復習計劃

時間：2024-04-07 08:16:22 計劃范文我要投稿

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復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的復習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃篇1

　　初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導學生重視復習方法，又要讓學生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學知識進行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學知識來分析解決新的問題、提高學習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復習?

　　首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復習的過程中，教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標準的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標的基礎上，通過復習努力實現(xiàn)課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。

　　其次，要重視基本概念、基本技能的復習。初中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學知識儲存在大腦中，也就是說要將所學的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡，將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應手。因此，在復習中應引導學生自己整理復習提綱，通過學生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習中的經(jīng)驗教訓，使自己的思維方法提高一個層次。

　　第三，在全面復習的基礎上，教師要歸納提煉，進行專題訓練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高學生思維的.靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強表達的準確性，還應能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和討論。

　　第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學生樂學，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導學生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，學生要針對自己的具體情況，恰當?shù)靥岢鰥^斗目標，腳踏實地地實現(xiàn)目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。

　　總之，教學有法，但無定法。只要在復習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學習成績。

復習計劃篇2

　　考研是一個自學的過程，不論最終結(jié)果如何，準備考研的過程都是在磨礪自己的學習能力。其實，掌握一門學科的要領是大同小異的。每個人都能通過自己的努力突破專業(yè)難關，輔導班的意義只是幫我們節(jié)約時間和精力，所有的知識還都需要自己內(nèi)化。

　　跨考小提示：心理學復習應"先難后易"

　　7~8月份是考生最珍貴的復習時光，很多同學都會面臨這樣的情況：參加政治、英語輔導班，卻沒有多余的精力復習專業(yè)課；于是給自己制定計劃，9月份再系統(tǒng)地復習專業(yè)課。

　　然而，如果你是跨專業(yè)考心理學，對心理學了解尚淺，那么筆者建議你7~8月份的核心任務應該包括復習專業(yè)課。暑期的心理學復習，可以按照下面的方式進行：

　　系統(tǒng)地整理朱瀅老師編著的《實驗心理學》，根據(jù)"理論假設--實驗設計--實驗過程--實驗結(jié)果"這樣的思路，可以更加透徹地理解實驗心理學；

　　結(jié)合張厚粲老師的《心理與教育統(tǒng)計學》，細致地看一遍經(jīng)典的《Behavior Statistic》。這本英語書深入淺出，非常明了地闡述了心理統(tǒng)計的原理和適用材料，而這兩點，正是心理統(tǒng)計的重中之重；

　　華東師范大學出版的《實驗心理學--掌握心理學的研究方法》可以作為實驗心理學的補充，這本教材能幫助跨專業(yè)考生了解如何設計實驗。統(tǒng)考試卷的綜合題中，都會有實驗設計，但凡沒有系統(tǒng)地學習心理學的考生對實驗設計都有畏難情緒，不確信自己是否真的領悟了實驗設計的要領。這本書能夠恰到好處地幫你解決這些問題，書中的"從問題到實驗"部分，涉及了十幾個實驗心理學的設計思路，可以幫助你更加吃透實驗心理學。

　　《發(fā)展與教育心理學》所涉及的.內(nèi)容是我們成長或?qū)W習過程中都遇到過或即將面對的問題，難度系數(shù)較低，而所要考察的內(nèi)容卻是最細微的。因此，宏觀地瀏覽大概內(nèi)容后，就要回歸到每一個章節(jié)和理論上來。這門課的脈絡最為明晰，可以順著一個人的一生發(fā)展歷程，追蹤每一個階段可能發(fā)生的變化，并給出相應的理論解釋。這種學習策略，可以把龐雜的書本知識以一條清晰的思路整合到自己的頭腦里，然后將細節(jié)知識填充在內(nèi)，隨時日的積累而漸趨完備。

　　經(jīng)過之前的復習，大家對普通心理學比較熟悉了，此時應該著手更深的理解：一方面，在看實驗心理學的過程中深入理解普通心理學理論；另一方面，要搜集各大名校的歷年心理學真題，用簡答題和論述題來訓練自己的專業(yè)思維。這是一種很好的學習策略，真題中的簡答題和論述題不僅向我們提示了心理學領域比較重要的理論和發(fā)現(xiàn)，也可以教會我們從哪些角度思考問題。

　　心理學統(tǒng)考，需要考生掌握的心理學知識含量沒有變化，除了要掌握5門專業(yè)課外，還要更精細地理解專業(yè)知識，而不能憑著興趣，囫圇吞棗地啃書本。筆者以為，復習心理學需要"先難后易"，考生應對最難的實驗和統(tǒng)計有了七八成把握后，就開始著手于心理測量的學習。心理測量中需要掌握的是常見的"信度"、"效度"和"常模"，仔細推敲這3大部分包含的內(nèi)容，考試中所涉及的測量知識就不存在問題了。

　　不要被上述的復習強度嚇倒。這兩個月中，如果安排得當，是可以克服考研過程中大部分潛在障礙的。不要抱著"復習時間多得是"的心態(tài)，因為越是臨近考試，各種考前情緒就會越發(fā)明顯。

復習計劃篇3

　　中考臨近，中考復習也進入了關鍵時刻。各區(qū)現(xiàn)在四月底或五月初都要進行第一次模擬考試，這是中考前的練兵，也是檢驗每個學生前一段的復習效果，更是對自己考試成績單全面排定。

　　數(shù)學學科中考注重考察數(shù)學的基礎知識，基本技能和基本思想方法；考察數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、運算能力、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，以及應用意識等。

　　回顧過去中考，試題立意從記憶知識型轉(zhuǎn)向能力分析判斷，尤其是創(chuàng)新應用能力，歷年C級考點基本上全面覆蓋。

　　知識要積累（不僅要積累正確知識，也要積累反面經(jīng)驗），不要因為簡單而不重視，因為繁難而討厭，一個很小的障礙就會是你不能前進。

　　扎實的基礎知識，準確理解題的條件，發(fā)現(xiàn)與靈活應用定理、性質(zhì)，是我們做好數(shù)學復習的關鍵，而一模之前抓好第一遍全面知識點的復習，做到查漏補缺，更是為綜合題的'復習及做好提升打下基礎。

　　一題多解能溝通不同知識點之間的聯(lián)系，開拓思路，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，做題不能追求數(shù)量，要歸納，抓住基礎解題規(guī)律，掌握基本的解題方法和技巧，也能更好做到知識的拓展與實際問題的應用。

　　在時間緊張的情況下，怎么復習效率高，數(shù)學怎么提分，總的來說要注意勞逸結(jié)合，保持充沛的精力和體力，才能完成緊張的復習任務。

　　具體情況：

　　（1）認真閱讀中考說明中的各項要求，尤其是C級考點每年試題都會有變化，但總體保持穩(wěn)中求變，變中求創(chuàng)新；

　　（2）抓住基礎，無論處于那一種水平的同學都要做到，只要會做的題，就要作對，否則高分不可得；

　　（3）注意提高計算能力，尤其是有字母的代數(shù)式的運算能力；

　　（4）數(shù)學思想是數(shù)學知識的精髓，在數(shù)學解題中起到觀念性指導作用，數(shù)學方法是數(shù)學思想的具體體現(xiàn)是運用數(shù)學知識的工具。這是做綜合題的突破口，但“綜合題”絕不局限試卷的最后兩道題，這有著豐富的內(nèi)涵，這代表有一定的難度，也會分布在選擇題。填空題中，綜合題涉及到多方面的數(shù)學知識和靈活多樣的技能技巧。因此既要掌握好數(shù)學基礎知識，又是能力的體現(xiàn)。這些問題，只要你仔細觀察它的結(jié)構(gòu)，把它們分割具有獨立性的問題逐一解決，再加以一定的歸納，就可以得到解決。

　　充滿信心，仔細認真，循序漸進，做好一摸前的關鍵復習，考出自己的最好成績。

復習計劃篇4

　　行百里者半九十，備考進入沖刺階段，也是最重要的環(huán)節(jié)。最重要的是臨危不懼，我們要在"戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人"。"戰(zhàn)略"上大家要有信心，辛苦備考這么長時間，一定會有一個好結(jié)果。但是"戰(zhàn)術(shù)"上不能掉以輕心，要做好最后的準備，利用好最后30天。

　　整體來看，漢碩沖刺階段的復習要以基礎知識為主，在復習過程中查漏補缺。掌握科學的學習方法，可以達到事半功倍的效果。復習中要有時間保證，雖然最后階段大家可能會在政治復習上花費很多時間，但這也不能沖抵復習專業(yè)課的時間。

　　最后30天的復習要回歸到教材和真題，可以將知識點謄抄在紙上，檢驗自己能否脫離書稿順利復述出知識點包含的內(nèi)容。如果已經(jīng)做過真題，最后30天可以再做一遍，檢驗自己是否有提高。一般來說，近三年的真題最能體現(xiàn)出一個學校的考察重點和難度水平，應該仔細研究，再針對自己易錯的題型或知識點著重練習。值得注意的是，同一院校三年內(nèi)不會出現(xiàn)重復的題目，但有些學校會復考多年前曾考過的題目，因此也可以適當研究3~10年的歷年真題。

　　【重點與難點知識】

　　現(xiàn)代漢語部分

　　一、語音部分重點知識

　　1.語音的性質(zhì)，包括物理屬性、生理屬性、社會屬性。

　　2.聲母的發(fā)音部位及發(fā)音方法。

　　3.現(xiàn)代漢語有22個輔音，21個聲母。

　　4.牢記元音的舌位唇形圖。

　　5.元音的發(fā)音描寫。

　　6.四呼。

　　7.聲調(diào)及輕聲。

　　8.拼音的方法和拼音要注意的問題。普通話的聲韻拼合規(guī)律。

　　9.普通話中的音變現(xiàn)象：變調(diào)，輕聲，兒化和"啊"的音變。

　　10.音位與因素的關系，音位與非音質(zhì)音位，音位變體，歸納音位應遵守的原則。

　　二、文字部分

　　1.筆順是考查的重點，尤其是筆順容易出錯的字。如：萬、乃、每、丹、火、必、凹、凸、丑等。

　　2.六書也是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如判斷一個字的造字法。

　　三、詞匯部分

　　1.語素與詞根、詞綴的關系圖示。(見《現(xiàn)代漢語》218頁)

　　2.語素、詞、短語的區(qū)別方法。

　　3.單純詞和合成詞的概念和區(qū)分。

　　4.同音詞和一詞多義。

　　5.語義和語境的關系。

　　6.基本詞匯與一般詞匯。

　　7.熟語，包括成語、慣用語和歇后語。

　　8.詞匯的發(fā)展變化。新詞的產(chǎn)生、舊詞的消失和變化、詞義的演變。

　　9.考試中必有同義詞辨析，要掌握辨析同義詞(尤其是虛詞)的方法。可以參看《現(xiàn)代漢語八百詞》。

　　四、語法部分

　　1.虛詞是重點。

　　2.能夠辨別詞語的兼類。

　　3.能夠區(qū)分不同類型的短語。

　　4.掌握句法成分劃分的方法。

　　5.常用句式："把"字句、"被"字句、連謂句、兼語句、雙賓語句、存現(xiàn)句和比較句。

　　6.句類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

　　7.復句的類型。記住每種復句的關聯(lián)詞。

　　五、修辭部分

　　1、辭格，明白每種辭格的含義并記住例句

　　2.比喻和比擬的區(qū)別

　　語言學部分

　　1.語言和言語的關系。

　　2.語言和思維的關系。

　　3.語言的組合關系、聚合關系。(重點掌握，并且會舉例說明)

　　4.音素的作用。

　　5.國際音標。(制定使用時間)

　　6.語音四要素。(語音部分與《現(xiàn)代漢語》有重疊，可以結(jié)合看)

　　7.音位中的對立與互補。(重點掌握)

　　8.語流音變。同化、異化、弱化、脫落。(要會舉例)

　　9.孤立語、屈折語的'特征。

　　10.語法范疇的說明。(重點掌握)

　　11.絕對反義詞和相對反義詞的區(qū)別。

　　12.語言發(fā)展的特點。(重點掌握)

　　13.社會方言、地域方言、親屬語言、共同語。

　　14.語言的接觸。漢語借詞五種基本的形式。

　　15.語音演變的特點。

　　16.詞義演變的特點。

　　17.詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。(重點掌握)

　　18.派生義產(chǎn)生的兩種方式。

　　古代漢語部分

　　1.字和詞的古今異義

　　2.古代漢語中特殊的語言現(xiàn)象(如兼語句、詞性活用、倒裝等)

　　3.繁簡字，可參看王力版《古代漢語》書后附錄。

　　4.通假字

　　古代漢語部分最后30天的復習可以以做題為主，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

　　文化部分

　　《中國文化要略》，主要靠背誦，沒有固定的考點。最好將書本內(nèi)容背熟，然后做題，通過做題查漏補缺，不斷地記知識點。可以根據(jù)歷年真題考點和新東方在線老師畫的重點進行復習。

　　跨文化交際

　　《跨文化交際》這本書理解起來難度并不大，主要內(nèi)容要背熟，關鍵是應用。要將這本書的目錄牢記在心，每個知識點都是清晰的，這樣在考試時可以迅速準確的抓住重點。考試中多以案例分析的形式出現(xiàn)，要將理論與實踐相結(jié)合。

　　語言交際vs非語言交際、社會交往、人際關系

　　如：非語言交際在對外漢語教學中的應用。

　　《對外漢語教育學引論》

　　一定要多看幾遍教材，難點是心理學和教學法。

　　1.對外漢語教學的語言學基礎和教育學基礎。

　　2.對外漢語的心理學基礎。

　　語言的生理-心理基礎

　　記憶與第二語言學習

　　心理學的發(fā)展與第二語言教學

　　3.對外漢語文化學基礎

　　4.語言習得理論。(重點)熟記各個語言流派的理論及代表人物。

　　5.第二語言習得研究。

　　熟記六大假說名稱、基本內(nèi)容以及代表人物。

　　習得過程研究、學習者個體因素和語言學習環(huán)境。

　　6.教學法主要流派與發(fā)展趨向。認知派與經(jīng)驗派教學法，人本派與功能派教學法。

　　7.對外漢語教學目的與課程設計

　　8.對外漢語教學的基本教學原則

　　9.對外漢語教材的編寫與選用

　　10.對外漢語教學過程與課堂教學

　　教育學、心理學部分

　　最后30天的復習可以將《對外漢語教學引論》一書中涉及到的教育學、心理學內(nèi)容作為重點來復習。復習時以學派、假說、代表人物、案例為主，不必死背概念。

　　最后，希望大家堅持到底，加油!

復習計劃篇5

　　第一階段：預備期

　　1.將老師總結(jié)的各大題型的解題步驟與技巧加以復習(花一周時間，每天復習一種題型)，做到能夠?qū)χ}自己講解：這個題目應該分幾步做，第一步干什么、第二步干什么;這種題型有哪些解題規(guī)律與技巧;

　　2.每天花2小時左右記憶四、六級詞匯，做到聽說讀寫全部掌握。

　　在雅思考試的各個部分中，閱讀部分對詞匯量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的詞匯都僅限于望文生義的層次上，而對單詞的具體用法是不作深究的;但是在寫作、聽力和口語部分中的單詞就不僅要求掌握讀音、寫法、意思，還要求掌握其具體的用法;大學英語四、六級考試的詞匯是寫作、口語和聽力必須掌握的，閱讀詞匯更是不僅僅包含、更加高于這些詞匯，所以請大家務必制定嚴格的.背單詞計劃并好好執(zhí)行;

　　3.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍;可瀏覽以下世界知名媒體的網(wǎng)站

　　這些網(wǎng)站上面的文章和真題的文章極其類似，很多詞匯、句式都很相似，如果對這些詞匯、句式、包括題材都熟悉的話對于提高閱讀速度是很有幫助的;

　　第二階段：實踐期

　　橫向練習各大題型;做到將各大題型的解題步驟與技巧運用自如;注意將自己在練習時遇到的錯題和生詞分別做成統(tǒng)計表，便于復習;將劍3，劍4中同一種題型的題目都挑出來，橫向練習。

　　推薦更多練習材料：北京語言文化大學出版社：《IELTS考試技能訓練教程：閱讀》，比雅思真題略難，文章比真題略長，是很好的練習材料;劉洪波：《雅思閱讀真經(jīng)》;

　　2.精讀劍3，劍4里面的閱讀文章，做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細節(jié)，無生詞，無長難句，無難題;(重點話題：語言學、環(huán)境保護、動植物研究、自然災害);

　　3.每天花1小時左右記憶四、六級詞匯;1小時記憶雅思閱讀文章里的詞匯;

　　4.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍。

　　第三階段：沖刺期

　　1.每天練習一套劍5，劍6里面的閱讀真題;注意將自己在練習時遇到的錯題和生詞分別做成統(tǒng)計表，便于復習;前期可超時10-20分鐘，但是要保證質(zhì)量;后期要嚴格限時1小時內(nèi)完成。

　　2.精讀劍5，劍6里面閱讀文章，做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細節(jié)，無生詞，無長難句，無難題;

　　3.考前一周開始將老師總結(jié)的解題步驟和技巧重新加以復習，并將所有練習中的錯題仔細復習;

　　4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞，而應該將背過的單詞好好復習。

復習計劃篇6

　　一、復習目標：

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　二、復習內(nèi)容：

　　1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、萬以內(nèi)的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng)計。 “找規(guī)律”不作具體要求。

　　三、復習要求：

　　1、知識要求：

　　（1）表內(nèi)除法。

　　a、每份分得同樣多，叫平均分。

　　b、除法的意義。

　　c、用乘法口訣求商。

　　d、綜合運用乘、除法解決實際問題。

　　（2）萬以內(nèi)數(shù)的認識。

　　a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。

　　b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關系。

　　c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。

　　（3）萬以內(nèi)的`加減法。

　　a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。

　　b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

　　c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。

　　d、運用計算解決問題。

　　（4）克和千克。

　　a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克

　　b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

　　c、會進行簡單的計算。

復習計劃篇7

　　學情分析：

　　大部分學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；每班有十多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；每班有五六個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

　　主要措施

　　1、教法設計：注重啟發(fā)式教學，采用誘思教學法。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關，重點作業(yè)多加評講。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　2、學法指導：根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習．要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　3、能力培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學生自主學習能力，合作探究學習能力，培養(yǎng)學生語文實踐能力。注重培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力和說話能力。

　　培優(yōu)補差：

　　1、優(yōu)生輔導

　　提高優(yōu)生的.自主和自覺學習能力，計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在80分左右.

　　定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　2、學困生輔導

　　目的使學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。優(yōu)生協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。

　　輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

復習計劃篇8

　　一、復習范圍

　　初一、初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

　　二、復習步驟

　　通過學習借鑒其他學校的復習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復習階段應合理利用“三輪復習法”：

　　第一輪復習：

形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側(cè)重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

　　具體分為：初一知識初二知識要用八周的時間，初三知識用二周時間。

　　用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的'主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。

　　選擇合適的復習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。

　　第二輪復習：專題復習。

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。

　　時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。

　　第三輪復習：模擬練習。

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

　　要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。