復習目標：

　　1、理解加、減法的含義，進一步理解和掌握9以內的加、減法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

　　2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。

　　3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　復習措施：

　　1、復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。

　　2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　5、把上半學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的.機會。

　　6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　具體安排：

　　1、數的組成，物體的位置與順序。（2課時）掌握數的順序及組成；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　2、立體圖形與平面圖形（1課時）進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。

　　3、分類（1課時）掌握分類的方法。

　　4、9以內加減法計算（3課時）通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。激發學生積極思考問題，在復習中感知數學思考的有序性和條理性。

　　5、圖文題（2課時）從量的意義上揭示部分和整體的關系，使學生進一步認識加、減法的關系。提高學生理解圖意的能力，能根據圖分析簡單的數量關系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關系。

數學學習計劃范文9

　　1、全面分析，正確認識自己

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己校園學習的特點、發展的方向，發現自己在校園學習中可以發揮的最佳才能。

　　2、結合實際，確定目標

　　訂計劃時，不要脫離校園學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

　　(1)知識、能力的實際;

　　(2)“缺欠”的實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排

　　要在時間上確定校園學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項校園學習活動的具體目標。校園學習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績(分數)目標。

　　長計劃是指明確校園學習目標，確定校園學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量

　　所謂重點：一是指自己校園學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

　　計劃里除了有校園學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

　　6、安排好常規校園學習時間和自由校園學習時間

　　常規校園學習時間(即基本校園學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的校園學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

　　自由校園學習時間：指的是完成了老師布置的校園學習任務之后，所剩下的歸自己支配的校園學習時間。在自由校園學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己校園學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的校園學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，校園學習比較容易見效果。

　　自由校園學習時間內所取得的校園學習效果，對改變校園學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂校園學習計劃的.重點之一。

　　7、腦體結合，校園學習和其他活動應合理安排

　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

　　(1)校園學習和體育活動要交替安排。比如，校園學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來校園學習;

　　(2)安排科目時，文科、理科的校園學習要錯開，相近的校園學習內容不要集中在一起校園學習;

　　(3)同一學科的材料，用不同的方法校園學習。

　　8、提高校園學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生校園學習上進行自我修養的重要內容。

　　(1)早晨或晚上，一天校園學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

　　(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排校園學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

　　9、計劃要留有余地

　　10、注意效果，定期檢查，及時調整

　　檢查內容：

　　(1)計劃中的校園學習任務是否完成。

　　(2)是否基本按計劃去做。

　　(3)校園學習效果如何。

　　(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。加油只有合理的去利用自己的優點,一定會成功的!

數學學習計劃范文10

　　一、前言

　　作為一名數學愛好者，我深刻認識到數學對于我們日常生活和未來職業的重要性，并且相信在我的工作和學習中，數學都會給予我巨大的幫助。然而，我們在學習數學的過程中還需要具備一定的計劃性，下面我會從數學的重要性、我的目標以及具體的學習計劃這三個方面出發，總結我今后數學學習的計劃。

　　二、數學的重要性

　　1.基礎教育的重要組成部分

　　數學是基礎教育的重要組成部分。教育學家普遍認為，數學教育是人們認識自然的基礎。在數學教育中，我們不僅學習了基礎的算術、代數、幾何、概率論和數論等基本概念和工具，還學習了數學思維和解決問題的方法和技巧。良好的數學素質是我們理解科學和技術的重要條件。

　　2.在實際工作和生活中的應用

　　數學在實際工作和生活中的應用面非常廣泛。比如，在金融、保險、房地產和工程等領域，都需要用到高級數學。而在我們日常生活中，如計算物品價格、規劃路線等也需要運用簡單的算術和幾何。

　　3.區分智商和能力的重要方法

　　數學在智力水平和學習能力方面起著極其重要的作用。數學能夠幫助我們提高邏輯思維和創新能力，也能夠提高我們的學習成績和自我認知。

　　三、我的目標

　　1.學習數學的目的

　　我希望能夠在日常生活和工作中運用數學，同時，我還希望學習數學能夠提高我的綜合水平，為我謀求未來發展提供幫助。

　　2.學習數學的方法

　　我將通過以下幾種方法來學習數學：

　　（1）學習教材

　　我將通過教材循序漸進地學習數學，從基礎開始，逐步深入和提高。

　　（2）刷題

　　我會通過刷題進一步鞏固數學知識，并鍛煉自己的解題能力和思維能力。

　　（3）參與數學競賽

　　通過參加數學競賽，不僅可以在切磋中進一步提高自己的數學技能，同時也有機會與其他數學人才交流和合作。

　　四、具體學習計劃

　　1.學習時間安排

　　我將每天花費2-3個小時的時間學習數學。在校期間，我會將空余時間分配給數學學習，假期期間，我會利用好假期的時間，更加集中地學習數學。

　　2.學習內容

　　我會從基礎數學開始，漸進地學習各個學科，盡力掌握數學的整體架構。學習內容包括：算術、代數、幾何、概率論和數論等。

　　3.刷題

　　我會通過刷題鞏固和提高我的數學水平。我會遵循“量變到質變”的原則，不斷提高刷題的難度。同時，我也會注意總結自己在刷題時遇到的.各種問題，加以改善。

　　4.參與數學競賽

　　我會積極參加各種數學競賽，比如：全國中學生奧林匹克數學競賽、校內數學競賽等。通過競賽，我可以切磋提高自己的數學能力，學習其他的數學技巧和知識，同時也可以與其他數學人才交流和合作，拓寬我的人脈和視野。

　　五、總結

　　在總結我的數學學習計劃時，我認為學習數學應該是一個長期的過程，因此我需要制定好明確的目標和具體的計劃，掌握好每一步的進度。同時，我也應該堅持不懈地學習和刻苦努力，相信我一定可以成為一名優秀的數學愛好者。

數學學習計劃范文11

　　俗話說：“學好數理化，走遍天下都不怕。”這句話雖然說得有些夸張，但也充分說明了數學的重要性。為了提高自己的數學成績，培養自己的數學興趣，特擬定如下計劃：

　　一、情況分析

　　在眾多科目中，我的數學成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數學也失去了信心，影響了總成績。

　　二、任務目標

　　通過本學期的努力，我要使自己消除對數學的厭煩心里，培養自己學好數學的信心，使自己的數學成績有較大提高，為高三升學打下堅實的基礎。

　　三、具體做法：

　　1、培養信心

　　2、養成習慣.每天做到課前預習，課后復習

　　3.抓住課堂。課堂上我認真聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。

　　4.加大練習力度

　　剛開始，我從最基礎的題入手，以課本上的.習題為準，反復練習，打好基礎，再找一些課外的習題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因粗心丟分。

　　5.牢記基礎理論，善于利用輔導書籍，打好基本功——基礎知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

　　6.高質量的完成作業。我每次要求自己認真完成老師布置的作業，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發揚“釘子”精神，鉆進去思考，是在做不出來就向老師和同學請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。

　　我相信，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數學成績一定能更上一層樓。

數學學習計劃范文12

　　一、背景

　　語文和數學是我們學生學習的兩門最重要的課程。無論是在基礎學習時期還是在高中學習時期，這兩門課程都是學生成長中不可或缺的一部分。不過，很多學生都感到學習壓力過大，不知道如何才能有效地學習這兩門課程。因此，制定一個有效的“語數學習計劃”將會非常有益。

　　二、制定語數學習計劃的原因

　　1、提高學生學習效率：制定一個具體的學習計劃可以為學生提供清晰的學習目標和時間表，使學生更容易完成每項任務，提高學習效率。

　　2、激發學生學習興趣：通過制定更具體的學習計劃，可以激發學生對學習的興趣和熱情。通過豐富多樣的學習方案，為學生增加學習樂趣，加強對語文和數學的認識和理解。

　　3、提高考試成績：高考是學生們的重要任務之一，成績通常是決定大學錄取的關鍵因素。通過制定制定個性化的語數學習計劃，可以幫助學生充分發揮自己的潛力，提高考試成績。

　　三、語數學習計劃的制定

　　1、制定學習目標：學習目標是語數學習計劃的`核心，它通常包括學生希望在學期內達成的具體目標和預期結果。

　　2、確定學習重點：學習重點可以根據學生的當前水平、不足之處和興趣愛好來決定。為了更加高效地學習，學生應該將重點學習內容列在每周的計劃安排表中。

　　3、制定學習計劃：學習計劃應該包括具體的時間表和學習項目清單。在制定計劃時，應該考慮學生的時間、興趣和學習能力。學習計劃的任務應該具有明確的目標、可行的時間和適當的難度。

　　4、執行學習計劃：學生應該認真執行學習計劃，按照計劃安排適度、合理地安排時間，并保證學習效果在計劃預期之內。此外，學生還應該隨時調整學習計劃，并根據自己的需求不斷地改進和反思。

　　四、語數學習計劃的范例

　　作為一個高一新生，我最近感到學習壓力過大，想制定一個能夠幫我提高語文和數學水平的學習計劃。我已經開始思考如何制定這個計劃，并列出了以下幾步：

　　1、確定學習目標

　　經過仔細思考，我決定制定一個具體的學習計劃，以達到如下目標：

　　x為高一語文和數學考試做好準備

　　x實現高考優秀成績的目標

　　x培養高階思維能力

　　2、確定學習重點

　　由于我對語文和數學的基礎不是很好，我決定在每項內容中確定一個具體的學習重點。具體來說，我每周將重點關注以下內容：

　　x語文：課本知識點的重點和難點，字音、詞匯、句法和篇章深度解析

　　x數學：高中數學中的重點、難點和應用題，數學思維和解題技巧

　　3、制定學習計劃

　　在上述目標和學習重點的基礎上，我制定了一個合理的學習計劃，并按照時間表安排學習內容。具體來說，我經常會將學習時間安排在下午和晚上的時間段。因為我通常在早上上課，所以下午和晚上的時間是我最佳的學習時間。

　　我的語數學習計劃如下：

　　x語文：每周耗時3小時，每次都會重點學習一章節的課程內容。我會認真聽課、做筆記，在學習過程中標注重點和難點，便于課后復習和鞏固。

　　x數學：每周耗時3小時，在學習過程中會重點學習一些單元的知識點，力求理解和掌握。特別是練習應用題和拓展題目，以提高自己的解題能力和思維能力。

　　4、執行學習計劃

　　學習計劃的執行是學習效果的重要保證。具體來說，我每周都會認真執行制定的計劃，并根據實際情況靈活調整學習計劃。在學習過程中，我通常會利用更多的工具和方法來幫助自己，例如學習網站、視頻課程、解題筆記和教學資料。在執行計劃的同時，我不斷地反思學習過程，并及時修改和更新我的學習計劃。

　　五、結論

　　通過一個具體的語數學習計劃，可以讓學生更好地掌握語文和數學知識，提高學習效率和成績，激發學習興趣和自我認知，培養高階思維能力和通過高考的能力。因此，我們應該鼓勵學生制定個性化的語數學習計劃，積極推進學習進程，為自己的成長和發展打下堅實的基礎。

數學學習計劃范文13

　　學生主要是以預習七年級第二學期內容為主，以便對下個學期進一步的學習數學知識有一個更明確的把握，了解數學學習的連貫之處。通常七年級學生剛剛從小學進入初中，還不太適應初中的學習方式。小學階段，學生主要以模仿式學習為主，而進入中學后則完全不一樣，要求學生必須要學會自己獨立學習，獨立思考。

　　七年級學生往往不善于課前預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出什么問題和疑點。那到底該如何預習呢?預習的步驟有哪些呢?

　　一、粗讀。

　　先粗略課文瀏覽教材的有關內容，大致了解相關內容，掌握本書知識的基本框架，同時了解新課的重點和難點。

　　二、細讀。

　　對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便新學期上課時帶著問題聽課效率更高。通過課前預習能夠使學生知道那些地方容易，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性，注意力更集中，從而提高了聽課的效率。大量的.事實證明，養成良好的預習習慣，能使孩子從被動學習轉為主動學習，同時能逐步培養孩子的自學能力。有了自學能力，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養。

　　三、細心地挖掘概念和公式

　　很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

　　一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在單項式的概念(數字和字母積的代數式是單項式)中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是單項式”。

　　二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。

　　三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。

　　如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?那就要求你做到：

　　一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容;

　　二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的網絡關系，這相當于寫出總結要點;

　　三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。

　　四歸：歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。

　　五編：根據所總結的內容編一些順口溜;如：總結不等式組解集時，“大大取大，小小取小，大小小大中間找，大大小小找不著。”證明成比例線段時，可總結為“遇等積化等比，橫看豎看定相似，不想死，別生氣，等線等比來代替;遇等比化等積，想到射影與圓冪” 。

　　總之，七年級是學生知識奠定的根基時期，對學生數學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，學法與教法結合，課堂與課后結合，教師指導與學生探求結合，家長督導和學生自覺學習相結合，建立縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法,為日后進一步進行數學學習打下良好的基礎。

數學學習計劃范文14

　　初二階段是一個分化階段，為了使初二的數學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規律為指導，現制定教學計劃如下：

一、復習原則

　　1、基礎性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的`掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2.框架性原則讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3.規范性原則強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　二、復習模式：

　　1、知識點整理，注重基礎知識考查。復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數學教育。

　　2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。

　　3、狠抓及格率，提升優秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。

　　4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。

　　5、制定有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。

數學學習計劃范文15

　　數學作為一門基礎學科，是小學生學習的重要組成部分。在小學階段，培養良好的數學學習習慣對于孩子未來的發展至關重要。為此，學校制定了《小學數學習慣養成計劃》，旨在培養學生的數學學習興趣和良好的學習習慣。

　　首先，養成良好的學習習慣對于小學生的數學學習非常重要。我們知道，學習習慣是由日積月累形成的，良好的學習習慣可以讓學生在學習中事半功倍。在數學學習過程中，要求學生養成認真聽講、做好筆記、整理資料的習慣，這有助于鞏固知識點和加深理解。同時，要求學生做好課后作業的復習和總結，培養每日堅持自主學習的`習慣。通過這些習慣養成，學生可以提高學習效率和學習質量。

　　其次，數學學習需要不斷提高的學習興趣。對于小學生而言，數學是一個抽象和復雜的學科，需要學生付出更多的努力去理解和掌握。為了激發學生對數學的學習興趣，學校采取了多種措施。比如，組織數學游戲比賽，讓學生在游戲中感受到數學的趣味性；通過實物、圖形等形式呈現數學問題，培養學生的觀察力和思維能力；利用互動教學平臺，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。通過這些方式，學生可以享受到數學學習的樂趣，提高學習的主動性和積極性。

　　再次，數學學習需要培養解決問題的能力。數學學習不僅是為了掌握知識，更重要的是培養學生的思維能力和解決問題的能力。為此，學校特別注重培養學生的數學思維能力和邏輯推理能力。在課堂上，老師經常引導學生進行思維導圖的繪制，培養學生的思維系統性和條理性；同時，通過學習解決數學問題的方法和技巧，培養學生的邏輯推理能力和問題解決能力。通過這些訓練，學生可以在數學學習中更加得心應手，提高解決問題的能力。

　　最后，數學學習需要培養合作學習的意識。在現代教育中，合作學習已經成為一種重要的教學模式。在數學學習中，學生之間的互相合作是非常重要的。通過合作學習，學生可以相互交流想法、分享解決問題的方法，并在互動中相互促進。學校鼓勵學生之間建立學習小組，共同解決難題，培養合作學習的意識，提高學生在數學學習中的參與度和學習質量。

　　綜上所述，《小學數學習慣養成計劃》從學習習慣、學習興趣、解決問題能力和合作學習意識等方面全面考慮，旨在提高小學生數學學習的質量和效果。通過培養良好的學習習慣、激發學習興趣、提高解決問題的能力和鼓勵合作學習，學校希望每個小學生都能在數學學習中展示自己的潛力，為未來的學習奠定堅實的基礎。

數學學習計劃范文16

　　一、指導思想：

　　根據本學期教學計劃，結合本年級學生及數學學習的具體情況，以基礎知識為中心，以提高計算和運用數學解決問題的能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，做到查缺補漏，培優補差。以提高學生的數學成績。

　　二、復習形式：

　　第一步:分單元復習;

　　.第二步：歸類復習.;

　　第三步：綜合復習。

　　三、復習內容：

　　1、大數的認識；

　　2、公頃和平方千米；

　　3、角的度量；

　　4、三位數乘兩位數；

　　5、平行四邊形和梯形；

　　6、除數是兩位數的除法；

　　7、統計；

　　8、數學廣角。

　　復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、空間與圖形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

　　四、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的.認知結構。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

　　5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

　　6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　五、復習措施：

　　1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

　　2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　3、加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行計算能力的培養。

　　六、具體安排：

數學學習計劃范文17

　　一、學習目的

　　數學作為一門科學，是人類文明發展不可或缺的重要組成部分。在小學階段，數學教育的主要目的是讓孩子掌握基本的數學知識和技能，并培養他們的邏輯思維能力、觀察能力、創造力和解決問題的能力，為他們將來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　二、學習內容

　　小學數學的學習內容主要包括數的基本概念、加減乘除、分數、小數、乘方、面積、體積、圖形、代數等方面的內容，其中重點包括：

　　1.數的基本概念和計算方法：包括整數、分數、小數等基本概念和相應的加減乘除運算方法，以及常見的數學關系和比較大小等。

　　2.數的應用：如利用數學方法解決生活中的實際問題，如計算時間、路程、重量、面積、體積等。

　　3.圖形的認識和作圖：包括各種基本圖形的認識和特征，如點、線、面、角、直線、平面圖形等，以及作圖和測量的方法。

　　4.邏輯思維和數學思維的培養：包括對問題進行分析、歸納、推理、推斷、判斷等思考方法，以及解題方法和策略的訓練。

　　5.數學思想的實踐：通過實際探究、發現、驗證和解決數學問題，培養學生創新思維和探究精神。

　　三、學習計劃

　　小學數學的學習計劃包括以下幾個方面：

　　1.制定學習計劃：對于每個學期的數學內容，要制定詳細的學習計劃，包括每周的學習進度、重點難點的.強化訓練及其考試。同時，也要根據不同學生的數學基礎情況，分別制定學習計劃，讓每個學生都能夠有所收獲。

　　2.建立課外練習習慣：數學學習需要反復練習，以強化記憶和提高能力。因此，在課外，家長和老師要鼓勵學生多做數學練習題，鞏固基本知識和技能，讓他們在輕松愉悅中提高數學水平。

　　3.參加各類數學競賽與活動：數學競賽和活動的參加可以激發學生學習數學的積極性和競爭意識，提高他們的數學技能和解題能力。同時，也可以讓學生更深刻地了解數學在實際生活中的應用和重要性。

　　4.創造性思維訓練：在教學中，要多采用課外活動、實驗、游戲等方式，開展多元化、富有創新精神的數學教育，讓學生在輕松的氛圍中發揮自己的想象力，探究未知領域。

　　四、學習方法

　　數學學習方法是影響學習成果的重要因素，教師和家長應該幫助學生養成良好的數學學習習慣。對于學習方法的培養，可以從以下幾個方面入手：

　　1.提高課堂效率：在課堂上，要培養學生認真聽講、主動思考的習慣，注重講解和解析思路、方法和策略，鼓勵學生發問、討論，激發其學習興趣和熱情。

　　2.培養自主學習能力：學生應該學會自主規劃學習進程，掌握查閱資料、尋找問題解決方法、獨立思考的能力，鼓勵他們積極參加數學課外活動和競賽，鍛煉應用、創新和交流能力。

　　3.關注知識點的轉化和應用：數學知識不是孤立存在的，它與生活密切相關。因此，在學習中，要強調“知其然，知其所以然”，關注數學知識的實際轉化和應用，體現數學的實踐性和應用性，以激發學生對數學的興趣。

　　小學生數學學習計劃，不僅要有具體的學習內容和學習方法，更需要有學習計劃和目標。在學習中，只有制定好計劃和目標，才能提高學習效率，提高學習成果。因此，教師和家長應該共同關注孩子的數學學習，幫助他們制定好學習計劃和目標，從而為他們的未來學習和生活打造更美好的未來。

數學學習計劃范文18

　　給你一些具體方法：

　　聰明和敏捷對于數學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程。

　　一.預習。

　　不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。

　　二.聽講。

　　核心在課堂。

　　1.以聽為主，兼顧記錄。

　　2.注重過程，輕結論。

　　3.有重點。

　　4.提高聽課效率。

　　三.復習。

　　像演電影一樣把課堂復習，整理筆記

　　四.多做練習。

　　1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合

　　2.做一道數學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少

　　3.不要粗心大意

　　4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪

　　5.解題都有固定的套路。

　　6還有大膽的'夸獎自己，那是樹立信心的關鍵時刻

　　五.總結。

　　1、要將所學的知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通

　　2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。

　　3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法

　　4有問題一定要問。

　　六.考前復習

　　1、前2周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據說有一個同學平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學居然得了147分。

　　2.要重視基礎

　　另外，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

數學學習計劃范文19

　　第一步：基礎夯實階段

　　基礎夯實階段從時間上講，大致是從二月份到六七月份，復習內容是考試大綱涉及到的各個知識點，復習方式是地毯式的逐點攻克，包括所有的基本概念、基本定理、基本公式、基本方法、基本思想，這是后續復習階段的基礎，也是考試的基礎，因為考研數學考試不是奧數競賽，不考怪題、偏題，主要是考基本知識和基本方法。

　　在基礎夯實階段，要以知識點為復習主線，全面地復習考綱內所有的知識點，不管是年年都考的核心知識點，還是偶爾考一下的次要知識點，都不放過，之所以要這樣做，主要有兩個原因：一是因為數學知識是體系化的、相互聯系的一個整體，只有全面地復習才能對知識有一個整體的把握和透徹的理解，在考試時才能做到心中有數、沉著應戰，另一方面，某個次要知識點雖然不是年年都考，但多個次要知識點加在一起就有可能考其中的若干個，其分值之和也不小。

　　在基礎夯實階段，不要一開始就沉浸在題海之中，否則會因為基礎知識沒掌握好而導致做題效果差，并且到復習后期會越來越艱難，越發不易提高。當然，適當結合各個知識點的復習做一定量的習題是必要的，畢竟考試是以做題形式進行的。

　　在基礎夯實階段，可以選用內容比較全面的復習全書。

　　第二步：強化提高階段

　　在經過前一階段的全面的'基礎知識復習之后，接下來就應該通過做題來進行強化提高——提高自己解題的能力，包括解題的正確率和速度，提高知識的靈活應用能力，同時對第一階段的復習進行查漏補缺。

　　在做題的過程中，要注意不斷地進行歸納總結，對不同的題型進行歸納總結，總結出各種有效的解題方法、思路、規律，不能盲目地做題，不能為做題而做題。

　　強化提高復習階段在時間上大致是七月至10月左右。

　　第三步：考前沖刺階段

　　考前大約2個月時間，即11月和12月，為考前沖刺階段。在經過前二個階段的全面和強化復習后，這時就應該做一些往年的考研數學真題和今年的模擬題，一方面可以進一步鞏固所學各方面知識，提高解題能力，另一方面可以提高自己面臨正式考試時的適應能力，使自己不至于怯場。

　　在后期做模擬題時，應注意控制答題時間和答題方式，在答題順序上，一般按照先易后難、先前再后、先熟后生、先小后大的原則答題，切忌在某個棘手的問題上糾纏不休，以至于到最后后面會做的題也沒有時間做。

數學學習計劃范文20

　　一、進行自我分析

　　我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

　　1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

　　二、確定學習目標

　　學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的`力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

　　確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

　　學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

　　適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

　　明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級 達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

　　具體 就是目標要便于實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

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