復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　對于英語的學(xué)習(xí)，我們總是在強(qiáng)調(diào)“詞不離句，句不離篇”。因此，英語復(fù)習(xí)也應(yīng)該做到“詞不離句，句不離篇”。就三年級英語該如何復(fù)習(xí)，我產(chǎn)生了如下想法：

　　一、分模塊復(fù)習(xí)

　　1、字母復(fù)習(xí)

　　學(xué)生們已經(jīng)接觸了一個學(xué)期的26個英文字母，相信基本上已經(jīng)能夠從前到后的朗讀出來，但這并非最終的目的，我們的目的是要求學(xué)生能夠正確的聽、說、讀、寫26個英文字母.因此我對26個英文字母復(fù)習(xí)有如下要求：

　　1）認(rèn)讀

　　學(xué)生能夠背誦26個英文字母并且認(rèn)讀。力求做到教師，隨便指出一個字母，學(xué)生就能夠快速的認(rèn)讀出來。

　　2）書寫

　　在從頭至尾板書26個英文字母，并要去學(xué)生跟寫，大小寫連寫。要求學(xué)生經(jīng)過長期的書寫后，能夠正確的區(qū)分印刷體和書寫體；能夠?qū)⒎珠_的大小寫連起來；能夠聽寫，準(zhǔn)確的占好書寫格式。

　　2、單詞復(fù)習(xí)

　　單詞是組成句子的基本單位，如果不能很好的`掌握單詞，就不能在遇到新句子時準(zhǔn)確的翻譯句子。因此，單詞復(fù)習(xí)較為重要。對于復(fù)習(xí)單詞，我產(chǎn)生如下的想法：

　　1）、分類復(fù)習(xí)

　　即請學(xué)生將單詞進(jìn)行歸類，如身體器官：bodyeye(s)mouthear(s)；如水果(fruits)類:apple(s)orange(s)watermelonbanana還可以分出職業(yè)、顏色、文具、動物、食物等。

　　2）、整體復(fù)習(xí)

　　把幾個字母看做一個整體來記憶，如：“ow”再加上不同的字母可以組成how,cow,now,know…

　　3)、抄寫

　　抄寫單詞，即抄寫單詞外加翻譯，這樣不僅有助于單詞的記憶還能幫助學(xué)生規(guī)范書寫。

　　4）、游戲復(fù)習(xí)

　　常見的游戲?yàn)閱卧~接龍，這樣可以充分?jǐn)U展學(xué)生的單詞量，隨即復(fù)習(xí)。想到哪說哪，較之前的復(fù)習(xí)有些難度。

　　3、詞組復(fù)習(xí)

　　詞組是由幾個單詞擴(kuò)展組成的新的短語，并且有了新的意思。因此，詞組復(fù)習(xí)主要是要求學(xué)生能夠認(rèn)讀、領(lǐng)悟詞組的正確含義。我產(chǎn)生的想法如下：

　　1）、英漢練習(xí)

　　在學(xué)生能夠正確的進(jìn)行認(rèn)讀之后，進(jìn)行漢譯英練習(xí)。例如，goodafternoon______________goodmorning_______________

　　Noproblem_____________等。

　　2）、看圖猜詞組

　　出式圖片，讓學(xué)生看圖翻譯短語，如，學(xué)生在看書。請學(xué)生說出lookatbooks。如，學(xué)生從凳子上站起來，學(xué)生能說出來Standup加上向下的箭頭，學(xué)生就能說出，sitdown.

　　4、句子復(fù)習(xí)

　　1）自由會話

　　因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，教師可以在上課之前進(jìn)行會話練習(xí)。這樣不僅可以復(fù)習(xí)句子，可以在復(fù)習(xí)的時候檢查學(xué)生背誦對話的情況，也可以練習(xí)其他學(xué)生的聽力。

　　2）擴(kuò)展句子

　　每節(jié)課開始，在黑板上隨意的寫出一個句子（每個單元的重點(diǎn)句子）。讓學(xué)生根據(jù)這個句子，進(jìn)行對話的擴(kuò)展練習(xí)。這樣也可以練習(xí)句子，強(qiáng)調(diào)，認(rèn)知。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分的開動腦子。

　　3）英漢練習(xí)

　　對于漢譯英，可以兩種辦法。a，以口述的形式，即教師隨意的說一句英語，學(xué)生隨即翻譯。b，在試卷中練習(xí)。前者練習(xí)聽力，后者練習(xí)認(rèn)讀。

　　5、對話復(fù)習(xí)

　　1)小組檢查對話的背誦。在考試中，對話都是以情景搭配，選擇答語，補(bǔ)全對話等形式進(jìn)行考察。因此，背誦對話非常的重要。

　　2)抄寫對話，并且進(jìn)行翻譯。

　　二系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就是在進(jìn)行了上述板塊是復(fù)習(xí)之后，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到書上。將本冊書分為六個單元，一個單元一個單元的進(jìn)行復(fù)習(xí)（重點(diǎn)句子，單詞，對話。）再將一到三單元穿在一起，最后將一到六單元穿起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生多熟悉書上的句子，多讀、多念，形成語感。

　　三題海戰(zhàn)術(shù)

　　三年級的考試沒有寫作，卷面大致分為兩大部分。一是聽力部分，二是筆試部分。筆試部分一、二題主要是以檢測單詞為主，其他題為句子和對話的檢測。因此教師就要讓學(xué)生多做題，各種各樣的題型都要接觸，教師要辛苦些要將練習(xí)題歸類。分類題，選擇題，排序題，連線題，等等。以防學(xué)生在考試時出現(xiàn)新的題型不能作答。

　　四聽力練習(xí)

　　聽力在每堂課上課時都要練習(xí)，可以通過聽寫單詞，對話，les’sdolet’ssing等部分進(jìn)行。每個單元結(jié)束都要聽練習(xí)冊。到了期末，若想提高成績，應(yīng)在考試前一周時間主抓練習(xí)聽力。

　　以上是我對三年級英語該如何復(fù)習(xí)所產(chǎn)生的想法，希望寫生能夠在我的帶領(lǐng)下很好的掌握本學(xué)期所要求掌握的知識，并且能夠取得好成績。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　第一輪復(fù)習(xí)

　　內(nèi)容安排：七、八、九年級的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

　　方法建議：對照考試說明，排查課本，找出得分點(diǎn)； 確定重點(diǎn)；構(gòu)建知識體系 通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，總結(jié)出常見的命題角度，形成主體性專題。

　　1。第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。對七、八、九年級基礎(chǔ)知識的梳理，按單元復(fù)習(xí)。教材中基本概念、基本原理較多，須根據(jù)中考重點(diǎn)進(jìn)行有目的的篩選、歸類。因此，我們必須認(rèn)真鉆研，加強(qiáng)集體研究，特別是七、八年級的內(nèi)容更需要整個教研組教師的集體協(xié)作，才能熟悉每課考點(diǎn)的分布、內(nèi)容、要求，弄清楚哪些是識記、哪些是理解、哪些是運(yùn)用，根據(jù)不同要求講解每一個考點(diǎn)。初中思品課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，且因種種原因許多學(xué)生在七、八年級不重視思品課的學(xué)習(xí)，普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、知識漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求組織復(fù)習(xí)的思品教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容，理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象的說，這一輪復(fù)習(xí)叫做地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識，做到理論知識掌握于心，以便在考場上能靈活地解決實(shí)際問題。

　　這一輪復(fù)習(xí)要"過三關(guān)"：

　　⑴ 記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化。在整合和構(gòu)建過程中，還要使學(xué)生進(jìn)一步分清易于混淆的概念，防止實(shí)際運(yùn)用時張冠李戴。如：要分清我國的根本制度和根本政治制度、國家權(quán)力機(jī)關(guān)和最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國民經(jīng)濟(jì)的主體和國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)等等。

　　⑵ 基本方法關(guān)

　　⑶ 基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢。

　　基本宗旨：知識系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。

　　2。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

　　⑴ 必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要精、要細(xì)，不能脫離教材，不能提綱式復(fù)習(xí)。同時，在訓(xùn)練時抓"雙基"，不做偏題、怪題，力爭讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識落實(shí)到腦海里，做到"手中無書，心中有書"，為下一輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　⑵ 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識能力。單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而提高能力。通過對三年中考試題的研讀，我們發(fā)現(xiàn)試題比較注重考查基礎(chǔ)，尤其是選擇題，但是，出題的形式與角度非常靈活，這就要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識的同時能夠靈活的運(yùn)用知識，才能取得良好的效果。我們在這輪復(fù)習(xí)時，就把常見的命題角度給學(xué)生總結(jié)成小專題記在書上，防止學(xué)生在答題時無話可說，也避免了以后復(fù)習(xí)中內(nèi)容多、難度大，再整理費(fèi)時、費(fèi)力的弊端。在復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練能力的過程中，也要重視生生間、師生間的交流、合作、互動，讓學(xué)生從中體會到合作的快樂、解決問題后成功的喜悅，重視學(xué)生良好道德情感和正確人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)，對學(xué)生全面素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　⑶ 全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)"以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線"，"及時反饋矯正"，"因材施教，分類推進(jìn)"的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行"低起點(diǎn)、快反饋"的方法。

　　⑷ 注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng)造條件，盡量保證每一個學(xué)生有一次回答問題的機(jī)會，從而發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的樂趣。

　　第二輪復(fù)習(xí)

　　內(nèi)容安排：圍繞時政熱點(diǎn)，有針對性的對相關(guān)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　方法建議：精心整合時政熱點(diǎn)專題，分四部分內(nèi)容：背景材料部分；與教材的鏈接點(diǎn)；中考命題角度預(yù)測；題型示例。特別是在知識鏈接題型示例部分，要緊抓住考點(diǎn)內(nèi)容，捕捉有效信息，抓住主要角度進(jìn)行深入分析。注：專題根據(jù)時政的變化，教師靈活掌握。

　　1，第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段。專題分為兩部分，一部分是：知識專題。第二部分是：時政熱點(diǎn)專題。

　　知識專題：按課標(biāo)分塊復(fù)習(xí)，打破教材順序，把三個年級相關(guān)的知識點(diǎn)綜合在一起，形成知識體系，根據(jù)題目要求靈活運(yùn)用。幫助學(xué)生理順教材知識間的內(nèi)在聯(lián)系。注意進(jìn)一步強(qiáng)化常用的解題思想和方法。講解要抓點(diǎn)帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，在基礎(chǔ)知識上講求靈活。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維。訓(xùn)練要嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。第一步就是了解課標(biāo)要求。復(fù)習(xí)中要深刻體會課標(biāo)的要求。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　時政熱點(diǎn)專題：

　　1、老師要指導(dǎo)學(xué)生按考綱要求，歸納考核時間范圍內(nèi)的國內(nèi)外重大時事、本省大事、百姓關(guān)心的"小事"，將其與教材知識和理論聯(lián)系起來，找到熱點(diǎn)與教材考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，形成專題。

　　2、 在找到了今年中考對應(yīng)的相關(guān)熱點(diǎn)材料后，要用教材知識去多角度分析、解讀時政熱點(diǎn)，使教材知識活起來。分析時政熱點(diǎn)時，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。

　　3、最近幾年中考試題對時政熱點(diǎn)考核的特點(diǎn)突出表現(xiàn)為"大處著眼，小處命題"，所以，老師在選擇專題復(fù)習(xí)參考資料時，應(yīng)選擇一些時效性、前瞻性強(qiáng)，能把時政熱點(diǎn)化為一個個小的具體問題的專題復(fù)習(xí)題，量上要做到少而精，借助這些專題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識多角度、多層次理解、分析時政熱點(diǎn)的能力；教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。

　　也就是說"專題復(fù)習(xí)"。教會學(xué)生分析社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，即用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在這部分時間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　2，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

　　⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。復(fù)習(xí)時要注意聚焦熱點(diǎn)，縱觀歷年的中考試題，事實(shí)材料始終是試題的載體，命題始終體現(xiàn)時代性，因此，在第二輪的復(fù)習(xí)中要緊扣熱點(diǎn)。

　　⑵以題代知識。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的的知識遺忘現(xiàn)象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。

　　⑶專題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的.難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　第三輪復(fù)習(xí)

　　內(nèi)容安排： 綜合訓(xùn)練，模擬考試

　　1，第三輪復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，各地模擬試題，模擬考試，模擬綜合訓(xùn)練階段。復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。中考思想品德試題是開放性的，以貼近國家重大時政熱點(diǎn)、社會焦點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際為切入口，體現(xiàn)思想品德課的鮮明時代特征、人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的原則。因此，我們要善于捕捉國內(nèi)外重大時政熱點(diǎn)，關(guān)注社會焦點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識和學(xué)生實(shí)際，寓于課堂教學(xué)活動中，把教材知識加以延伸和補(bǔ)充。引導(dǎo)

　　學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題和生活中的問題，力求舉一反三，觸類旁通，逐步提高學(xué)生自主解決問題的能力。挑選各類型題訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。這個階段重點(diǎn)是通過模擬考試做好試卷的分析與評講，對所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　2，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：

　　⑴ 精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

　　⑵ 選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

　　①對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。

　　②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣�的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵。

　　⑶ 選類型訓(xùn)練。要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　⑷ 解題技巧訓(xùn)練。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生已掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準(zhǔn)確地展示在試卷上，就等于無效勞動，因此，指導(dǎo)學(xué)生解題技巧十分重要，如多選題的指導(dǎo)：

　　第一步，審題。

　　①審要求：注意關(guān)鍵詞"正確的是"、"錯誤的是"、"屬于"、"不屬于"、"說明了"、"是因?yàn)?等等。

　　②審材料：認(rèn)真閱讀材料，找出與教材知識的結(jié)合點(diǎn)。

　　第二步，分析必選答案：

　　①領(lǐng)會備選答案的內(nèi)涵。

　　②分析被選題、肢之間的關(guān)系。

　　③準(zhǔn)確運(yùn)用排除法：排除錯誤及與材料無關(guān)的選項(xiàng)。

　　第四輪復(fù)習(xí)

　　考試安排：回歸課本

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　第一，過于犧牲休息時間。

　　第二，過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。

　　第三，過于寄希望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。

　　其實(shí)以上三點(diǎn)，不建議學(xué)生這樣做，考試臨近前，1、要保持有個好的睡眠，讓自己的休息時間充足/2、還有這時不應(yīng)該再攻新的難題和題型了，要翻閱自己犯錯的題目，查缺補(bǔ)漏了。3、當(dāng)然也不能說靠運(yùn)氣。

　　考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。考試之前要把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：

　　(一)首先要作好思想準(zhǔn)備

　　不管是哪種考試，要認(rèn)識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

　　(二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

　　(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

　　不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識在腦海里的時間性。

　　最后，祝大家在期中考試中取得好成績!

　　(四)適當(dāng)做些綜合題

　　綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的`全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會增強(qiáng)你綜合知識運(yùn)用的能力。

　　(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。

　　(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

　　在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。

　　(七)融會貫通、強(qiáng)化記憶平時學(xué)習(xí)，是一個知識點(diǎn)一個知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時學(xué)過的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實(shí)也是一個對知識的再認(rèn)識過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　小學(xué)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃是為即將面臨小升初的孩子制定的一份小學(xué)語文考試前復(fù)習(xí)計(jì)劃，這一計(jì)劃針對小學(xué)階段語文的重點(diǎn)，從考試的指導(dǎo)思想到孩子復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并詳細(xì)的羅列出了復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)，這些重點(diǎn)也是小升初考試上的一些側(cè)重點(diǎn)，希望對廣大學(xué)生在語文復(fù)習(xí)中有所幫助。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語拼音

　　要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

　　2、漢字

　　認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語

　　要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。

　　認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

　　擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫句子。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號

　　能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點(diǎn)符號，還要求說出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

　　閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來復(fù)習(xí)，也可以從文章的表達(dá)方式上復(fù)習(xí)。

　　關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：

　　(1)句子意思的理解。

　　(2)給自然段劃分層次。

　　(3)分段和概括段落大意。

　　(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　(5)體會思想感情。

　　背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

　　7、寫作

　　1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的`文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

　　3、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來復(fù)習(xí)，也可以從命題的形式來復(fù)習(xí)。

　　三、注意的問題

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。

　　從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　2、講練結(jié)合。

　　在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽�歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。

　　中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

　　優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　五、復(fù)習(xí)時間

　　第16周復(fù)習(xí)1——4單元

　　第17周復(fù)習(xí)5——8單元

　　第18周綜合復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　高中語文的一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是最簡單的，下面是具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　1、強(qiáng)化積累，回歸課本：如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會積累，并且對課本知識進(jìn)行全方位解讀。各位高一同學(xué)還可以通過閱讀其他材料實(shí)現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當(dāng)然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。

　　2、考點(diǎn)訓(xùn)練，突破自我：高中語文的考點(diǎn)是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點(diǎn)有什么。各位同學(xué)要做的就是對這些考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：在記憶必備古詩文中重點(diǎn)記憶難寫的漢字，重視對文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶。對文言句式進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

　　3、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的`分值比例是非常大的，各位同學(xué)要全方位的對他進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體選擇。

　　4、寫作：寫作是高中語文最難得一部分知識，在訓(xùn)練時要注意訓(xùn)練自己的分析能力，保證立意的準(zhǔn)確性，如果立意不準(zhǔn)那么作文的分?jǐn)?shù)一定不會太高，在訓(xùn)練時還要做到以下幾點(diǎn)：(1)長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);

　　(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);

　　(3)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);

　　(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評)。

　　而且要注意高中語文作文素材的積累。豐富自己的寫作倉庫。

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