八年紀語文新學期計劃

時間：2024-10-23 12:08:35 學期計劃我要投稿

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八年紀語文新學期計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的八年紀語文新學期計劃，希望對大家有所幫助。

八年紀語文新學期計劃

八年紀語文新學期計劃1

　　新的學期開始了，我們又相約踏上了語文學習之旅。為了更好地實施素質教育，打造高質量課堂教學，全面提高學生的語文素養，特制訂本學期語文教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效實施素質教育，圓滿完成教學任務。

　　二、學情分析

　　通過八年級上學期的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發言提問)正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是從部分低分學生的答題情況看，明顯表現為學習興趣不濃、學習態度不夠端正。綜合分析兩個班的學生狀況，兩個班學生都表現出兩極分化嚴重，兩個班都有部分學生學習自覺性不強。究其原因，我認為是隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，語文學科更加注重考察學生的理解和運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對絕大多數學生來說，確實困難。因此，本學期在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

　　三、教學目標

　　課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：初二語文新學期計劃

　　1要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

　　2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

　　3.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

　　4.默讀要達到一定的速度；能按照要求篩選信息。

　　5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　　6.要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

　　四、教學措施

　　1.作為教師，課前要做到深挖教材。對于教學內容、目標、重點難點做到心中有數，并在此基礎上，設計科學而合理的導學案，力求針對學生的學情，真正發揮導學案在學生學習中的引渡作用。

　　2.學習并踐行高效課堂，教學過程突出學生的實踐活動,指導學

　　生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。（要避免繁瑣的`分析和瑣碎機械的練習。）

　　3. 實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

　　4.加大對小組學習積極性的調動和學習方法的指導，在自學、對學和群學的過程中注重培養學生的三力：思維力、表達力、生成力。真正體現教育即解放，教師即開發，學生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。

　　5.開展豐富多彩的語文活動，激發學生語文學習的積極性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，從而鍛煉學生的能力,提高興趣。

　　6.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心，從而縮小兩極分化。

八年紀語文新學期計劃2

　　一、學生基本情況。

　　本學期擔任初二語文教學。我所教的二(7)、二（8）兩個班現有學生45人。期末考試優秀共有17人，不及格3人。從考試情況來看，學生的基礎運用部分音形義、文學常識、默寫、文言文翻譯掌握較好，以后還要繼續加強基礎知識的鞏固。其他的考點比如成語運用、對聯、概括信息題掌握的不好。對詞義的理解不夠準確，全面。對聯題涉及語法，遣詞用字，學生不能精準地辨析。對聯、概括信息還要加強練習。閱讀中學生概括的能力較好，但是對句子的理解分析能力較差，還需在這方面對學生加強訓練，提高能力。作文選材雷同，缺少自己獨特的經歷和感受，在本學期還要加強選材的指導。學生學習中存在的問題及原因：多數學生學習態度較為端正，課上能夠參與到學習活動中來，但思維不夠積極。多數學生能按要求完成相應的學習任務，但是學生主動學習的意識比較差，滿足于完成老師的任務而已。多數學生沒有掌握良好的學習方法，或者根本沒有方法意識，學習效率較低。從課堂和作業、考試中可以發現學生基礎知識還不夠扎實，書寫基本功不重視；讀書不夠耐心，做題不夠認真；口頭表達與書面表達能力還有一定的欠缺；閱讀理解能力，寫作的選材、立意的能力還要進一步加強培養。

　　二、教學任務：

　　1、本冊教科書共8個單元28課，其中精讀課文14課，略讀課文14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元議論文，第二單元議論文，第三單元議論文，第四單元說明文，第五單元記敘文。一個詩歌單元，一個文言文單元。第八單元為專題探究——閱讀的想像能力。另外還有寫作部分、語言知識和運用部分、附錄。

　　2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排七次，片段寫作結合課外練筆要求學生每周兩篇。

　　3、教學重點

　　閱讀議論文，體會夾敘夾的寫法，理解用事實和道理論證的方法。感悟議論語言的嚴密性。閱讀說明文了解說明對象和順序。閱讀散文感悟人文內涵。理解詩歌的內容，把握作者的情感，背誦默寫詩歌。學習文言文掌握重點的文言實詞、虛詞。背誦、翻譯文言文。

　　三、提高教學質量的措施：

　　1、作為教師，要準確把握教育改革的方向和中考改革的趨勢。深入學習，準確把握課標要求。

　　2、嚴抓作業書寫，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

　　3、抓好基礎知識的檢查落實。利用每節課的前10分鐘落實詞語、古詩文默寫、文言文翻譯的檢測。

　　4、根據學生基礎薄弱的實際情況，通過反復的復習促進對考點知識的牢固掌握。

　　5、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆寫周記，要求學生背熟兩篇優秀作文，為寫作積累材料。準備兩篇備考作文。

　　6、發揮學生的主觀能動性，通過小組合作學習，提高課堂學習的效率。

　　7、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。設計豐富多彩的教學活動，讓學生快樂學習。

　　8、語文學習重在積累。因此，通過每周的'摘抄向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等，增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。