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復習計劃

時間:2024-02-23 08:18:15 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的復習計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一個學期的工作即將結束,復習工作已經開始,結合我校學生的實際,復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時間,提高復習的效果,特制定以下復習計劃。

  第一輪:抓住課本,夯實基礎.

  本輪復習以課本為線索,將逐章逐節教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識,基本現象,要有全面細致的了解。復習基礎知識,不能死記硬背,關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程,及其在實際問題中的應用。在課程設計上既照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理,歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現,對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題我們會做到精心篩選,做到精講多練,提高復習的效率。

  第二輪:把握重點,專題復習。

  (1)“題型”專題復習:打破教材的章節順序,根據考試的`題型,進行專題性復習。重點加強每種題型解題方法的練習,提高復習的效果,培養學生的綜合解題能力。

  (2)“熱點知識”專題復習:把近幾年來考試的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現,學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

  (3)在本輪復習中,要加強解題習慣和答題規范訓練,培養善于抓住得分點的備考意識。具體做到以下幾點:

  ①關注解題的規范性訓練。總復習的后期,同學們要注意訓練規范答題,做到基礎題每分必爭。中等和中等偏下水平的學生,有時比較浮躁,復習中怕麻煩,輕視解題“過程”用語,導致解題過程過于簡單化。比如書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實,不能只寫公式或不代入必要的數據,直接寫出答案。

  避免解題中“五種錯誤”。即“看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯”。讀題和審題是解題的基礎,讀題不能匆匆而過,應該字字落實,注意不能多字、漏字,要注意題目中的細節,找出關鍵詞,明確已知條件和需求的問題。答題時書面語言要規范、通順,不寫錯別字。要避免受思維定式和熟題答案的影響(題目經常會變化),減少粗心大意造成的低級錯誤。

  ③開展解題限時訓練。復習后期,要適當的安排一些限時解題的訓練,切實提高解題的速度和正確率,恰當處理好“會做”與“得分”的關系,重點解決“會而不得分”的問題,保證拿到應拿的分數,做到“該得的分一分不能少,能得的分一分不能丟”。

  第三輪:針對考點,綜合訓練。

  經過前兩輪的復習,學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。這一輪采用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力,使學生進入考場時有一種熟悉感,適應感。

  本輪還要開展心理調節能力訓練。心情波動是考試正常發揮的大敵,它會讓同學們注意力分散到關注所擔心的事情上,而不能集中精力在“審題”與“書寫”上,造成發揮失常。平時每次開始學習時,訓練自己進行心理暗示,暗示自己能高效完成學習任務,學會使用一些調節情緒的方法,如進行深呼吸、每天照鏡子記住自己微笑的臉龐、在心中默念“我一定能成功”,掌握一種轉移注意力的方法(如按摸手上的虎口穴)。從現在到中考前,每位同學都必須熟練掌握1~2種情緒調節的方法,這樣才能在非智力因素上超越別人,考試中超常發揮。

  另外在考前復習中,還要注意勞逸結合,另外考前幾天,留一些課堂時間給學生,讓學生回歸書本,自主復習提問,教師認真做好答疑工作。

  總之,物理總復習是一項多層面、多角度的工作,我相信只要所有教師齊心合力合理調控,一定能取得好成績。

復習計劃 篇2

  司法考試拼的是一個人的“韌性+方法+資料選擇”三者缺一不可。韌性和學習方法很多都是學校培養的,本文不再贅述,重點談一談資料的置備問題,希望能支撐起成功的一角。

  首先從現在開始準備,第一個階段是到20xx年司法考試大綱出臺前要把07年的司法考試推薦教材讀兩遍,不要刻意記憶。目標:把握總體思路,基本知識。因為明年的考試范圍內的法律法規不會有太大的變化,特別是三國法、刑法、訴訟法等。

  第二階段是08年大綱出來后買本法制出版社07、06對照、08年新增內容的小冊子。然后三大本就不要在看,把她當作一個資料,有不明白的時候可以回來查,不要把精力放到法制出版社的三大本書上,這樣比別人至少節省一個月的時間。接下來,通過網上或報班或實戰性強的復習資料如萬國的。把所有基礎考點過一篇,大約需要將近兩個月的時間。因為時間尚早,所以盡量不要有遺漏。目標:理清脈絡、掌握基礎考點和法理,以理解為主,記憶為輔。

  第三個階段是結合重點知識點看法條。推薦指南針的?20xx年司法考試必讀法律法規匯編(教學版)因為他是橫界面的按照類似專題的組合法條,避免遺漏,并且能夠全面掌握相關的法規和司法解釋。看法條要細膩,善于發現問題和比較分析。把法理的東西融入其他法,把三大訴訟法比較記憶。大約一個多月的時間。目標:抓重點,全面掌握現實中的法。可以用對比記憶。舉幾個例子,像刑法第242條規定聚眾阻礙解救被收買的婦女、兒童罪和刑法第416條的阻礙解救被拐賣的婦女、兒童罪。文物、貴重金屬罪的文物和貴重金屬限于國家禁止出口的而非禁止進出口的,注意比較。還有投敵叛變罪是第一章危害國家安全罪的,而不屬于危害國防利益罪。刑法368條阻礙軍人執行職務罪是分則國防利益罪中的,是一般主體,而刑法426條阻礙執行軍事職務罪屬于軍職罪,是特殊主體,非法獲取軍事秘密罪也屬于軍職罪,是特殊主體,等等,大家一定要注意,這些細微差別,非常容易混淆,因此很可能被考察到。還有串聯記憶。一、部門法之間的串聯復習。如對三大訴訟法相關考點的掌握,尤其是像訴訟期間等內容,三大訴訟法可能做出了一些有區別的規定,哪些期間要求是相同的,哪些是不同的`,容易混淆,大家有必要把它作為一個小專題,整理出來。二、部門法內部考點的串聯復習。大家可以抓住一根主線,以其為軸心,把相關內容穿起來復習,如根據刑事訴訟中律師的訴訟權利這一主線,可以把偵查階段、審查起訴階段、法庭審理階段律師所享有訴訟權利的差異、各自特點等一系列知識點穿起來。再如在法制史備考時,根據司法機構和司法制度這一內容,就可把各個朝代相關內容歸納在一起,進行縱向把握。考試用書

  第四個階段是結合案例重點實現理論和實踐的結合,升華書本知識。現在的司法考試案例絕對是大頭,并且案例跨部門、綜合多個法律關系和法條。沒有實戰的訓練你的分析能力得不到根本的提高。目標:提高分析、解決問題的能力,結合案例鞏固知識點。大約一個月的時間。

  第五個階段是做題,把歷年真題做一遍,知其然并知其所以然。沒有解析的書不要看,其他的輔導書要謹慎的看,即使老牌的輔導機構的書像萬國的習題也存在諸多問題,關鍵是通過做題在此鞏固整個體系,查漏補缺。切記:好多試題解析是望文生義,解析者有時候根本不知道題旨,符合某個“標準答案”。貫徹最后的全部階段。但主要超過十套,要把精力放到精上,做一套題目、回顧一遍。然后循環往復,重復是最好的記憶方法。

  第六個階段是沖刺階段,完整的做幾套質量高的模擬題(要做有詳細解析的,最好是有老師講解的題目)。目標:適應司法考試的高強度考驗,掌握做題技巧,合理安排考試時間。要求細膩到每一個環節,如何審題、如何答題、如何圖卡等等。

  有些同學往往迷信教材,年年更新,但是卻不去消化和總結,結果年年都需要買新的。實際上這是不必要的浪費,司考有句名言:“重者恒重”,從近幾年的考試情況來看,基本的知識點每年變化不大,只要認真做好總結和歸類,便于記憶,再加上最新一年的重點法條和大綱要求就可以了。其實,根本原因還是大家的基本概念掌握的不扎實,對基本概念的理解不透徹。這些基本概念一定要記住并理解的。

  最后我想說一下關于要不要報培訓班的問題。首先可以肯定的是,上培訓班肯定會有作用,培訓班畢竟需要可持續發展,如果口碑太差,第二年關門的話連牌照的成本恐怕都收不回來,所以通過率還是比較可信。但是培訓班也有局限:首先是費用很高,其中有很大很大的利潤空間;其次是課堂上講的不一定都能記住消化。筆記是濃縮的知識。如果善于記聽課筆記,或者有一個整理得非常緊湊得法的筆記提供給你,那可以肯定地講,效果絕對不比輔導班差,而且你的復習思路會更明確。根據我的經驗,一個好的培訓班的講義和筆記完全可以取代或任何其他的多余教材和輔導資料。

復習計劃 篇3

  四年級的家長及同學們:

  下面是張老師的復習計劃,希望大家仔細閱讀,以便在復習中和張老師緊密配合,達到最好的復習效果,在期末考試中取得最理想的成績!

  一、指導思想

  1、查漏補缺,本冊教材內容進行系統的歸納整理,理清知識點的聯系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

  3、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養,發展學生邏輯思維能力。

  4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數學情操。

  二、復習內容

  復習重點:

  1、用字母表示數、用字母表示數量關系和計算公式。

  2、理解乘法運算律并且會簡算。

  3、全面認識三角形并理解三角形三邊關系和內角和定理。

  4、會畫簡單圖形平移后和旋轉90度后的圖形。

  5、三位數乘法的筆算和簡算。

  6、能正確理解關于長方形面積和相遇問題的`應用題并且會解答。

  7、能從折線統計圖中讀出自己需要的信息,并且能利用這些信息解決簡單問題。

  8、能靈活掌握事物搭配和排列的規律。

  9、正確理解倍數、因數的相關概念,并且能準確找出一個數的倍數和因數。

  10、簡單認識平行四邊形和梯形。

  11、能準確計算帶小括號或中括號的整數混合運算。

  復習難點:

  1.理解字母表示數的意義。

  2.乘法分配律的理解和應用。

  3.應用題的解答。

  4.倍數和因數的相關概念的應用及題目解答。

  5.靈活計算整數混合運算。

  三、復習策略

  1、回憶、引導學生自我反思。

  2、梳理、引導學生主動建構。

  3、應用、引導學生解決問題。

  4、合作、引導學生進行數學交流。

  四、復習措施

  1、復習時更要關注學生參與學習活動的熱情,要多鼓勵學生良好的行為。

  (1)設置復習期間的評比欄,每天的家庭作業、課堂練習、小測驗、口算過關、單元檢測都要有詳細記錄。

  (2)學生每人建立改錯本,把錯題統一整理,便于查缺補漏。

  (3)充分發揮學生的主觀能動性,發揮學生互相幫助的作用,讓每個學生都會發現問題,然后會問、敢問問題。

  2、科學合理地設計練習,做到巧練、精練,減輕學生的負擔,讓所有學生的能力都得到充分的發揮、發展。根據不同的學生布置不同的作業,做到有層次、有坡度。重點訓練學生的口算速度、計算能力和解答應用題的能力。

  3、及時和家長取得聯系,做到“學校老師抓緊,回家家長抓緊”,共同幫助學生進步。

  應注意的問題:在復習過程中,一定要做到每節有檢查,每單元有檢測,每次測驗完,及時批改訂正,要做到“教師心中有底,學生心中有數”,從而有的放矢,查漏補缺,幫助輔導學困生。

  五、課時安排

  數與代數部分 一周

  空間與圖形 三天

  統計與概率 二天

  總練習 一周

復習計劃 篇4

  一、基本情況

  古城校區高20xx級共有22個教學班,其中19班、20班、21班、22班為一段火箭班,10-18班為二段實驗班,其余為普通班;科任教師共11人;七一校區高20xx級共有20個教學班,科任教師共10人。必修一至必修五為必修教材,共30個模塊,其中涉及的詞匯占考綱詞匯的80%左右。計劃復習進度為每兩周(約xx課時)復習3個模塊。選修六至選修七為選修教材,共xx模塊,計劃復習進度為約6課時復習兩個模塊。此外,在這一階段中,計劃利用每周兩節課詳講一套20xx年課改卷高考真題,以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復習11個語法專項。

  二、指導思想

  面向20xx年高考,以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導,緊緊圍繞課改區的命題特點和命題方向,積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規,營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差、基礎薄的實際,在平時的英語教學中,在重點抓閱讀的前提下,要長期不懈地培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

  三、高考英語復習中的誤區

  1、以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據著相當重要的地位,將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。

  2、將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結合。

  3、復習過程中的"以教師講,學生聽"為主的傳統做法,致使學生不能很好的發展自主學習的能力。

  4、不注重學法指導,過分強調知識的傳授。

  5、閱讀訓練方法不得當,只重視讓學生讀文章,忽略了語篇分析能力的培養。

  6、只重視教書,忽略了育人,忽略了對學生進行人生觀的教育。

  四。教學目標與備考原則

  1、明確方向

  面對20xx年的高考,教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路,造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題,我們發現近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:

  (1)語言必須放在實際的并盡可能不同的`情景中運用;

  (2)語言必須適合具體的交際行為;

  (3)考核焦點在于是否達到交際目的;

  (4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

  2、高考復習應堅持的原則

  針對高考英語復習中所存在的問題,我們在復習時,堅持“用中學,練中學”的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺,使語言知識體系更加完美的過程,更重要的是,它是豐富語言經驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程,是提高綜合分析、分析判斷等能力,改進學法、學會自學的過程。所以,高考總復習時應堅持一些原則:

  (1)實踐性原則。

  (2)綜合性原則。

  (3)針對性原則。

  (4)學法指導性原則。

  五、復習課課型設計及復習計劃安排:

  1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等,是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯,要加佐料,要推陳出新,要站在高考的角度,要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。

  2、語法復習課。在此以前,學生已基本掌握各個語法點。復習時,老師要抓住重點,突破難點,遵循認知規律,由易及難,由簡到繁。方法:從解讀名詞入手,以突破動詞為核心,以攻克從句為難點,逐一解決;要求學生通讀一本語法書,同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習;老師精講,只講疑難點,組織學生多討論,多自我總結。

  3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節并加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識,比如完形填空重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解,很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等,設錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面;寫作差不多只需10句即可,每一句含十二、三個單詞,但要求包括兩三個復雜句式和高級詞匯,一般而言還應有適度發揮。

  4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學生的復習效果,有助于師生及時發現復習中出現的問題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌,三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題。

  5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時,要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法,可采用讓學生當小老師講解的方法,教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法,以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣,要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后,老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習,從而把一套題的作用發揮到極致。

  根據上述原則,我們按以下步驟進行復習:

  第一階段:基本功訓練階段(20xx年7月—20xx年2月底)

  1、把課本作為練習聽說讀寫的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

  2、在鞏固所復習的基本句型和基礎語法的基礎上,將基礎語法進一步拓展,將所學的語法形成一個知識網絡。不再以記住基本條條框框為主,要把面鋪開,在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創造;與此同時,要重點總結一些相關句型。

  第二階段:鞏固提高階段(20xx年3月—4月中旬)

  3、可集中做專項練習,如閱讀理解、完型填空、閱讀表達、短文改錯等,適當做一些綜合試題。此時可在進行翻譯練習、句型轉換練習和句子改錯練習的同時開始做書面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時要讓學生用多種方式翻譯同一句子,旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。

  4、這一階段要大量閱讀。

  第三階段:綜合能力訓練階段(20xx年4月20日—5月25日)

  5、做綜合試題。

  6、綜合試題應包括近三年的高考試題,對各地自編的模擬試題要有取舍。

  7、針對單項選題中的錯題,要邊做邊總結。

  8、每天堅持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自己錯過的地方。

  第四階段:反思調整階段(5月26日—高考)

復習計劃 篇5

  【教學目標】

  1、使學生進一步掌握多位數的讀法和寫法。會比較兩個數的大小;會將整萬整百的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數;會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數省略,求出它的近似數。

  2、使學生進一步認識復式統計表的結構,能根據收集的數據填寫復式統計表。使學生理確求平均數的意義,明解求平均數的數量關系,學會求平均數的方法。

  3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形,三角形和梯形的面積計算公式,能夠計算它們的面積,知道常用的土地面積單位——公頃,平方千米,會進行面積單位間的換算。

  4、使學生進一步會用字母表示數、常見的數量關系,會根據字母所取的值,求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義,會解簡易方程。會列方程解應用題。

  5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾,知道分數各部分名稱,會初步比較兩個分數的大小。會計算簡單的分數加減法。

  6、進一步理解小數的意義,認識小數的計算單位,會比較兩個小數的'大小。掌握小數的性質和小數點的位置移動引起小數大小變化的規律。能用“四舍五人”法按要求求出小數的近似數,會把較大數改寫成“萬”或“億”作單位的小數。

  【教學重點難點】

  重點:1、熟練掌握多位數讀法和寫法,會比較兩個數的大小,會將一個數改寫成萬或億作單位數,能按要求求一個數的近似數。

  2、熟練求平均數。

  3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式,會計算它們的面積。

  4、會用字母表示數量,會解方程,會列方程解應用題。

  5、熟練掌握小數的有關知識。

  難點:1、千億以內數的讀法和寫法,注意的處理。

  2、理解平均數的意義。會求平均數。

  3、三角形和梯形面積公式的推導。

  4、列方程解應用題。

  5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。

  6、理解小數的意義。

  【課時安排】

  1、多位數的認識和簡單的計算。……………………1課時

  2、分數的初步認識……………………………………1課時

  3、小數的意義和性質…………………………………1課時

  4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時

  5、簡易方程(一)……………………………………1課時

  6、簡單的統計(二)…………………………………1課時

  綜合練習…………………………………………2課時

復習計劃 篇6

  一、指導思想

  通過系統扎實的第一輪復習,幫助學生梳理知識、夯實基礎。抓住中等生,促進學困生,進一步提高優等生。二輪側重培養應試技能,三輪綜合以查漏補缺。力爭在20xx年高考中取得滿意的成績。

  二、教材處理

  重點放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學生在復習相關單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關,確保中等生以上能夠準確、流利地讀熟教材中的`閱讀材料,以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。

  高三教材以閱讀為主,以高考要求為標準進行取舍與重組,以進一步增強能力水平和應試技巧。

  三、復習資料

  一輪復習以《高考英語核按鈕》為復習材料,適當刪補,每兩個單元5~6個課時;其練習以及金太陽試卷作為學生作業,要求批改和講評。

  四、進度安排

  高一、高二教材的復習在09年元月底完成;高三教材的教學工作在明年2月底前結束。3月進入二輪復習,5月中旬開始模擬綜合

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