復習計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業班的復習計劃。
一、第一輪復習（2月中旬~一模）
1、第一輪復習的形式2、第一輪復習應該注意的幾個問題（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。（12）應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習（五月份）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的'形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
（9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復習（六月份）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《全國各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題（xx~xx年）》。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
（7）、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，4節課時間講評，也就是說，一份試卷一般需要6節課的講評時間。
（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
（13）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合.
復習計劃 篇2
初三是個關鍵階段，每一場考試都十分重要。初三上學期的期中考試臨近了，在最近這段時間我們該做哪些準備工作呢？有一些薄弱的方面是不是該加強？如何加強？
本月中旬開始，西安市各初中學校會陸續組織期中考試，考題一般為學校自主命題。珍惜初三上學期的每一場考試，利用考試檢驗自己前一階段的學習情況，找出薄弱環節和問題，及時彌補、調整。
一、多看課本，課后及時復習。
期中考試考核的內容都是圍繞課本的`，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復習，效果要比做兩個小時的課后作業好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了復習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學習效率。新課講授后，花費2—5分鐘采用過電影式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復習來讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補缺，互相提問每天課間、晚上復習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子里。
三、回爐復習
給自己把學習計劃制定好，規定每一步的復習進程。大約在兩周左右的時間將所有內容復習完，然后再回爐復習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。四、考試時，多審題，多檢查。要養成好習慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關鍵字眼、中心思想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
雖然復習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長和老師也應該主動幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長都痛心不已。此外，中考復習時非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時的測驗題，都認真記錄錯題，備注好知識點，以便中考沖刺時翻閱溫習。
復習計劃 篇3
一、詞匯和語法
詞匯量和語法基礎是考研英語閱讀能力和寫作能力提高的根本，沒有一定詞匯量和語法正確性的保證，考研英語的復習進度很難展開。尤其是對于基礎相對較薄弱的同學來說，在考研英語復習的`基礎階段，重要任務之一便是解決詞匯和語法問題。
· 學習目標：熟練記憶考研大綱詞匯，重點掌握20xx多核心詞匯及其搭配和用法，細致了解詞根、詞綴構詞用法；掌握語法基礎知識，能夠熟練應用于劃分句子意群等。
· 推薦書目：《考研英語詞匯：詞根＋聯想記憶法》、《考研英語 語法新思維》
· 推薦課程：
《劉一男考研詞匯5500》《考研英語語法10天速成》
· 學習要求：
詞匯：
1、按時聽課；
2、每天至少保證半小時到一小時的時間專門用于背誦考研詞匯，且基礎階段結束后應能保證一見考研單詞迅速反應出它的中文含義及用法；
3、利用好每天的零碎時間，如飯后休息、等車時間等等，通過聽《老俞》背單詞MP3抓緊詞匯的復習。
語法：認真聽課，根據老師的講解總結復習即可。時間跨度不宜太大，爭取一個星期內過一遍語法知識，后期如在閱讀中再次遇到語法知識盲點，可不斷反復復習。
測評：詞匯和語法在經過基礎階段的復習后，可通過后期閱讀加以檢測。
20xx考研英語全程班（加強班）協議保過！>>
二、閱讀
"得閱讀者得天下"，閱讀在考研英語中是最最重要的得分點，但其又是最容易失分的部分，因此同學們應該加大功夫訓練自己的閱讀能力，爭取在閱讀部分得高分。
· 學習目標：
1、掌握考研閱讀的出題思路，初步學會分析篇章結構、段落結構和句子結構；
2、熟悉不同題型的解題思路和方法，包括主旨題，細節題，推理題，論據論點題，推理題等；
3、適當保證閱讀量，訓練精讀和泛讀能力，同時也要通過閱讀來鞏固詞匯和語法。
· 推薦書目：《十年全真試題解析》、《閱讀理解精讀100篇》
· 推薦課程：
《范猛 閱讀基礎》
1、按時聽課；
2、每天至少精讀一篇歷年閱讀真題，做到文章中無一單詞不認識，無一長難句不理解，無一選項不明白；
3、保證每星期至少泛讀5篇文章（可來自《閱讀理解精讀100》、《經濟學人》、《China daily》、《時代周刊》等英文報刊），了解其大概意思即可，以便擴充背景知識，鍛煉猜測單詞能力。
建議在考研英語閱讀復習的基礎階段，大家把絕大部分的精力放在文章的精讀上。
測評：在復習基礎階段結束后，可利用未做過的任意一篇歷年閱讀真題來檢測自己對詞匯、語法、長難句和閱讀解題思路的掌握程度。
復習計劃 篇4
考生復習時應具有科學性、針對性、有效性和及時的自我診斷。復習的目的是為了自己把化學知識系統化和內消化，形成自己具有個性的知識結構，不要過分依賴老師，被動地復習，復習必須要有計劃、有統籌的'觀念。包括對考試說明的分析，自我的學習實際情況分析，自我潛力分析，歷年中考試題分析等。
復習要注意循序漸進，一般分為四個階段：知識全面化階段、知識網絡化階段、知識探究化階段、綜合模擬階段。階段復習應與糾錯結合，充分了解自己的知識水平，善于找出自己認知結構的疏漏。
知識全面化階段是變考點（考試說明上有明確的提綱）為內容和體系，要強調知識點的全面性。
知識網絡化階段著重完善中學階段的化學知識結構，以專題學習為單元。
知識探究化階段是對化學學習的深度提升，給自己更大的聯想空間，注重體驗實驗探究的過程，強調化學實驗的設計和方法，實驗的注意事項、操作的細節。
綜合模擬階段是為了培養學生對中考的適應性。在綜合模擬題的選擇時，要求難度、題型、數量、時間與中考水平相當，擇優選擇試卷，按中考要求考試。
復習計劃 篇5
剛升初三的學生在期待與喜悅之余內心會有一絲沉重，因為擺在眼前的有兩個問題，一是怎樣對自己的初三學習有個科學的規劃，二是在找到行之有效的學習方法提高學習效率，下文為初三年級語文復習計劃的內容。
一、
(1)9月前完成文言文分類(參考《精選》P166)
(如：戰爭類、對話類、游記類、傳記類等)
(2)11月前完成文言文字詞的.整理
(通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義)
二、
(1)每周的周一、周三、周五復習文言文
(八上、八下、七上、七下、九上、九下)
(2)單周的周二復習基礎知識
(字詞、拼音、成語、錯病句、語言運用、名著等)
單周的周四復習課外閱讀練習
(說明文、議論文、記敘文)
(3)雙周的周二復習基礎知識
(字詞、拼音、成語、錯病句、語言運用、名著等)
雙周的周四進行作文練習
三、
每周的周二早讀默寫要求背誦的篇目(參考《精選》P118—P121)
每周的周五午讀聽寫六冊的字詞(參考《精選》P1—P22)
四、
每周周五完成《實戰》的一套20xx年模擬題。
復習計劃 篇6
一、指導思想
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，系統性的復習。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習的同時使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、學生學習情況分析
經過一學期的接觸，發現本班大部分學生基礎知識如字詞掌握情況較好，但獨立閱讀知識方面還欠佳，部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。有些獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習中等生、后進生則是無從下手。
三、復習目標
1、復習鞏固本冊要求學會的生字及會認的生字；能正確讀寫詞語盤點中的詞語，做到書寫工整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、背誦本冊要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習內容
1、漢語拼音。
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字。
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱；
（2）正確區分同音字、形近字、多音字并能組成詞語；
（3）按要求寫字；
（4）選字填空；
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確解釋；
（7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯系上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
（1）能運用常用詞和關鍵詞造句；
（2）背誦指定和自己喜歡的內容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內容或園地中的.“日積月累”填空；
（5）默寫；
（6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
（8）會修改病句；
（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、語言感悟
（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；
（3）理清課文的敘述順序；
（4）領悟句子的表達特點；
（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
（6）學會提出有思考價值的問題；
（7）聯系生活實際談感受等。
6、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
8、習作。
復習寫自己熟悉的景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體；復習寫一封信；復習導游詞。
五、復習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
六、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
七、復習措施
突出三個特色：
1、一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養；
2、二是新內容，即【您現在訪問的是四年級語文教學工作總結，請勿轉載或建立鏡像】依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
八、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結合
九、復習時間
20xx年12月15日 -------20xx年1月15日
復習計劃 篇7
一、指導思想：
(一)以教材和課程標準為依據，緊扣課本，突出基礎知識和基本技能。
(二)系統歸納，分清脈絡。
(三)針對考試題型，專項練習，有的放矢。
二、重難點分析：
1.單詞的復習
七年級(上)詞匯是英語學習的基礎，因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3.習題的.選擇：
精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、學情分析:
1.各班都差不多有一半學生的基礎實在薄弱，學習成績極端不理想;
2.優生人數較少，學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;
4.班級女生學習成績相對較高，男生成績普遍低一點;.
5.少數學生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。
四、復習時間安排：
本次復習時間(大致有三周)，復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。基本以2節課一個單元的模式進行復習。
復習計劃 篇8
一、數學復習階段劃分（整體）
1.分類梳理階段：緊跟學校老師復習步伐，不要掉隊，不要鉆牛角，注重基礎知識的扎實學習，保證做到會做的題一定全做對。
2.綜合應用階段：對數學知識進行系統整理，引導學生對于小學階段所學知識形成一種網絡結構。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。
3.畢業模擬階段：查漏補缺，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題，所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4.畢業考試階段：這個時候是心態調整及考前適應期，這個時侯更應該輕松面對全區考試，針對自己的不足認真分析，不要再鉆進題海，拿出錯題本，仔細查看以前自己做錯的題，認真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，避免出現二次錯誤。 二、給家長的建議：
1.請關注孩子心態。畢業前夕，學生的學習進入最后的沖刺階段，他們的思想波動也非常大，處在青春期初期的孩子，思想和行為上有較大變化，每個孩子基礎不一樣，性格不一樣，對待學習的熱情更不一樣，面對考試表現不一：焦慮、浮躁、更有甚者厭學，排斥和拒絕老師和家長的幫助，此時請多關注多引導孩子，樹立自信陽光的心態，可以幫助孩子確定月目標、周目標、日目標。
2.請關注數學課本。畢業班復習課要幫助學生把分散在各年級各章節中有關的數學知識上下串聯，左右溝通起來。所以抓住書本不放松,是復習的關鍵，課本知識是基礎，不讀書，只做題是無源之水，無木之本，回歸課本是根本；請引導孩子明確抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質量，是提高畢業考試數學成績的關鍵。
3.請關注家庭作業。畢業班的老師在制定復習計劃的時候，整體規劃為：抓基礎、重提高、查漏補缺，所以各種層次的練習就顯得尤為關鍵，六年級數學老師對練習題的設計分為
基礎題，重點題，拔高題，由易到難，盡量讓不同能力的孩子得到相應發展，而受在校時間有限的束縛，家庭作業就是檢驗的`重要渠道，百聞不如一見，百看不如一練，見多識廣，提高能力，在做題中尋規律，找方法，清思路，提高能力，凡成績優秀的學生，都是從狠練巧練上下功夫的，功到自然成，自然成績好；
4.請關注每張試卷。到了復習階段，每復習完一類知識的時候要及時對學生進行檢測，做到節節清，單元清。請您協助老師鼓舞孩子的信心，千萬不要讓他們把平時的考試當成負擔。不留漏洞，不欠陳賬。平時的測驗不光是看學生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知識情況的優缺點。要對學生答題情況仔細分析，尤其是不足之處，查缺補漏，以便及時調整自己的教學內容，學生的學習方法。抓錯題，建立錯誤檔案，寫錯題筆記，找病根，尋原因，找規律，錯誤就變成財富，不斷總結錯誤，犯過的錯誤不再犯，提高成績有把握。
5.請關注孩子基礎。對成績落后的學生，家長少一點責備，多一點分析，孩子成績差，做家長的也有責任。對他們輔導的重點是補習基礎知識和習慣訓練。對成績中等的孩子，要分析一下能否再提高一點,為他們確定一個提高的目標。輔導的重點是對平時練習、測試中較典型的錯題做好摘記、訂正、反思。對成績較優秀的孩子，輔導的重點是加強課外拓展，提高解題的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。推薦書目：后進和中等:《小學數學教材全解》（可做輔導用，但后有答案）尖子生：《黃岡海淀尖子生題庫》
6.請關注孩子考試能力。請協助教師培養孩子考試能力：如何審題：“審題要慢”一般可以采用“三遍審題法”：第一遍粗讀題（發卷時），使自己大致了解題目的類型；第二遍精讀題（答卷時），要逐字逐句地讀，讀的過程中要圈畫題中的重要條件、重要語句凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作圖，并盡可能地將題中條件標注到圖中；第三遍重讀題（檢查時），最后解完題后再看結果是否符合題意，符合生活經驗。如何打草稿：把草稿紙分成4個區域，按順序使用，一定要標上題號；注意書寫工整，排列整齊，保持頁面整潔。同時也要注意書寫的順序，一般按從左到右、從上到下的順序書寫。另外對答案有懷疑、無把握的應在草稿紙上作好相應的標記（在試卷上是禁止作任何標記的），這樣做可以提醒自己在檢查復核時可以再重點推敲，從而提高解題的正確率。兩個注意：1、部分孩子計算時使用計算器，請重點制止；2、改錯題時部分孩子抄襲他人，在單個孩子身上表現明顯，請您多關注其是否知其所以然。
7.請與老師多溝通。只有雙方攜起手來，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的沖刺階段請給孩子多一點關愛，多一點安寧，多一點約束，多一點交流，多一點引導，對于學困生的輔導，孩子回家稍晚請您理解。
【復習計劃】相關文章：
復習計劃(經典)08-07
復習計劃（經典）08-16
[精選]復習計劃08-16
(經典)復習計劃08-16
（精選）復習計劃08-14
復習計劃07-20
復習計劃【精選】07-31
【經典】復習計劃07-29
【精選】復習計劃07-29
（經典）復習計劃08-19