復習計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的復習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、主要思路

　　1．進一步夯實基礎。通過各種形式，檢查學生的基礎知識背誦情況，強化基礎知識的記憶。

　　2．以專題的形式對知識點進行整合，突出知識點的橫向、縱向聯系，形成知識網絡。

　　3．增加能力型習題的訓練量，提高學生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。

　　4．側重于提優。關注優生中歷史學科薄弱的學生，分析這部分學生存在的問題，幫助他們及早解決問題，力爭使優生成績達到學校要求。

　　二．專題突破、強化訓練

　　1．中國古代政治文明

　　2．中國古代經濟文化

　　3．近現代中國人民的抗爭與探索

　　4．世界近現代資本主義政治文明進程

　　5．世界近現代資本主義經濟和文化進程

　　三、主要措施

　　1.研究考點。理清思路、總結規律、明確考點、突出重點，以便對學生進行有針對的復習。

　　2．扎實做好專題復習。目前我已經選定5（長條）+6個專題，基本涵蓋了教材內容與熱點問題，把零散的知識歸類、縱橫串聯、辨其異同，形成知識網絡。

　　3．仍要關注基礎。專題復習是對歷史基礎知識的提煉與深化，它不能脫離基礎知識。況且歷史知識記憶性很強，時間一長就容易遺忘，所以不能為專題而專題，在專題復習階段仍加強對基礎知識的背誦和檢查。這樣，才能將專題復習落到實處。

　　4．加強對學生解答材料題的指導。一是指導學生讀材料的方法。首先，弄清材料的大意和觀點；其次要抓住材料的關鍵詞、還要注意材料的出處；再次是尋找材料與教材的`結合點，解題時必須以課本知識為依據，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河。二是審目，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現“依據材料”字樣時，答題節奏一定要慢下來，要看清楚依據材料中的什么內容，將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點解答，符合題意，語言簡明，一般不會丟分。

　　5．關注優生中歷史薄弱的學生。第二輪復習階段要重點關注這部分學生，要對這部分學生進行過細地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績。

復習計劃 篇2

　　一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。

　　查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環節，查找知識漏洞，不搞題海戰術，爭取收獲事半功倍的效果。

　　分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復習，提煉重點、難點及做題技巧。

　　強化拓展：在分類提煉的基礎上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。

　　二、 班級情況分析：

　　綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：

　　（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。

　　（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。

　　（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。

　　（4）寫話能力有待進一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。

　　三、復習的總目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5、繼續鞏固正確的.讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。

　　四、復習課時安排：

　　本學期復習時間共三周：

　　1、第一周，以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以分類復習為主，進一步查漏補缺。

　　3、第三周：強化訓練，努力使全班學生各項語文知識與能力的掌握得到一定的提高。

　　五、復習措施：

　　1 、一類字復習：

　　（1）抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。

　　(2)充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2 、二類字復習：

　　結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。

　　3、 閱讀、寫話復習。

　　閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯系上下文理解詞語、找出中心句，聯系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。

　　寫話：結合課文中出現的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。

　　同時，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：

　　A 、針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養，對于中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。

　　B、爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。

　　C 、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。

　　D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。

　　總之，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調整復習方案和復習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在復習中取得較大的收獲。

復習計劃 篇3

　　一、準備時如何著手：

　　1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

　　2.做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

　　3.要及時解決發現的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

　　4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。

　　1、語文

　　(1)一個星期復習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

　　(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

　　(3)作文都復習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

　　2、數學

　　(1)一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題;

　　(2)多做數學題，提高運算水平及解題能力

　　(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英語

　　(1)一個星期復習兩個單元

　　(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

　　總結：

　　對于學過的內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦!

　　二、復習目標：

　　基礎知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復習。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的'速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內容。

　　6、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于10萬字。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范，

　　5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養學生的語文素三、復習措施：

　　新內容：即依據大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。

　　新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、復習方法：

　　分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　　二、 備考目標

　　強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的聯系為主。強化閱讀訓練，包括現代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

　　三、時段安排

　　1.結束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。包含處理相關的課內作業。

　　2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，主要抓住二大板塊：

　　(1)積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的`形式加強學生的識記。

　　(2)課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

　　(3)教材知識搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)

　　(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求：現代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。

　　(5)時間安排

　　按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。

　　(6)次階段導學案講義部分務必在3月2日前完成。

　　3.專題復習階段：

　　初步擬定72課時，約7個周(4月至5月底)。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結合年級組選定的一種資料有序推進。

復習計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。

　　二、學生情況分析:

　　本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。

　　三、語文知識復習總目標：

　　（一）漢語拼音目標

　　繼續復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

　　（二）識字與寫字目標

　　1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　（三）閱讀目標

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　3、復習初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情的方法。

　　4、復習略讀的方法，粗知文章大意。

　　5、復習并積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，復習復述課文。

　　6、在復習期間繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　（四）口語交際目標

　　復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　（五）習作目標

　　復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　四、復習重點

　　1、正確書寫、默寫生字詞。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、閱讀訓練。

　　4、習作練習。

　　五、復習方法:

　　在復習過程中不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：

　　（一）全面、系統地復習：

　　1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、掌握把字句和被字句，會準確轉換。

　　7 、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　（二）重點、綜合地復習：

　　這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。

　　（三）調整、鞏固地復習：

　　利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

　　六、復習措施：

　　1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

　　2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　3、 重視積累和總結日常生活中學習的'生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

　　4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　七、培優補差學生名單及措施：

　　前20%學生名單：

　　后20%學生名單：

　　1、為優等生多創造機會，鍛煉他們的心理素質與創新能力。

　　2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。

　　3、在復習課上給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。

　　4、復習過程中多與后進生談心，多做情感交流。

復習計劃 篇6

　　第一個半月，復習教材內容，夯實基礎。學生疏理、識記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補。

　　注意課標要求：通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

　　通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。

　　第二個月，板塊復習，利用<中考方略>進一步明確主要知識，培養能力。注意落實課標要求：

　　通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。

　　通過科學想像與科學推理方法的結合，發展學生的`想象力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創新。

　　通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的動態，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

　　第三個月，綜合復習，以實戰演練為主。認真使用<中考方略>中的五套綜合試題。在講解點撥過程中，注意滲透課標理念：從生活走向物理，從物理走向社會;即通過探索貼近學生生活實際的物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際，培養學生終身的探索樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。

　　具有創新意識，能獨立思考，勇于有根據地懷疑，養成尊重事實、大膽想像的科學態度和科學精神;關心科學發展前沿，具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

　　課標中已明確指出：命題應該注意向聯系實際的方向引導。要避免死記教科書中的條文，避免在概念的嚴密性上做文章，避免煩瑣的數學計算。題目中的物理情景應該有實際意義，避免故意編造。

　　適當注意復習內容的新穎性和前瞻性，同時注意維護學生的學習興趣和熱情。

　　考前要加強記憶知識的復習，調整心理狀態，增強信心。

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