復習計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的復習計劃8篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　作為一個過來人，我想談談自己的一些看法！基礎非常好準備考高分的同學就不用看了。我是去年過的六級，12月份。68分一次過，不高。

　　考前一個月發現自己很多東西沒弄，除了單詞。只是抓住真題弄的，最后看來效果不錯。當然真題的重要性不需要我多說。還剩10天時，留下了一套真題，考前當天或者2-3天做都可以，主要是保持狀態！下面我說說10天該干些什么。

　　首先說說聽力，不需要指望有太大的提高了。給你一個月也為見得能提高多少。這十天關鍵是練練耳朵，以半小時~一小時為宜，聽什么，就是真題！六級的聽力是沿用托福的模式，所以說關鍵詞的領會是非常重要的，一天聽1~2套真題，把對話中的關鍵詞都要記住，丁老師的真題已經標出來哪些是關鍵詞，一定要精聽。并且熟悉某些場景有可能出現哪些關鍵詞，這樣考試時你就往往能搶先一部，1~2秒的時間

　　再談談閱讀，恐怕這是大家最大的問題！六級閱讀確實是BT.但是在這10天內如果有思維上的轉變那你還是有可能飛躍的。可能大部分同學都是不停的練習，然后翻看答案。作者說什么就是什么，之后接著做題。包括研究真題閱讀時也是這樣，我可以告訴大家這就很難有大的提高！我們是中國人，又是學生，學習一門外國語言，當然屬于“小樣”了。不做錯才是不正常。在這里我們就需要一個外國人或者過來人的思維來取代我們自己的思維。這就是真題的作者，我們自己算個啥啊，用自己的那套思維上了考場必然還是錯的一塌糊涂。我們需要的是正確的思維，也就是我門前面說的！真題里面每一道閱讀的`講解都是作者的思維所在和經驗之談。

　　再就是詞匯了，告訴大家，詞匯是拿分和送分的題，六級的詞匯根本就是送分，難的還是閱讀，詞匯把淘金式看看再多翻翻真題，一般有10分的。不要作甚么模擬題了，把真題反復弄，如果考六級你詞匯沒有拿到10分以上，那是非常可惜的，一般的同學都應該拿到10~13分左右，拿不到就是失敗，你想想，你這一項的分數低于平均分的話，那過的希望就不大了，所以詞匯一定要把握好。做的時候速度盡量快些，7分鐘搞定吧，咱們專心攻閱讀。

　　然后就是改錯，可以這樣說，改錯一般都只能拿個4~5分，基礎差的同學還有1分都拿不到的情況，最考驗考生綜合水平的題，年年都在出，考試委員會就是這樣，越是得分低，它就越出這樣的題，畢竟六級全國就是17-20%的通過率，你都做對了他吃干飯去啊？

　　所以你要想在中國混，任何一門考試都是基礎占前提，大家要苦練，當然以后有時間再練，這10天就抱抱佛腳吧，漲個1~2分還是有希望的。

　　作文15分，占了大頭。這里我首先想糾正大家一個誤區，有的同學說，自己有點小基礎，作文及格沒有問題吧，15×60%=9分。大家知道現在作文及格分是6分，不再是9分了，可以這樣說，如果你拿到9~10分就應該算是比較高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太樂觀，絕對不能隨便就用9分來估分，因為9分不是及格分了，再就是六級本來就高個檔次，作文拿高分實在是不易，建議基礎一般的同學估分6~8分比較合適。去年我們湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都聽了心寒，平時做真題時都是8、9分估的。但是最后分數出來還是是有8、9分的，這與平時訓練是分不開的。這十天該怎么辦，告訴大家，利用好了及格或者漲個3分沒問題。就看你會不會使巧勁了。

　　我的建議是在這10天內，找個押題的作文20篇什么的，隨便什么20篇都行。一天2篇，抄、記結合。最好邊抄邊背。然后就是總結出模板來，自己總結很重要，尤其對于某一類型的文章。10天的作文練習大家切記不要過多在細節上糾纏，一定要有大局觀，也就是框架，自己要總結好，背下來。尤其是一些精彩的模板。

　　說了這么多，又想起另外一件事，我教大家的這10天內做的事有點投機取巧之嫌，實在是不得已為之。有時間的話大家應該扎扎實實打好基礎，這樣任何考試都不怕，畢竟投機取巧次數有限，幸運女神不可能總在你這邊。最后要說的還是英語的學習，我想問問大家，大家的語文是怎么學的？你們一定會說：從小時候的看圖說話，上學時的語文，平常大家語言的交流等等之中學啊！“對啊，看看現在的高考，還不是這些東西，詞匯、語法、拼寫、閱讀、作文嗎。語言的學習無非就是這些方面。英語不就是一門語言嗎，任何語言的學習都是相同的，不是嗎？

　　對著電腦胡言亂語了一通，自己也不知道說了些什么，請大家多批評指正。最后祝大家在這次四六級考試中都能取得好成績。

復習計劃 篇2

　　一、擺正心態，調整作息

　　考前一天，大家往往很焦躁，靜不下心來，感覺壓力“山大”，導致有的考生不想看書、不想做題，而有的考生在這種急迫的環境下，選擇廢寢忘食，投身題海，還有的考生忐忑不安，不知所措。學習？還是休息？為了以最好的狀態參加考試，在考前一天建議大家調整好作息，保證充分的休息時間，以自信、飽滿的精神狀態迎戰考試。同時也要適當看看書、做做題，記憶類的知識點可以最后突擊一下，如時政熱點、公文常識等。

　　二、總覽模塊，查缺補漏

　　相信大家已經熟知整個行測試卷的'構成，常識判斷、言語理解、數量關系、判斷推理、資料分析，這五大模塊對每個人而言，擅長的模塊有所不同，意味著難易程度也不同。前一段時間的復習，大家主攻的可能都是自己薄弱的模塊，但在考前一天，大家應該靜下心來，縱觀全局，快速瀏覽一遍各個模塊的重點，對疏漏的知識點加強記憶。尤其是最近幾個月的時政熱點、數學運算中重要的運算公式以及各大模塊常用的技巧，重新溫習一遍，以免遺忘。同時將自己薄弱的考點單拎出來，做最后的攻破。

　　三、回歸真題，重溫錯題

　　真題不能僅做一遍就扔在一邊，“吃透”真題才能摸清出題規律和側重點。一天的時間很短，再把所有真題重新做一遍也不可能，這時就需要大家將做過的真題拿過來重新回顧一下，熟悉各類題型，做到心中有數。重點是分析做錯的題目，總結自己做錯的原因，以免重復犯錯，同時也是檢測自己知識點掌握得是否牢固的機會，反思解題思路是否明了，解題技巧是否可以做到熟練運用。

　　四、實戰演練，保持題感

　　考前一天，建議大家將20xx年真題卷拿過來當成真實的考試模擬一下，按照真正的考試時間進行作答，不必糾結于做不完或者不會做的題目，主要是熟悉一下考試答題的流程，檢測每個模塊的答題時間分配得是否合理，調整答題順序，達到熱身的目的即可。關于答題順序的安排，建議考生從言語理解或者判斷推理開始答題，可以選擇這二者中自己比較擅長的一個模塊作為開頭，資料分析盡量提前，常識判斷和數量關系放在最后，不要過于糾結或者死摳考題，要學會取舍。

　　考前一天是復習的收官階段，大家切不可過于緊張或松弛，應該冷靜下來，認真地回顧自己的復習歷程，找出薄弱的環節、存在的問題、留有的疑問，抓住最后時間一一攻克，同時總結出最佳的答題策略，保證充足的休息，那么，你離考試成功就不遠了。國家在這里祝大家“揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立”！

復習計劃 篇3

　　明天休息，后天就要進行期中考試了，雖然只有一天時間復習，但我還是為自己制定了計劃，希望能考出好成績。

　　05:30 起床（這很困難，但你可以做到）

　　05:45-06:30 復習英語1-3單元課文

　　06:30-07:30 復習語文詩詞及文言文

　　07:30-08:30 復習代數練習冊

　　08:30-09:30 復習政治練習冊

　　09:30-10:30 復習幾何練習冊

　　10:30-11:30 復習英語4-6單元課文

　　11:30-12:30 休息

　　12:30-13:00 復習歷史

　　13:00-14:00 復習英語7-9單元課文

　　14:00-15:00 完成《新捷徑》

　　15:00-15:30 復習英語筆記

　　15:30-16:00 復習數學基礎知識及公式

　　16:00-17:00 復習英語9-12單元課文

　　17:00-19:00 休息及準備考試用品

　　19:00-20:00 復習化學基礎知識

　　20:00-21:00 復習物理基礎知識

　　21:00-22:00 英語《AB+C》期末習題

　　20xx年10月31日

復習計劃 篇4

　　考研的小伙伴們有沒有為數學而煩惱，很多人最怕的就是高等數學了吧。高等數學單教材就有3本了，復習起來真耗時，對于文科生來說更是不容易。但數學還是很多考研專業必考的，高數到底考哪些東西呢？小編現在就說說高數的復習方法吧。

　　1、理清重點

　　根據歷年的考研真題，考研數學高數中考試的重、難點主要有：極限、連續，一元函數微分學，一元函數積分學，多元函數微分學，多元函數積分學，常微分方程，無窮級數。

　　考研的復習時間較長，很多同學從大三上學期開始復習數學，數學底子薄的應該在大三上學期就開始復習。《高等數學》的教材最好在復習的時候用同濟版，講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，很多高校用的也是這個版本，同時配套的輔導教材也很多。

　　2、全面復習

　　首先就是全面的復習，吃透大綱中的考點，保持對基礎概念、理論的重視。高數書中總是有很多的公式，中值定理什么的，這些公式要完完全全弄明白，而不是單獨的記住。然后就是做題鞏固，近十年的真題最起碼要做3遍以上，書后的習題更是重中之重，可以幫我們鞏固書上的基礎知識。通過輔導資料，加強解題能力的訓練，對基本方法進行歸納總結。大家要好好利用這段時間，在建立知識框架的基礎之上，全面了解各章各節的'重點、難點和易考點。

　　進而就是查缺補漏，模擬訓練套題、模擬訓練題階段。練習答題規范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時間的分配，增強臨場應變的能力，要對自己前兩個階段復習中出現含糊不清，掌握不牢的地方重點加強。這個階段就是要找出自己的不足之處，查缺補漏，更上一城樓。

　　最后就是考試階段了，平時該怎么復習就怎么復習，留一套模擬試題在考試的前一天聯系，控制好時間，就當是提前進入考試了。這個時候比較重要的就是要調整好心態，自信是很重要的。

　　考研數學之高等數學復習計劃就說到這里了，成功不是一朝一夕的事情，要堅持不懈的努力下去。除了有合理的計劃、良好的心態外，還有最重要的一點，那就是堅持堅持再堅持。自信的朝著自己的夢想前進。預祝大家考研成功。

復習計劃 篇5

　　本學期的英語教學工作已經進入了尾聲階段，部分學校已經進入了緊張的復習工作中。依據實際狀況，我們制定一個簡單的復習計劃。以下是我們的一些工作要點，期望提出來與大家共勉。

　　首先，對學生的學習狀況有清晰的認識。透過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，對學生掌握較好的資料能夠少花點時間，而對于學生來說較難的則要想辦法，透過講解、練習、分析、總結等方法，把難點個個擊破。

　　其次，進行有效訓練，從而提高學生成績。所以教師務必深入題海，精選題目，提高訓練實效。在實踐中，一類是基礎知識訓練，如四會要求的單詞、詞組、句子的'默寫訓練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優秀的習題集、試卷集，供我們參考、選取，經過復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學生、教學實際的練習，為到達有效的訓練目標創造條件。

　　再次，要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，便于學生在一個階段后的反思、復習，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題潛力。

　　在具體復習中，我們還有如下幾點：

　　1.以聽說讀寫為主要途徑，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關，進行默寫。

　　2.采用分層教育，幫忙不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在潛力的培養和知識的綜合運用上。

　　3.以教材為重點，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習資料、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生務必會背寫，與此同時教師要進行語音的指導，在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子學生不僅僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發，讓所有的學生都獲得必須的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今后的學習打下堅實的基礎。

復習計劃 篇6

　　中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試，[轉載]中考語文復習計劃。為了給學生復習學過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我們積極備戰中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準備應對策略。我們準備按以下計劃進行復習：

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》中規定的目標要求以及《20xx年甘肅省初中畢業學業考試綱要》為指導，立足教材，依托《20xx年甘肅省初中畢業會考指導》，促尖保尖，關注部分優秀學生的語文弱勢學科，提高優秀率，面向全體學生，提高及格率。求真務實，上好每一節課，抓緊每一分鐘，練準每一道題，邁實每一步子。重視基礎，不犯概念性錯誤；重視糾錯，不犯重復性錯誤；重視規范，不犯低級性錯誤。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。

　　(一)積累與運用

　　1.漢字的正讀與書寫。根據《考試說明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復習范圍，著重四字短語，輔之以漢字書寫習題進行訓練。

　　2.語言運用。語言運用強調語文課程與社會生活的聯系，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料。考生和教師必須做生活的有心人：既要認真掌握一些基本的語言知識，又要關注生活和社會，關心最新信息，搜集來進行訓練。

　　3.古詩文默寫。關注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩，教師要進行梳理、壓縮。過多學生記不下來，花時過多意義不大。

　　xx.名著導讀。教師要引導學生關注課內“名著導讀”部分的評價性文字，作適當的記誦。同時教師還應通過講述的方式向學生傳輸更多的相關名著知識。

　　xx.綜合性實踐活動。復習該項內容，教師要以課本中便于實際操作的實踐活動為基點進行，向生活中延伸，開展多樣的各角度的題型訓練。

　　(二)閱讀與理解

　　1.詩歌賞析。對課內的古詩詞進行全方位的復習，有必要對學生進行再次的簡單賞析。

　　2.文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學常見的文言詞語、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內容、章法分析不需作太高要求。著重關注課下注解和文后習題。

　　3.記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學作品中的散文和小說的閱讀。具體復習策略是：

　　a.溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。

　　b.明確閱讀的基本思路。在復習時，讓學生了解有關閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前后推敲——磨練語言——得出答案。

　　c.提供文質兼美的材料，進行必要的訓練。

　　xx.說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經常考到的，相對記敘文閱讀來說，側重說明文知識點的考查更突出一些。所以，說明文閱讀的復習應圍繞說明文知識點進行，如弄清說明對象、說明順序、文章結構、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓練。

　　xx.議論文閱讀。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同于說明文閱讀。

　　(三)寫作實踐

　　寫作訓練，老師要打消“臨近中考了，學生寫作水平已定型，短時間訓練不會有效果，干脆放之任之，順其自然，把時間用來復習其它的內容。”的錯誤認識。寫作對學生的語文成績有至關重要的意義，作文寫不好，一下子就會丟很多分。考前進行寫作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時間緊，寫作訓練可從以下方面著手進行：

　　①引導學生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應告訴學生擬好靚麗的題目，寫一個引人入勝的開頭，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結尾，安排一個錯落有致的段落構思，注意卷面書寫整潔等。

　　②根據作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學生就會出現不符合要求的作文。

　　③臨時抱佛腳，積累一定量的素材。“巧婦難為無米之炊”，有些學生平時也不善于從生活中積累素材，到寫作時，頭腦中一片空白。那么，這樣的學生臨時積累的素材或許能派上用場。

　　④進行強化寫作訓練。訓練學生快速審題、選材、構思成文的能力，明確寫作中還需注意的問題。

　　三、復習理念

　　1.明確學科特點，淡化教材。語文學科知識系統性不強，知識間的聯系不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯系生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

　　2.緊扣考綱，落實基礎。語文復習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎知識。基礎知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導讀等。

　　3.注重閱讀，培養能力。選取文質兼美、富有文化內涵、切合中學生生活的閱讀材料進行閱讀訓練，提高學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。

　　xx.強化作文訓練，積累素材。復習要舍得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導訓練，安排時間讓學生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。

　　四、復習原則

　　1.明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

　　2.全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　　3.強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果，20xx中考《[轉載]中考語文復習計劃》。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。

　　xx.點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（3月下旬——xx月上旬）：全面復習基本文言文篇目和語文知識；二、查漏補缺（xx月上旬——xx月中旬）：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；三、重點突破（xx月中旬——xx月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

　　xx.團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

　　五、基本情況分析

　　（一）20xx年平涼市中考語文試題簡析

　　1.覆蓋面廣，側重主干知識。20xx年平涼中考語文試題結構相對穩定，題量適當，難度適宜。試題內容基本涵蓋了《課程標準》對七至九年級的知識和能力要求，全面考查學生的語文素養和基本能力，同時突出主干知識和核心能力的考查，比如試題中有好幾題都涉及到提取、概括重要信息的能力考查。

　　2.落實基礎，突出語言運用。試題的積累部分主要考查語文基礎知識和基本素養，包括識記常用字的讀音、書寫，工具書的運用，古詩文的默寫等。語言表達與運用方面的試題，題型豐富多樣，強調學生的語感，對語言文字的理解與表達能力，尤其注重在具體的語言環境中考查學生實際運用能力。

　　3.整體感知，凸顯語言品味。試題中的閱讀理解部分包括詠物散文、說明文、議論性文言文與詩歌比較閱讀，選文典范，文體兼顧，與往年相比，文本閱讀本身難度有所降低，更符合學生的認知水平，但試題涉及閱讀考點多，多集中在分析綜合能力的考查上，且語言品味題有一定難度。

　　xx.貼近生活，注重真情實感。作文命題 “返璞歸真”，走“學生生活路線”，人人都有話可說，有話可寫，但也容易流于平淡或俗套， “千人一面”。

　　（二）20xx年甘肅中考語文試題展望

　　展望20xx年甘肅省中考，試題仍會比較穩定，積累與運用部分將出現更加靈活多樣的題目，更加注重對學生實際運用能力的考查。現代文閱讀考查的重點將會是整體閱讀和感悟的能力，評析、拓展的能力。文言文除基本積累外，還將涉及品味鑒賞和拓展等方面，考查會更靈活，更注重能力。在寫作上，命題、半命題作文會成為主旋律。命題將會以家庭生活、社會生活、學校生活為主要對象，引導學生表達真情實感。

　　（三）20xx屆初三學生基本情況

　　從最近幾次的月考來看，目前主要存在的問題是：古詩文閱讀基本功不過關，積累少，遷移能力不強。現代文閱讀 不會把握題干中的關鍵詞，不明白命題人的意圖；三種文體的'知識點不清；概括不全不準；開放性試題說不清楚要表達的意思；對文章內容的理解缺乏整體性，把握不住文章的主旨。作文扣題不緊；選材老套；文體特征不明顯。

　　六、復習方法

　　（一）基礎積累與運用（以本為本，以綱為綱）

　　復習以課本為主，按考綱要求進行知識點的梳理，歸納、總結，并做適當練習。如常用詞語的書寫與讀音復習，教師先整理好六冊教材詞語，然后讓學生抄寫二遍，及時批改進行訂正，注重學生的書寫質量；古詩文的背誦默寫復習，采用抄寫與學生互背相結合的方法，不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣1分）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸；名著知識復習，教師針對考點要求先整理好十部名著的相關知識要點，然后打印分發給學生。以上三塊知識的積累，要向語文早自習要質量和效率，教師要合理安排好早自習內容，督促指導好早讀以及編寫好針對早讀內容記憶有效性的檢測試題，以便及時掌握真實的學情，調整早讀內容時間分配。對于修改病句、語言實際運用的復習，一方面采用專題形式，先精選中考試題練習實踐，后發現規律，歸結理論與做題方法技巧，最后再針對考點要求編寫好鞏固練習；另一方面，在平時閱讀與寫作復習中深化這些考點。

　　（二）古詩文閱讀（扎實功底，勤記多練）

　　對于圈定的古詩文篇目內容，一定要讓學生了然于胸，熟讀熟記。復習時采用點面結合的方法。先按課為單位編寫好復習講學稿，逐首逐篇圍繞考點要求進行知識要點梳理歸納。如古文閱讀部分，針對中考試題特點：考查字詞和句子翻譯大多數是課本的課下注釋，或者是以此為主干的句子。我們在編寫復習講學稿和檢測試題時，就將課本的課下注釋作為復習和檢測的首要對象；而對于通假字、古今異義、一詞多義復習則打破課的界限，進行專題歸結其用法與規律；在內容探究上注重關注這篇古文與當今社會熱點的關系，關注能否從更新的角度對古文的內涵和外延進行解讀，同時貫徹“學古文用古文”的理念，進行作文語言表達的素材積累。

　　（三）現代文閱讀（發現規律，總結技法）

　　針對中考考點要求與試題命題特點與規律，從09年以后各地中考試題中精心篩選和編寫閱讀試題。以專題形式先讓學生做，然后從中發現命題規律與答題技法，最后歸納出理論來指導實踐。如：復習現代文閱讀內容，我們應在明確記敘文、說明文、議論文相關知識后，可選擇近幾年中考試題中比較好的、有代表性的各類經典語段或文章試題進行測試，測試之后進行講評。在講評過程中可按以下步驟進行：先引導學生從整體去感知文章所表達的思想和內容，讓他們明白“寫了什么”；接著引導學生體會作者寫作思路，領悟作者巧妙的寫作方法和語言特色，揣摩作者“怎么寫的”；最后再引導學生綜合領悟文章的思想深意和作者的思想感情，想想作者“為什么這樣來寫”。養成先閱讀文章整體感知后做題的習慣，審題和答題技法上多琢磨，注意總結：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，答案是否切合題目的評分標準等。總之，閱讀復習做題不在多，而在于精。根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，提高學生獨立閱讀的能力，從而將閱讀訓練有效性落實到實處；同時，在閱讀復習教學中，要重視閱讀材料對學生寫作的有益啟發。

　　（四）作文寫作指導（明確標準，彌補不足）

　　復習時要讓學生具體了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。指導有計劃。俗話說：“前不算，后要亂”，要針對學生實際情況理一個切實可行的計劃，讓作文復習序列化、具體化，做到有的放矢。

　　比如，將作文復習指導分以下幾個步驟進行：審題指導、立意指導（如何緊扣中心）、選材指導、擬題技巧、開頭結尾設計、語言錘煉（修辭、描寫手法、表達方式等的運用）、形式創新等專題，綜合訓練，形成能力。在考場上讓你的作文取得高分，還要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規范整潔，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。張揚個性，不落俗套，有真情實感，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

　　我們爭取在緊張有序的復習過程中使初三語文中考成績能更上一層樓。

　　七、主要措施

　　按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內外古詩文的復習，二現代文復習，三語文基礎知識復習，四寫作訓練。具體做好以下幾點：

　　1.深入研究中考命題思路，將試題進行題型整理，歸類，明確考點經常呈現的形勢，在復習中做到有的放矢。

　　2.做好知識的前后聯系，加深記憶，培養能力。

　　3.處理好講、學、練、評、補之間的關系，合理安排課堂結構。

　　xx.突出學習習慣的培養，讓學生做到今日事今日畢。

　　xx.功夫用在每一節課上，做到每堂課都要有目標，每個環節都要有針對性。

　　6.精選訓練題，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，從練習題中歸納出答題的規律和技巧，真正擁有答題的絕招。

　　7.復習方法多樣化。以學生為主體，讓學生充分參與到復習過程中來，優化復習的各個環節。不搞放羊式，教師的引導、組織、點撥要到位。

　　8.復習過程中及時發現并整理學生復習中存在的問題，靈活、及時又針對性地進行查漏補缺。

　　9.努力挖掘優生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力；注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績；幫助學困生取得適當進步，提高全體學生的語文素養和語文成績。

　　xx.不形成太多過于抽象的東西，多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，加深學生的深刻認識。

　　11.加強后期學習管理，確保復習效果

　　八、復習進度

　　九年級下冊還有四個單元新課，利用四周時間至20xx年3月20日結束新課教學，從20xx年3月20日開始進入全面復習階段。

　　第一輪復習

　　時間：20xx.xx.xx.——20xx.xx.xx

　　目標：依綱扣本、系統歸納、夯實基礎。

　　復習要點：

　　1.課內古詩詞過關：理解→ 背誦→ 默寫。

　　2.課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

　　3.課內重點現代文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納。

　　第二輪復習

　　時間：20xx.xx.xx——xx.xx

　　目標：專題分講、精講精練、提升能力。

　　復習要點：

　　1.基礎知識：包括①語音②漢字③詞、短語和句子④標點⑤修辭方法⑥名著閱讀、綜合性學習。

　　2.閱讀：包括記敘文、議論文、說明文等。

　　3.寫作。

　　第三輪復習

　　時間：20xx.xx.xx——xx.xx

　　目標：實戰演練、查缺補漏、鞏固提高。

　　復習要點：

　　1.吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　　2.精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　3.通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法，提高應試能力。

復習計劃 篇7

　　本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字

　　（一）、10篇課文，識字

　　（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

　　復習時間：12月26日――1月15日

　　復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　復習內容：

　　1、打實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　復習類型：

　　1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　5、填空練習。

　　6、重點課文的理解和閱讀練習。

　　復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的.復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　復習資料的準備：

　　第一部分：漢語拼音

　　掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　第二部分：字詞的復習

　　掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。

　　第三部分：句子的復習

　　認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。

　　第四部分： 閱讀的復習。

　　復習計劃

　　1、拼音部分

　　（1）聲母、韻母、整體認讀音節，聲調的讀法。

　　（2）通過各種方式記住要求會認的字。

　　（3）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　2、語文園地一（44~58頁）

　　（1）熟讀課文

　　（2）通過各種方式記住要求會認的字。

　　（3）多寫要求會寫的字。

　　（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　3、語文園地二（59~73頁）

　　（1）熟讀課文

　　（2）通過各種方式記住要求會認的字。

　　（3）多寫要求會寫的字。

　　（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　4、語文園地三（74~88頁）

　　（1）熟讀課文

　　（2）通過各種方式記住要求會認的字。

　　（3）多寫要求會寫的字。

　　（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　5、語文園地四（89~101頁）

　　（1）熟讀課文

　　（2）通過各種方式記住要求會認的字。

　　（3）多寫要求會寫的字。

　　（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　6、語文園地五（102~119頁）

　　（1）熟讀課文

　　（2）通過各種方式記住要求會認的字。

　　（3）多寫要求會寫的字。

　　（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　7、語文園地六（120~139頁）

　　（1）熟讀課文

　　（2）通過各種方式記住要求會認的字。

　　（3）多寫要求會寫的字。

　　（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　8、口語交際訓練

　　9、模擬期末考試

復習計劃 篇8

　　一、復習內容：

　　五個新授單元，兩個復習單元，兩個文化單元

　　四會單詞/詞組87個四會句型5組問答句

　　二、課時安排

　　總課時：八課時

　　口試：兩課時

　　書寫強化訓練：兩課時

　　單元教學內容梳理：兩課時

　　綜合練習：兩課時

　　三、復習目標

　　A口試達標：

　　1能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;

　　2根據所學內容表演對話;

　　3在圖片的幫助下完成規定內容下的問和答;

　　4能各盡所能進行英語方面的才藝表演。

　　B基礎知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。

　　C語音知識達標：了解并能根據語音規律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。

　　四、情感目標：

　　1。通過學習，進一步激發和保持學生學習英語的興趣，培養良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。

　　2。通過談論放學以后、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培養學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態度，并通過參觀、飲食等文化學習活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

　　3。關注班級學習能力弱的`學生，課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學生，并及時做好課下交心，結對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。

　　五、復習措施

　　1、通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學設想。

　　2、明白學生在哪里容易發生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

　　3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。

　　4、對于有潛力的學生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。

　　六、復習的日程安排

　　周次、復習內容

　　第二十周

　　口試;書寫強化訓練

　　第二十一周

　　單元內容梳理;完成綜合練習卷

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