復習計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復習計劃 篇1

　　專業課150的分值在考試中占據著很大的分量，很大程度上決定著考生能否成功，因此如何復習好專業課就成為考研復習的重中之重。每個學校每個專業都會開列出很多的參考書，專業課的知識點也是比較多的，考生們必須要做一些準備工作，把重點的書目讀的很精很細，吃透了才能在專業課考試中占有優勢，盡力考出高分，一方面體現出自己的專業學術水平，另一方面也可以彌補在公共課上的失誤。

　　一、全面搜集信息

　　同專業間的競爭，復習方向和范圍的確定，都是由專業課的信息決定的。所以說，在啟動春季專業課復習計劃最初，除了要了解報考院校院系對于相關專業的限考要求，了解考試科目及參考書目等以外，專業課信息收集是很重要的一個環節。具體來說，又分報考本校和外校兩種情況：

　　（一）、本校本專業的情況：

　　一般說來，報考本校的研究生，在專業課上相對來說具有一定的優勢。考研所要準備的專業課，往往是以該專業本科生大二或者大三所學的專業主干課程為依據的。本校本專業的考生，只需要花一定的時間找出學校指定的參考書目，溫習一下以前所學過的東西，翻翻當時所作的一些筆記，看看以前的期末考卷，同時在學校里購買或者向有關的師兄師姐借用一些往屆的考研試卷，一般來說，這樣就差不多了。

　　（二）、跨校、跨專業或者兩者兼而有之的情況：

　　首先，全方位多渠道地收集各方面的`資料信息。大家可以采用以下的方法：在各種網站查找一些信息，比如各種站，在所報考院校BBS的考研版面或者相關院系版面。在精華區中尋找一些與該學校該專業的考試有關的情況，發帖詢問有關試題情況，打電話，托該校該專業的同學朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽……一般來說，通過以上途徑可以知道一個大概。

　　二、備好復習參考書

　　如果以前學過此專業或者是看過類似的專業方面的書籍是最好不過，如果沒有的話，應該盡量早點購買指定的參考書目，若自己附近的書店沒有，可以通過同學朋友從其他的地方寄過來。另外，應當盡可能地向這個專業的人咨詢。最好的做法是與就讀該專業的師兄師姐或剛考上該專業研究生的同學取得聯系，他們一定會熱心幫助你的。一般來說，應先找到專業課考試所指定的參考書目，然后去找考上的同學借或去買，如果書店買不到或買不齊，可以從出版社或所報考學校的教材服務中心郵購。

　　三、復習時間安排

　　復習時間要因人而異。考生考研背景不同可能在專業課復習的啟動時間與方案上會有一定的差別。

　　（一）、本專業考生

　　也許本校生報考本校本專業時，更占有優勢。前面我已經談到了他們的優勢，這里就不再重復了。如果你的專業課基礎很好，其他科目有薄弱之處，可以根據自己的情況，將專業課的復習計劃稍稍推遲。在春季復習中，這類考生可粗略的翻看一下曾經的筆記，回憶一下大致內容與重點，做到胸中有數。然后從5、6月份開始正式復習。

　　（二）、跨學科考生及同等學歷

　　有的同學跨學科，有的同學是跨校跨專業，甚至是跨地區。無論是哪一種情況，都不要對自己做出的選擇持懷疑態度。既然選擇了，就要信心十足的去挑戰自己。去年有不少同學半途退出，其實除了信息與勇氣不足以外，也與專業課的復習規劃不合理有關。跨專業本身是一次重新選擇，從零開始的決定，既然在專業上與本專業考研的考生有差別，那么在專業課的復習計劃上就應該早下手收集資料并著手復習。同等學力的考生在基礎上也許沒有統考生有優勢，但這不是問題所在。因為專業課的特殊性就在于，如果你集中時間高強度的復習，很有可能在短時間里提升成績。

　　無論是跨學科考生還是同等學力的考生，信心、勇氣、努力、堅持，及早的下手，科學的復習，都是這類考生取勝的可能。這里，順便也提醒那些本校本專業或者本專業跨校考生，雖然這類考生在大學期間是以專業課程學習為主，但是，你要知道成為你對手的人都不是比你們差的人，也要更努力才是。

　　不管怎么樣，每門學科都需要一段時間才能掌握透徹，因此建議大家無論你的專業課基礎如何，最好及早做出復習計劃，盡早的投入到自己所報專業的復習當中。現在就開始行動起來吧！

復習計劃 篇2

　　一、研讀考綱，設立目標

　　備課組所有教師認真研讀了《新課程標準》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷，以便突出重點，把握走向，對中考考什么做到“心中有數”，對中考復習時說什么也能“有的放矢”。復習中，我們牢牢把握中考要求及考試范圍，挑選題目時能做到“舍得”，舍棄繁索的題目，舍棄與中考要求不符的，不拿來就用，不打題海戰，努力做到精講精練，練到講透。

　　二、周密計劃，占得先機

　　本學期時間緊，任務重，初三總復習工作千頭萬緒，尤其是目前這一階段，聽力口語，第一輪立足教材的課本復習，詞匯手冊等。事先周密計劃顯得尤為重要。

　　正如我們學校的辦學理念：平凡中追求卓越，創造同伴成長的新教育。我們備課組內，乃至南長區內在教研員王黎平的帶領下，時常同伴互助協作，共享教學資源，交流復習計劃，如同一個大家庭。初三伊始，我們備課組就早已統一教學思想，制定了周密的復習計劃，教學活動立足學生，奉行“先行一步”的原則。

　　關于聽力口語的準備，我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍，也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進行的準備牽扯了我們初三英語老師大量的精力，考慮到上半學期的新課教學任務相對較為輕松，我們從《20xx年江蘇省初中英語聽力口語自動化綱要》中，挑選了與新課單元話題相關的朗讀語篇與話題簡述，印發給每位學生，通過這種方式，既提前解決了部分口語內容，緩解了下半學期的口語壓力，又減輕了學生背誦的負擔，達到了雙贏的效果。20xx年是牛津英語新老教材交替過渡的一年，口語綱要內容變化也較大，增減比較多，朗讀短文第1，18，26篇屬于新增內容，話題簡述部分的話題3Doityourself對于目前的學生困難最大，因為相關的話題他們沒有學過，是新教材8AU4的內容，大量的生詞，陌生的詞組，背誦難度很大。面對重重困難，我們備課組發揮集體的力量，做了周密的計劃，分以下四個節點進行：

　　第一階段，梳理文章。寒假前帶領學生過一遍所有朗誦和背誦文章，讓他們對語篇及話題內容有所熟悉。播放錄音，學生跟讀，教師適當輔導，小至爆破、連讀、聲調、斷句都不放過。同時話題簡述中文版本也印發給每個學生方便他們背誦。

　　第二階段，自我檢查。寒假期間，我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓練的安排表，家長監督完成規定的任務后簽字，開學后上交檢查并進行校內模擬考試，這樣每位英語老師對班內學生聽力口語方面的學情了如指掌。

　　第三階段，教師嚴查。這學期一開學備課組詳盡的把口語朗讀、話題準備、聽力測試、情景簡答等各項考試的內容分配到每一天、每節課，并將這些安排整理成南中學習檔案一周知識清單，學生、家長、老師人手一份，每天嚴格按照計劃完成任務，并記錄在表格里。口語書上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則，做到生生過，篇篇過。同時也加大對情景問答的訓練，教會學生認真閱讀中文提示，根據中文提示，自己預設問題并解答。我們根據中考命題要求，舍棄一些信息量太大，句子太長，重復的試題，選取一些符合中考要求的題目，甚至我們備課組成員自己找材料，編范例，做成ppt讓學生進行操練。考慮到朗讀及背誦中學生會遇到很多易讀錯的單詞，我們特意按考綱的排版，把每篇文章中的易讀錯單詞按篇章進行了重新整理，人手一份，利用早自修及課前5分鐘反復朗讀訓練。

　　以往考試后發現，中考聽力的得分率往往低于口語，而聽力能力的培養不是一蹴而就的，所以聽力能力的加強顯得更為重要。我們每個教室都安裝人機對話學練系統，保證了有充足的訓練的材料，大大增強了訓練機會。利用手里的現成聽力資料，努力做到一周有3至4次的聽力訓練，訓練的同時我們還會加強學生解題技巧的指導，告訴他們考試時要高度集中注意力，關注細節，保持良好的心態。同時由于學生以前從未經歷過口語聽力自動化考試，心中都沒底，所以我們也組織學生對這一流程認真學習，每周每班安排一個課時的上機操作，讓學生消除緊張情緒，做到心中有底，同時又達到定期檢測的效果。總之，我們希望通過持之以恒的多聽、多練、多檢測能切實提高學生的口語聽力能力。

　　第四階段，也是我們目前正在進行的是，小組合作。每組學生有A、B、C、D四個層次，要求A同學對組內成員每天檢查指定內容，尤其要對D同學進行個別輔導及檢查，以提高整組的口語幸福指數。同時，根據中文提綱，每天默寫一個話題，老師進行重點突破。另外，由于中考個別話題會改1至2個信息，而學生長時間習慣了機械式的背誦，會不自覺地忽略這些改動，針對這個問題，我們打算在未來的1至2周內，備課組內分工合作，改編個別語篇，對學生進行適應性訓練，把機械背誦轉換成敘述表達。同時聽力訓練也需要繼續加強，《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進行，考前指導學生、教會學生能看圖識別常見國家的國旗，國內外名勝古跡，水果、甜點、蔬菜的分類，不同材質衣服的表達等。

　　我們備課組先走的第二步是關于詞匯的教學及檢測。詞匯在英語學習中起著非常重要的'作用，正是意識到這一點，我們一直在詞匯教學上努力不懈。上學期開始，每兩周進行年級統一的詞匯競賽，25個四會單詞，25個基本詞組，100分的學生被評為master大師級，90分以上的同學有機會被評為talent達人級，每次成績年級公告欄表揚，學生的積極性得到了很大提高，熱情高漲。中考第一輪復習由于事情繁多，有些學校可能會忽視詞匯手冊的復習，其實好好利用手中的詞匯手冊，對于學生的聽力口語考試也有極大的幫助。因為聽力考試中所涉及到的單詞、詞組會有部分來自7A，7B，而這些內容相對我們學生來說，太過久遠，或許早有遺忘，或許很生疏，比如softball與baseball，一碗牛肉面等，所以不妨利用早自修時間朗讀詞匯手冊，增強學生對于單詞的敏感度。為了夯實詞匯基礎，在寒假作業表中我們備課組也安排了詞匯方面作業，每天背誦詞匯手冊5頁的內容，要求重點關注四會單詞，并能做到詞匯的靈活運用，開學第一周競賽檢查。目前年級中各個班按自己的進度同步穿插對于詞匯手冊的默寫，計劃一模前我們將進行一至兩次的詞匯競賽，一模后仍然抓住詞匯手冊，進行第二輪復習，對其中的四會單詞重點講解，常用基本詞組要人人掌握，除此之外，關注詞匯手冊的不規則動詞表，關注其中的介詞和連詞分類。

　　總之，不論是平常教學，還是中考復習，我們備課組所有老師們的教學宗旨就是通過老師多做一些，學生就能少做一些，這樣相信我們離中考的成功就會更近一些。以上就是我們學校對于中考復習的一些設想和方法，不妥之處，望批評指出。謝謝！

復習計劃 篇3

　　期末考試快要到了，我們還有三周的時間。為了讓同學們在考試中取得更好的成績，課上，老師邊講新課，邊領我們復習以前學習的知識，突出重點講解，使我們記得更扎實。還有兩單元的新課沒有講，去掉學習新課的時間，我們還剩下一周的時間復習了，時間真的所剩無幾了！為了合理的安排時間，提高學習效率，有計劃的進行復習，為此我制定了一下復習計劃：

　　1、課上認真聽講，緊跟老師思路，不東張西望，不和同學說話。

　　2、利用課余時間，對課上學的'知識進行鞏固，帶幾張卷子，做一些習題。

　　3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫作水平。

　　4、回家后，寫完作業和媽媽一起學習英語，特別提高一下聽力。

　　5、讓爸爸每天聽寫一課課后字詞，講解一些不會的數學題。

　　6、做題時要認真仔細，不能馬虎，養成不會的題多讀幾遍的好習慣。

　　7、早睡早起，不看電視、電腦。

　　今后，我要按照這次制定的計劃好好學習，爭取在期末考試中取得好成績。

復習計劃 篇4

　　下周二就要進行本月考了，這次月考不僅考驗學生在這一個多月的時間內的學習情況，同時對于新接班的我也是一種考驗，為了能讓學生在本次月考中充分發揮真正的實力，我特做了如下復習計劃，希望這些計劃對我下周的復習課做有效的指導作用。

　　1、在ppt的制作中要體現每篇課文的梳理過程，給學生整體感知。

　　2、把課文中的重點文段進行細致分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一篇再互相提問。

　　3、要讓學生知道一些課文的結構，并能運用的自己的習作中。

　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的.角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　以上就是我總結的復習計劃，可能還有我沒有想到的，要及時向其他教師探討，共同把我們的復習課上的有效果。

復習計劃 篇5

　　英語也是一門需要長時期積累的學科。從問卷調查的情況來看，學生在英語學習中遇到問題，按照所占百分比例，從高到低依次為：不能準確解析閱讀材料中的長難句，難以排除干擾項；每天都背誦單詞，但仍不能準確記憶單詞；聽力訓練時力求聽懂每一個詞，而錯過了關鍵內容。有超過70%的同學對長句產生了恐懼，長句分析其實沒有想象中的那么可怕，學習“縮句法”，挑選出句子中的主謂賓，抓住句子的主要意思，然后將修飾成分一一補充上去即可。熟能生巧，常練習，就能迅速抓取主謂賓；背單詞則需要結合適合自己的記憶策略，長期堅持；聽力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。

　　一、合理做規劃，時間有彈性

　　高三的第一感覺：時間不夠，相信這是幾乎所有高三學子共同的心聲。尤其是對于英語這種需要日積月累的學科來說，需要大家完成一個比較龐大的基礎量，所以大家一定要提前做好相應的計劃，打有準備之仗。

　　從大的方面來說，這個計劃不需要詳細到每天，建議大家以周為單位做一個大致的計劃，比如單詞量，語法模塊，閱讀完型的擴展練習，寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計劃不要過于精確，要留出機動調整的部分。如果計劃過于詳細，很容易被臨時事件打亂，比如小測驗等。

　　從小的方面來講，每天要保證有45分鐘左右的時間用在英語學習上，這個時間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘，晚睡前20分鐘等形式，學生可以根據自己的情況做靈活的時間安排，這樣對學生的壓力也不會很大。化整為零是英語學習中一個非常有效的策略，因為整套的英語試卷不需要過于連貫的思路，可以按照模塊進行時間和精力安排，重在堅持，一定會有所收獲。

　　二、雙管齊下，詞匯語法巧復習

　　首輪復習這個詞會一直貫穿于大家高三復習的前半學期，在這個過程中，基本目標是打牢基礎，夯實知識點。對于英語這個比較龐雜的學科來說，需要大家從兩個比較大的方面著手復習：詞匯、語法，這是英語學習中的老生常談了。對于詞匯來說：首先要做好詞匯的分類。從最寬泛的角度來講，高考詞匯分為三類：

　　第一類：識記類，即能夠看英文反應中文意思即可，這是決定大家閱讀速度的關鍵，對于這部分詞匯建議大家做一個英中對照的`表格，中文部分空白。直接在表格上填寫該單詞的中文意思，對于不熟悉或者第一時間沒有想出意思的詞單獨標注，鞏固強化。

　　第二類：辨析類，也就是完形填空經常出現的，四個詞意思差不多，需要大家比較選項，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實實地研究，在這個過程中一定要對全文進行把握，不能只看選項的詞，經驗告訴我們，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家一定要重視起來。

　　第三類：寫作類，大家在后文的寫作部分需要靈活應用的詞，建議大家在練習作文模塊的過程中注意積累，這一部分是詞匯中的小數目。

　　而占據半壁江山的語法部分，建議大家前期做模塊化的地毯式搜索，也就是先做語法的專項復習。不少同學反映的長句理解難的問題，有相當一部分原因要歸咎于對語法的淺嘗輒止，并未領會語法的真正含義。語法復習中，前半期的任務是理解語法現象，建立語法體系，明確知識點和考點。大家一定不要害怕浪費時間，這對于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過于盲目地接觸真題當中的語法題。因為一套題中單選的15道題目是各個語法知識的混合，舉例來說定語從句可能有10個考點，這10個考點會以10×10，100種形式分布在考題中，同學們不要妄圖舍本逐末地一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微。

　　三、甄選資料，避免題海戰術

　　高三給大家的感覺是題海，無休止的作業和練習、考試。很多同學在此期間也和學校附近的小書店結下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發現之后馬上搬回家，即使沒有時間做，也會覺得心里特別有安全感，特別滿足。對于英語學習來說，不需要題海戰術，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標還是治本的問題。一般來說，針對每一個階段有一到兩本書足夠了。相比較來說，語法部分，像XX年真題集錦是可以仔細研究的，做到后面同學們會發現幾年內考題的考點都很集中，你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點，下次考試的時候自己應該注意些什么地方容易出錯，從而達到掌握知識點、掌握考點的程度，而不是被無數的題集壓得喘不過氣來。

　　詞匯部分，建議同學們像上面說的一樣做一個單詞的復習表格，因為總有一些單詞是似曾相識的，做做填詞練習，認真確定每個單詞的詞義，避免模棱兩可。

　　閱讀完型部分建議同學們前期以真題為主，梳理真題當中的辨析詞和超綱詞，原則上是先真題后模擬；后期可以適當接觸五大題源四級閱讀，作為擴展閱讀，了解最新的話題走向。

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