復(fù)習(xí)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　復(fù)習(xí)時間：一個月

　　復(fù)習(xí)計劃：

　　【1-15天】

　　劍橋真題是訓(xùn)練雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真題，雖然一共有9本書，不過一個月的時間略倉促，取比較新的真題做就好了。

　　但是做真題一定要以一個嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去對待，不僅要掐時間練習(xí)，還要在做完之后仔細(xì)分析總結(jié)，逐字逐句地研究、積累。

　　利用一個月里的前半個月把雅思考試的精髓吸收一下，并形成自己的錯題集、做題習(xí)慣&經(jīng)驗。

　　【16-25天】

　　【聽力】

　　之前通過半個月的集中訓(xùn)練劍橋真題已經(jīng)知道了自己的薄弱環(huán)節(jié)所在，對于特定的題型，比如選擇題、配對題和地圖題比較難以把握，并且對于數(shù)字也不是很敏感，通過《北語黑眼睛聽力分項訓(xùn)練》可以把薄弱的項目進(jìn)行集中多次的訓(xùn)練，自我發(fā)現(xiàn)攻克這種題型的方法，以達(dá)到提高的目的。

　　【閱讀】

　　通過之前的劍橋真題的訓(xùn)練，能夠充分認(rèn)識到在雅思閱讀的做題過程中的錯誤較多的題型，比如配對題、T/F/NG題、選擇題，通過《雅思閱讀實戰(zhàn)技巧》能夠把各個題型的做法一一攻破，并且能夠?qū)μ囟ǖ?題型集中訓(xùn)練，訓(xùn)練完了再做一套完整的閱讀題效果應(yīng)該會很好。

　　【寫作】

　　在做劍橋真題的時候就要把每一套題目后面的作文都拿出來練一練，雖然不太可能再考得到，但是類似的話題、方向都是很有可能重復(fù)的，比如環(huán)境類、教育類，還有就是小作文一定要好好寫，認(rèn)真學(xué)習(xí)劍橋真題的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好學(xué)習(xí)。

　　寫作重在積累、練習(xí)，結(jié)合“高頻高頻寫作話題的思路和素材匯總”和“小作文萬能句式、詞匯總結(jié)”，運用到自己的作文中來，就會使得作文的水平有了升華。

　　【口語】

　　雅思考試的口語題庫在一段時間內(nèi)是固定的，因此近期的烤鴨只需要關(guān)注考期所在范圍內(nèi)的題庫。

　　對照著評分標(biāo)準(zhǔn)，聽一聽相關(guān)的示范音頻，用機(jī)經(jīng)的題目練習(xí)，考試的時候很有可能命中準(zhǔn)備過的話題，就能胸有成竹、不慌不忙地答題了。

　　【26-30天沖刺階段】

　　首先，回顧之前所有的錯題，做到對犯過的錯誤心中有數(shù)，以后不再犯，然后回歸劍橋雅思，從劍橋真題9抽一兩套題目出來當(dāng)做模考，同時重視口語寫作的

　　預(yù)測，不一定要每條預(yù)測題都練習(xí)，可以對照著題目拓展下思路。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　很多學(xué)生問我高三如何規(guī)劃才合理，這個問題我納悶了好久。應(yīng)該是每個人都有自己的規(guī)劃周期，應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行規(guī)劃。尤其是現(xiàn)在同學(xué)們剛進(jìn)入高三，體會還不是很深刻，但還是希望同學(xué)們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。

　　先談一下如何利用好大多數(shù)學(xué)校制定的一二三輪復(fù)習(xí)。結(jié)合大家各自不同的情況，說一下當(dāng)前同學(xué)們即將進(jìn)入的第一階段。

　　高三首輪復(fù)習(xí)按時間大致為：9月—3月初，這個時期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時期

　　1、認(rèn)真回顧課本知識

　　這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當(dāng)?shù)娜唛L，最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。注意，第復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　2、把握好自己的節(jié)奏

　　很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認(rèn)識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3、正確處理作業(yè)練習(xí)

　　在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進(jìn)行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的 高中化學(xué)。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

　　當(dāng)基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

　　4、如何利用每一次考試

　　處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不會做時差距在哪里。

　　5、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認(rèn)為高三有一年的時間，只要花時間肯學(xué)，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢？去年我有個學(xué)生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費整整一個學(xué)期的時間專門攻讀英語，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分，其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在會念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會。我問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎？他說，語法基本不認(rèn)識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進(jìn)去念的很順利，就對了。我說，那你干嘛還要學(xué)什么語法？高考會問你，這句話用了什么語法嗎？英語是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的`意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎？后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

　　這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認(rèn)識單詞嗎？不認(rèn)識。會犯語法錯誤嗎？不會。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎？不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。那么我們就直接從英語的實用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。

　　有人問如何換角度看問題？方法是什么？這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候（注意是看題不是做題），問下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么？如果我是出題的，能不能把題目出的更加hundan一些？通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。

　　至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。后期我會漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，如怎么找到考點（即判斷哪些內(nèi)容可以用來考試的）；如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等，希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　對于備考PETS(公共英語等級考試)三級的同學(xué)們來說，口語考試跟筆試部分一樣，決定著是否能拿到三級考試合格證書，任何考生只要參加PETS考試，均能得到成績通知單，但只有筆試成績和口試成績均合格者，才能獲得教育部考試中心頒發(fā)的PETS合格證書， 所以我們的口試部分也是相當(dāng)重要的。以下是小編為大家搜索整理的20xx年P(guān)ETS三級口語考前復(fù)習(xí)計劃，希望能對大家有所幫助!更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們考試網(wǎng)!

　　口語測驗主要考查英語的發(fā)音、詞匯的運用、句型的熟練程度，最重要的是在模擬的情景中考查考生的英語思維和表達(dá)能力，如模擬人際交流、日常生活、個人情感等。給出特定環(huán)境，讓考生發(fā)揮。口試一共分為三個部分，Part A是考官提問，兩名考生分別作答，內(nèi)容多關(guān)于個人信息。Part B是兩名考生之間就一幅或幾幅圖片照片進(jìn)行的完整小對話，內(nèi)容涉及廣泛，如旅游、節(jié)假日、購物、娛樂等主題。Part C同樣是兩名考生之間的對話，與part B不同的是，第三部分要求考生就某一個話題展開深入討論，難度要高一些。下面筆者就考前的幾個階段給大家進(jìn)行了安排，以供參考。

　　考前一個月

　　首先，按要求背誦四個模板(家庭、家鄉(xiāng)、愛好、學(xué)習(xí)或工作)，背誦要求如下：

　　1. 每段中要適時穿插語氣詞，如：well, you know, let me see, let me think about it, eh, I think等詞，目的是使整段對話像是考生臨時想出來的，而不是提前準(zhǔn)備好的。

　　2. 把模板中不符合自身特點的.內(nèi)容換掉，放進(jìn)符合本人性格特點的替換詞，以使模板個性化。在不影響整段意思的前提下，可適當(dāng)調(diào)換句與句的順序。最好能適當(dāng)加入自己本意句子，注：自己加入的句子要保證語法正確。

　　3. 要準(zhǔn)備幾個常用問題的鏈接句子，比如，問題是：你是北京人嗎?(Are you local here?)我們都知道需要用家鄉(xiāng)的這個模板，但不能上來就用原模板的第一個句子(I love my hometown which is Beijing.)，要有一句銜接，回答：是的，我是土生土長的北京人(Yes, I was born and raised here.或者 I am a Beijing native.)然后進(jìn)入到模板中。其他的模板道理一樣。

　　回顧所有課上提及的單詞，分類記憶。其次，對于大綱內(nèi)的單詞，每天保證至少半小時聽英語的時間，不一定全部聽懂，要求保證有語感。

　　考試前一周

　　每天做一篇關(guān)于特定主題的口語練習(xí)，七個主題如下：購物、旅游、電影(娛樂)、節(jié)假日(習(xí)俗)、文體活動、學(xué)校生活、環(huán)保。圍繞這七個主題，先準(zhǔn)備出來一些關(guān)于此主題中文想要說的句子，然后解決當(dāng)中不會的生詞進(jìn)行翻譯，提前查好字典，進(jìn)行記憶，做到有話可說。

　　考試前一天

　　要準(zhǔn)備好準(zhǔn)考證件、身份證、各類文具，熟悉好考場、掌握好到場時間，盡量提前半小時到達(dá)考場，這樣考生可以從容地做好各項準(zhǔn)備，對穩(wěn)定情緒也會有很大好處，避免緊張。另外提前到達(dá)考場可以和隨機(jī)產(chǎn)生的partner進(jìn)行一下感情交流，了解對方語言水平，揚長避短。

　　臨考前一天晚上應(yīng)該提早休息，以保證第二天有充沛的精力和良好的精神面貌。另外，我們知道口語考試的最終分?jǐn)?shù)完全由兩位考官決定，人為因素偏重，分?jǐn)?shù)中會摻雜一些個人喜好，所以考生們要注意自己的言行舉止，著裝也很重要，不要太隨便，或太過另類!

　　考試進(jìn)行中

　　1.口試開始前

　　考生首先進(jìn)入的是候考室，在進(jìn)入候考室之前考生必須先出示相關(guān)證件(即身份證、準(zhǔn)考證)給工作人員，工作人員核實后并由本人在考生登記薄簽名后方可進(jìn)入候考室。考生進(jìn)入候考室后要對號入座。在考生全部進(jìn)入候考室后，工作人員會給每位考生一張口試計分卡。然后由考生根據(jù)本人實際情況將計分卡填寫完整，待正式進(jìn)入口試考場時交給口試教師。在填寫口試計分卡的時候，一定要小心不要填錯了。待正式考試開始時，工作人員會按考號叫考生進(jìn)入口試考場，每次叫兩名考生(如這個考區(qū)考生人數(shù)為單數(shù)，最后一組將有三名考生，順序為循環(huán)式)。因此考生最好能在口試正式開始前能與自己的搭檔(partner)進(jìn)行初次交流，以便在口試中能互相合作、共創(chuàng)佳績。值得一提的是，當(dāng)你的考場有缺考的考生時，有可能你原定的partner會發(fā)生改變。因此，當(dāng)你在候考室等待時一定不要閑著，應(yīng)隨時注意自己的partner是否改變了。

　　當(dāng)考生被叫到口試考場時，你需要把自己的一切東西全部帶走，因為你考過之后是不被允許再進(jìn)候考室的。當(dāng)口試考場中的考生從后門走出考場時，你和你的partner就必須進(jìn)入考場了。記住一定不要緊張，要面帶微笑。應(yīng)平靜地坐在口試教師示意你坐的地方，坐下的時候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官會跟你說如下三句話：

　　Could you pass me your mark sheet please? (麻煩你遞給我你的記分卡?)

　　May I have your name? (我能知道你的名字嗎?)

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　八年級第二學(xué)期我們面臨著生物課程教學(xué)任務(wù)的完成和中考復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重。對如何復(fù)習(xí)這一問題，我想每位教師都有自己的計劃和安排。借此機(jī)會我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　期中考試之前要完成生物課程教學(xué)任務(wù)，期中考即八年級下冊的期末考。

　　此次考試意義重大：

　　（1）、完成生物課程教學(xué)任務(wù)和八年級下冊的考點的復(fù)習(xí)

　　（2）、體會中考的緊迫，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。

　　期中考試之后，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)計劃如下：

　　第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的`復(fù)習(xí)

　　一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。

　　二、時間安排：4月26日——5月50日，共5周

　　三、應(yīng)防止出現(xiàn)以下問題：

　　1、復(fù)習(xí)無計劃，效率低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

　　2、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：

　　（1）漏掉了大塊的基礎(chǔ)知識；

　　（2）復(fù)習(xí)速度過快，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出；

　　（3）要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無作業(yè)。

　　3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

　　（1）以題論題，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

　　（2）題目無序，沒有循序漸進(jìn)。

　　（3）題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。

　　注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

　　第二輪復(fù)習(xí)為知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程

　　一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機(jī)的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化。同時要針對熱點，抓住弱點，開展重點難點知識專項復(fù)習(xí)

　　二、時間安排：5月31日——6月13日，共2周

　　三、應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：

　　1、防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

　　2、防止單純就題論題，應(yīng)以題論法

　　第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段

　　一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。

　　二、時間安排：6月14日——中考

　　三、應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：

　　1、過多做練習(xí)，以練代講

　　2、以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散

　　在整個復(fù)習(xí)過程中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性的調(diào)動和維持，確保復(fù)習(xí)有效、順利進(jìn)行。預(yù)祝各位老師和八年級的孩子們在中考中取得好成績！

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　2.錯題與難題：

　　整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里容易出錯的和難度較大的綜合題目，越熟練越好。

　　2.書本和筆記：

　　把書本通透一遍，并整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　3.公式爛在心：

　　再次理解一遍公式，熟爛在腦海，在平常的學(xué)習(xí)中，我是不建議記公式的，但考試不一樣，要利用公式最快速算的做出題目，所以，公式錯不得一個符號。

　　4.綜合試卷，臨陣磨槍：

　　臨陣磨槍，有兩件事：①錯題必須過一遍；②考試前一周必須模擬兩套綜合試卷，好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應(yīng)考試，合理分配答題方式，找到時間控制的感覺，還能將各個模塊知識點和題型熟練一遍，必不可少。

　　語文重閱讀

　　低年級的語文學(xué)習(xí)以字詞為主，在復(fù)習(xí)階段要做到：會注音，會組詞，會區(qū)別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外，課文的熟練背誦，重點句子的正確默寫也很重要！

　　中年級的復(fù)習(xí)階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對性地進(jìn)行一些句子的練習(xí)：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對于同學(xué)們比較頭疼的短文閱讀，可以每天練習(xí)一小篇。作文建議大家以語文書上練習(xí)過的狀物類習(xí)作為主！

　　高年級的語文平時的積累是關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)階段，建議大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式的梳理與整合。以語文書的目錄為復(fù)習(xí)的經(jīng)線，注意單元板塊的特點；以每一篇課文的主題思想、重點語句、內(nèi)容拓展為緯線，編織出整冊語文書的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，這樣的復(fù)習(xí)方式同樣適用于中學(xué)階段！

　　英語重歸納

　　低年級英語考試中聽力占的比例較多，所以在復(fù)習(xí)階段要堅持每天讀10-20分鐘的英語。

　　中高年級英語復(fù)習(xí)建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。接著，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合，根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語言點進(jìn)行整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。

　　最后，對平時經(jīng)常出錯的題目進(jìn)行記錄，在考試之前，拿出錯題本，瀏覽一遍，強(qiáng)化記憶，避免同一個錯誤犯兩次訂正錯誤。

　　三科通用的重要方法

　　即：模擬試卷。

　　還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時間和評分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

　　子曰：溫故而知新。意思就是說溫習(xí)學(xué)過的'知識，才能得到新的體會與理解。

　　每天放學(xué)回到家，首先就是主動完成作業(yè)。寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫，不懂的問題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時間也不能浪費，自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象；其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識.堅持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

　　其次，不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

　　最后，在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時間，這樣保證大腦的高效率。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　一、單詞復(fù)習(xí)

　　1.詞不離句，句個離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問題是單詞不過關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

　　2.歸納總結(jié)，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。

　　二、語法復(fù)習(xí)

　　語法項目分散在初、高中各冊課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化，如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：

　　1.只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，

　　2.只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。

　　3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。

　　4。意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。

　　5.以物做主語接動名詞表示被動。如need，re-quire，want。

　　三、課文復(fù)習(xí)課文集語音、詞匯。

　　語法于一體，是英語知識的.綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習(xí)作補充。

　　四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　1.語言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉(zhuǎn)換詞中部分元音字母。

　　2.語法、慣用法單項選擇，練習(xí)該題應(yīng)注重以下幾人面。

　　(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語c組搭配);

　　(2各種從句。

　　(3)冠詞;

　　(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：

　　(5)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的運用;

　　(6)情態(tài)動詞;

　　(7)日常用語;

　　{8)對詞義的確切理解;

　　(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：

　　(10)主謂一致;

　　(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;

　　(12)句型與語序;

　　(13)知識在語境中的應(yīng)用

　　3.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準(zhǔn)確。

　　4.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細(xì)節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：

　　(1)準(zhǔn)確找出短文主題;

　　(2)提高細(xì)節(jié)理解能力(a。認(rèn)圖b.計算c。歸納);

　　(3)細(xì)節(jié)事實綜合分析;

　　(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;

　　(5)提高正確，合理判斷能力;

　　(6)從寫作手法看篇章。

　　5.單詞拼寫，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。

　　6.短文改錯，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時可從單句人手，過渡到短文改錯。應(yīng)注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動詞時態(tài)與語態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習(xí)慣用語、缺漏與多余的單調(diào)。

　　7.書面表達(dá)。該題為學(xué)生的一個薄弱環(huán)節(jié)。在乎時的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

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