托班上學期班務計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的托班上學期班務計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　托班上學期班務計劃 篇1

　　一、狀態分析

　　這個學期，我們班有30名在校生、8名新生、上個學期入學的孩子、一個學期的訓練后學習、生活、游戲等方面的行為習慣已經養成。這些孩子將在托班中起到模范作用。新住院的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉，需要我們的個性關懷，因此正常開展各項活動有助于孩子們的適應，這就需要班里工作人員充分準備各項活動，多方面吸引幼兒的注意。消除對家人的強烈依戀，

　　這個學期已經是第二個學期，孩子的身體發展方向處于快速發展期，已經可以隨心所欲地XX活動，完成走路、跑步、跳躍、鉆爬、攀登等基本動作，還可以穿珠、撕紙，他們還可以自己動手、吃飯、穿衣等基本動作。因此，孫安的協調潛力必須發展，但動作仍然不協調。他們的身心發展處于初級階段，所以機體容易受損，容易感染各種疾病。他們開始形成自我意識，出現反抗現象，喜歡和熟悉的人打交道，不滿意的時候采取攻擊性的行為。根據幼兒的現狀，我們應該注意對幼兒需要的滿足，讓他們生活在和諧、互相關愛的環境中，讓幼兒形成良好的行為習慣。

　　二、教育目標

　　1、想上托兒所或幼兒園，想靠近老師或熟悉的成年人。

　　2、可以跟隨老師參加大眾活動，愿意和同事一起玩游戲，與喜歡的同事分享食物和玩具，體驗其中的樂趣。

　　3、可以感知自我和他人的明顯感情表達，在成年人的提醒下欣然迎接他人，并使用日常禮儀用語進行簡單的回答。

　　4、了解自己的名字、年齡、性別、半個名字。

　　5、一定有自己生活的潛力，愿意幫助家里大人們做他們能做的事。例如：放碗筷，摘食物，放椅子等。

　　6、在大眾生活中學會遵守簡單的規則。

　　7、愛父母大人、老師、同事，愛群眾，愛幼兒園。

　　三、主要信息和要求

　　根據目標，我們的主要任務是創造一個安全、衛生、舒適、愉快的環境，確保幼兒的健康和成長。引導幼兒積極活動，促進健康身體發展。感知周圍環境，關心環境，發展感官，發展語言思維的潛力。培養幼兒喜歡與人交往的態度，形成初步的XX意識，形成交往潛力，促進良好的個性發展。在生活中培養他們良好的生活衛生習慣，培養他們基本的生活潛力。激勵我們發現美，發現愛美的感情，為此，我們的方法有以下幾個方面：。

　�。ㄒ唬┥�活：在簡單愉快的環境中培養幼兒健康的情緒和個性，學會自己做，享受工作，滿足生活需要，引導他們養成良好的生活和衛生習慣。

　　1、培養了幼兒勤奮的洗漱興趣，養成了勤奮的洗漱習慣。知道自我常用物品和標記，在成年人的幫助下潔身自好，洗手，養成衛生習慣。

　　2、用勺子吃飯，喝湯，用杯子喝水。養成了剝皮，樂于理解各種食物，飯前洗手，飯后漱口的習慣。

　　3、幫助幼兒進入衛生間，養成定期睡覺的習慣。

　　4、鼓勵幼兒多與他人溝通，適應大眾生活。

　　5、可以指導幼兒隨時注意安全，具有初步的自我保護意識，可以遵循與成年人相關的安全提示，不獨自在人不注意的地方玩，不接觸危險物，不將異物放入入口、耳朵。

　�。�2）學習游戲：引導兒童努力認識周圍環境，培養對周圍事物的興趣，促進多方面發展。

　　1、指導幼兒參與各種游戲，體驗游戲樂趣，初步掌握游戲技能。認識到材料特征后，就和同事玩友好的游戲，細心地認識游戲材料的形狀、顏色、大小等鮮明特征，知道如何珍惜圖書和玩具。

　　2、指導幼兒感受大眾游戲的樂趣，培養良好的社會感情，熱愛自我，熱愛教師和兒童，與他人交往，體驗大眾活動的樂趣。學會認識自我，感受節日快樂，學會自食其力，體驗工作樂趣，遵守生活和游戲規則，樹立初步的規則意識。

　　3、指導幼兒積極與他人交往，學會用語言表達自我要求，就能安靜地聽，加強說話，聽懂簡單的指示。培養健康，培養全心全意敞開心扉的.感情，知道有事可以和老師談談。（另一方面）。

　�。ㄈ�）運動：激發幼兒對戶外活動的興趣，努力參加各種體育鍛煉活動，促進動作和身體健康發展，培養活潑開朗、不怕困難的好個性品質。

　　四、措施

　　1、關懷幼兒，給予親情

　　要以真實的態度照顧每個孩子。要及時通過適當的關心、微笑、擁抱、回應等傳達對他們的愛，滿足身心需求。要幫助幼兒建立對保教人的信任，獲得安全感，促進身心健康發展。

　　2、同等重視教養，保證教合一

　　保教人員共同承擔促進幼兒健康發展的任務，定期召開班級工作組會議，做好特殊幼兒日常護理教育工作，必須為幼兒提供良好的飲食、生活等生活條件，精心護理幼兒日常生活，培養幼兒生活自立潛力，做好健康管理、防疫工作，保護幼兒安全，發展幼兒身體活動潛力。

　　3、順應自然，尊重個性

　　要尊重幼兒身心、發展規律和個人差異，順應幼兒本性，注入幼兒需要，就要豐富和安排幼兒一天的生活，但要有相對穩定性，預定活動和群眾活動短，以個別自由、自主操作活動為主，個別交流、個別教育為主，尊重他們的個性特征

　　教育融入生活，成年人樹立榜樣。

　　在生活中通過教育和指導培養幼兒良好的生活衛生習慣和自我管理潛力，保教人在學校生活中隨時與孩子溝通，在身體行為中影響他們，熱情、愛、敏感、規律性、一致性、一致性、一致性、連貫性、一致性、一致性

　　5、為了保障兒童的身心安全，營造和諧的環境

　　營造與家人相似的環境，溫暖舒適安全，美麗，活動空間寬敞，設置角落有助于幼兒獨自活動，要充分準備平行活動、小團體活動、活動材料和玩具。通過他們的感官和身姿，不斷嘗試、重復、模仿、操縱，獲得經驗，促進出現的潛力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系，幫助教員以身作則，互相尊重。

　　6、重視語言發展，動員幼兒的聽、說、誠

　　在日常生活中，引導幼兒多開口，用語言表達自己的喜好，拓展語言經驗，融合與伙伴的關系，愿意聽別人的話，聽懂別人的話，按照語氣行事，表現出遵守規則，遵從老師口令的準則。

　　托班上學期班務計劃 篇2

　　對于2-3歲剛入托的幼兒來說，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們盡快地熟悉幼兒園一日生活，并且喜歡上幼兒園，并逐步培養其良好的常規和生活自理能力。因此將本學期的計劃制定如下：

　　一、教學工作

　　1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致地培養。

　　2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力;(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　二、衛生保健

　　1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病;

　　2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣;

　　3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。

　　三、環境創設

　　1、將環境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環境互動起來;

　　2、安排軟墊區，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲;

　　3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。

　　四、游戲活動

　　抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。

　　五、家長工作

　　1、召開新學期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的`了解;

　　2、充分發揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗;

　　3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作;

　　4、請家長配合教學活動準備各種材料;

　　5、通過家園聯系與家長溝通幼兒在園的表現，達到家園共育的目的。班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細致地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。

　　托班上學期班務計劃 篇3

　　一、班況分析

　　我班現有幼兒 名，他們都是不滿 歲的孩子。除 名幼兒外其余都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎

　　班上有兩個老師，一個阿姨。兩位老師相互抓好各項工作，注意協調好彼此間的關系。嚴格遵守幼兒園各項規章制度，在完成工作的同時，互相配合，取長補短，努力把班級各項工作做好。

　　二、班級工作目標

　　本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　1.生活常規

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　�、俑吒吲d興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　�、谥饾u養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　�、蹖W會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　�、軙�拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　�、菰诔扇藥椭�下能安靜的午睡。

　�、拊诔扇说膸ьI下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　2.教育教學

　　本學期，我們使用新世紀主題探究——“ ”教材，將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　具體做到:

　　①喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下玩大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　　一、班級情況分析：

　　我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的'個性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定的情緒，來培養良好的生活衛生習慣，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、本學期教育教學目標

　　本學期，我們的工作要體現“養教并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　1、生活常規

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。 具體做到： ①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。 ②逐漸養成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。 ③自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。 ④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。 ⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。 ⑥在老師的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　2、教育教學

　　本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。 具體做到：

　　①健康領域：身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快;生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。

　　②語言領域 ：愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方說話，能理解日常用語; 能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話 。

　�、凵鐣�領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國;能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　④科學領域 ：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種器官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　�、菟囆g領域：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、家長工作

　　教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

　　托班上學期班務計劃 篇4

　　一、 班況分析

　　我班幼兒都是本學期剛入園的，年齡在2歲-3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。 針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下托班班務計劃：

　　二、教保工作計劃

　　(一)教育教學

　　1.開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的'發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

　　2.二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。

　　3.期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

　　4.根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

　　5.做好娃娃家等游戲活動指導。

　　(二)衛生保育工作

　　1.加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

　　2.嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

　　3.加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　4.充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　　(三)重視潛在課程對幼兒發展的作用

　　1.加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

　　2.創造適宜的學習環境。

　　3.注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

　　四、個別教育

　　1.觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

　　2.解決 幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

　　3.發展 幼兒的大肌肉動作

　　4.培養 幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

　　五、節日活動

　　認識國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶�；顒�。

　　六、家長工作

　　1.開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯系。

　　2.召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

　　3.要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。

　　4.建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發展。

　　托班上學期班務計劃 篇5

　　一、班況分析：

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作：

　　1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：

　　⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　�、菩∨笥阎�間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　三、生活常規：

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的`生活習慣。

　　具體做到：

　　1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2、逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3、學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5、在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6、在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學：

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康：

　　（1）養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

　�。�2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

　�。�3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

　�。�4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；

　　（5）能安靜就寢，睡姿正確。

　　2、語言發展方面：

　�。�1）繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；

　�。�2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；

　　（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　3、社會發展方面：

　�。�1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

　�。�2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

　�。�3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；

　�。�4）隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流；

　�。�5）繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則；

　　（6）在短時間內能專心做簡單的事情。

　　4、科學發展方面：

　　（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

　�。�2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

　�。�3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　5、藝術發展方面：

　　（1）繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。

　　（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

　　6、具體做到：

　　（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　�。�2）愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　�。�3）愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

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