五年計劃7篇【實用】
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的五年計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
一、指導思想:
臨近期末,我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習目標:
1、重點鞏固精學課文內容,背熟精讀課文的精彩片段。
2、牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。)
3、提高作文能力,能在規定時間內選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。
4、閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內容:
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的201個生字;會讀會寫生字表(二)的180個字,復習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。
重點強調:
。1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語;
。2)《語文新教材全解》中的形近字組詞。
2、詞語
。1)能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。
(2)正確默寫本學期學過四字成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語
3、句子
能熟練掌握本學期的幾種句型轉換。
(二)閱讀復習
閱讀以要求背誦的'課文,重點課文的重點段落為主,加強課分析理解表達的指導,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論,確定本冊重點篇目及段落考點:
1、所有精讀課文14篇;
2、背誦內容:
第1課《山中訪友》全文;
第3課《草蟲的村落》喜歡的段落;
第5課《詹天佑》第四、五段;
第6課《懷念母親》喜歡的段落;
第9課《楊氏之子》全文;
第13、15課喜歡的句段;
第17課《七律。長征》全文;
第18課《開國大典》第7段和其他喜歡的句段;
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段;
第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段;
第25課《再見了親人》全文;
第26、27課喜歡的句段;
回顧。拓展一至八的日積月累。
(三)作文
1、以單元作文為主,訓練學生在在規定的時間內寫出篇幅適宜的作文,重點以寫事作文為主。
2、課外多閱讀作文,還要積極摘抄名篇名句,積累好詞好句。
五年計劃 篇2
一、復習內容:
新起點英語五年級下冊Unit9———Unit16單元的全部內容。包括八個單元,其中含有兩個復習單元。
二、復習重點
Unit9———Unit16單元的單詞、句型和故事中出現的重點句型。
第一階段(課文、單詞、詞組、句型)按單元復習
三、復習難點單詞、詞組、句子
這期間主要是補差工作,本年級英語學習中兩極分化特嚴重,因此根據這個情況,復習期間我們進行因材施教,特殊情況采取特殊復習的方法,主要抓后進生的的過關情況以及課文的.認讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。
四、復習目標:
為了全面提高學生的英語素質和能力,使學生理清脈絡,掌握知識要點和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識,能對一學期來所學的知識有一個系統的整理,使他們學有方向,學有目標。
五、學生狀況分析
1、大部分學生對學習英語有興趣。
2、學生兩極分化現象較嚴重,五年級這種狀況較明顯。
3、大部分學生對單詞掌握較好,但也要鞏固。
4、部分孩子對四會內容記憶單詞、句子有困難。
六、相應措施
1、通過各種方式,改進教學環節,提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛,動靜結合,而且要活躍學生思維。
2、發揮小干部、優生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距。
3、充分利用個單元卷子,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。
4、在教學中注意新舊知識的銜接,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象。
5.精講容易做錯的題目,多讀多背。
6、爭取家長的積極配合。
七、復習進度計劃:
15周(6月3————6月7):9、10單元。
16周(6月9———6月14):11、13單元5課時
17周(6月16———6月21):14、15單元
18周(6月23———6月28):12、16單元,并進行綜合復習考試。
五年計劃 篇3
一、學情分析:
本班老生44人,新生8人,學生的語文水平處于兩極狀態,一部分學生基礎扎實,學習自覺,刻苦認真,成績較優秀。一部分學生基礎底子薄,學習懶散,課堂紀律差,愛說閑話,思想開小差,成績差。本班學生總體情況是書寫差、書面表達能力較差,基礎知識方面學過的能記住,而時間長了,沒復習,則忘得一干二凈,閱讀方面還沒有深度,只看表面,而不能深入思索。語文素養基本沒有,分析問題解決問題的能力還不夠。有部分學生漢語拼音聲母和韻母還不熟悉,拼音不會拼。在答卷時碰到第一大題看拼音寫詞語時,有時一個詞語都寫不出來。
二、復習內容
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字,會寫生字表(二)的150個生字。
訓練的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。
注重:(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語,如:羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
(2)輕易寫錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。
。3)留意書寫端正、規范,卷面整齊。
2、詞語
(1)能準確讀寫和聽寫每組“詞語盤點”里的詞語。
。2)能寫出近義詞、反義詞。
。3)四字詞語。
、僬_默寫本學期學過的成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語
、诎盐毡緦W期的兩個成語故事:程門立雪、入木三分。
、勰瑢懭辗e月累四描寫人物精神品質的成語和日積月累七描寫人物的詞語。
、苣軐懗龉潭ǜ袷降脑~語或成語:
(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語)
3、句子
。1)感知比喻句、擬人句、排比句。
(2)體會同一個意思的不同表達,如反問句。能改寫句子:(把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句)等,要引導學生反復練習,教師加強方法的指導。能修改病句。
(3)標點,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫回顧拓展中的“日積月累”古詩詞三首和文言文《揚氏之子》
(5)選詞填空和關聯詞語填空要讓學生多做多練:
(6)能寫幾句古文名句、歇后語、對聯等。能寫幾句公益***語和愛護花草樹木的提示語。
(二)閱讀
閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀愛好和閱讀能力。
形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講。如:懂得找出文中的中央句、首尾呼應的句子,解釋詞語意思的`方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應等句式的作用。懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。找出描寫人物特點的句子,能抓住人物的心理、動作、神態、語言等詞句體會人物的品質和描寫景色的句子等表情達意的作用。
內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,古詩詞和文言文,以及印發的閱讀練習題
。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶冢岣咦魑哪芰Γ茉谝幎40分鐘時間內有條理地習作,寫出篇幅相宜的作文。
三、措施:
。1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
。4)做好輔差工作不放松。
。5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強分析問題、解決問題能力的培養。
。6)加強檢查的落實,動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。
在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,要特殊注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順、寫詳細是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的要害。
2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
四、時間安排:
6月14日—6月30日即16—18周
(1)第16周重點復習課本的生字、新詞,背記有關課文段落、“日積月累”和古詩詞,完成練習冊。
。2)17周重點進行閱讀專項復習。進行習作專項復習。
。3)18周重點進行綜合測試并講評。
五年計劃 篇4
五年級學生已經有了一定的閱讀經驗和閱讀積累,他們對文章的理解能力比較強,能夠閱讀一些具有一定思想內涵的文章,他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內心變化的愿望也很強烈。因此語文教師要在夯實課內閱讀的基礎上,加強課外閱讀的指導。
一、指導思想:
讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!
二、閱讀目標:
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、閱讀內容:
根據學生的實際閱讀水平,綜合考慮學生身邊的閱讀資源和語文教材的編排等因素,確定五下年級課外閱讀篇目為:林海音《城南舊事》、高爾基《童年》、蕭紅《呼蘭河傳》、《小兵張嘎》、《三國演義》、《木偶的森林》、《80天環游地球》、、《蘋果樹上的'外婆》、《中國兔子德國草》、《哈利伯特與魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。
根據課堂學習內容以及經典誦讀的內容,確定本學期必背的“古語兩百句”,堅持每天語文課前兩分鐘背一句,一周背十句。
五、具體做法:
1、以重點推薦一本、順便推薦一批的方法,向學生推薦一些適合課外閱讀的書。
2、以身作則,從老師自身做起,每天中午“靜心閱讀”時間做到和學生一起看書。
3、堅持每天“兩分鐘經典誦讀”時間,讓學生每天背誦一句名言古語,每周累積背誦,做好記錄,及時鞏固。
4、每天的晨讀時間保證學生放聲朗讀課文,不得挪做他用。
5、上好讀書課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”,向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度。
7、學校圖書室向學生開放,老師要做好引導。
8、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
五年計劃 篇5
一、班級學生情況分析
本班共有學生9人,其中男生4人,女生5人。本班學生學習成績較差,一是由于基礎差,二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好,所有學生都能按時上學,能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。
二、本期工作目標
1、重視學生的安全教育工作,做到防患于未燃。
2、努力創設良好的班風、學風,讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。
三、工作措施
1、切實做好班級的安全工作。做到:(1)教育學生在校期間,嚴禁中途走出校園;(2)課間不得推拉上下樓梯,在走廊追趕,不得攀爬欄桿;(3)勞動時要注意不要傷及他人或自己,遇到危險及時向老師匯報。(4)開好主題隊會,并利用一切有利的'教育時機,對學生進行安全教育,做到時時講安全,處處講安全。
2、培養班干部,讓他們主動幫助學困生,爭取各方面的進步。
3、初步形成良好的班風、學風,利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育,讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。
4、認真做好家訪工作,使家校聯系更為緊密。
5、采用積分爭優的辦法,調動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優,培養學生的競爭意識,讓每位學生都能體會到我能,我行。
6、注重培養學生的環保意識,提倡班級廢品回收,做到既衛生,又獲利。
五年計劃 篇6
一、班級基本情況:
我班有學生28人,大部分學生活潑開朗,思維靈敏,有強烈的求知欲和上進心,他們興趣比較廣泛,有一部分同學在美術和寫字、表達等方面極具潛力。但他們的自制力不夠強,自我約束能力差,對學習缺乏自信心和主動性,學習方法有待改進和提高。
二、班級奮斗目標
本學期,我班將根據當前小學教育的培養目標,極力推動新課程標準的實施,深入素質教育,以培養學生的良好行為規范、創新精神和實踐能力為重點,努力營造充滿朝氣,蓬勃上進,守紀自主又富創造精神和求異思維的特殊而優良的班風。從本班實際出發,力求把我班學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律、有進取心、能力強的社會主義建設者和接班人。
三、所采取的具體策略和措施:
(一)加強思想品德教育,培養良好道德品質
針對我班孩子好動、隨意性較強的特點,本學期我將著重從以下幾方面入手加強對學生進行思想品德教育:
1.充分利用“兩會、一課、一儀式”,結合重要節日,紀念日及傳統節日加強對學生進行以集體主義,愛國主義為重點的思想教育,我還將倡議學生多看新聞,多讀報紙,多聽廣播,關心國內外大事,不斷擴大知識面。
2.加強學生良好的心理品質的培養,注重能力智力和非智力的有機結合。
(二)加強班級管理,努力創建文明班級班級是學生的第二個家,一個學生的成長和進步與班級管理是分不開的,根據孩子好動的特點,我將從以下方面加強班級管理:
1.做好班干部的選拔工作,完善班級組織。
開學初,我將根據我班各個學生的特點和特長,首先通過民主選舉出一批組織能力強,有責任感的班干部,分配給適宜的工作,并適時對這一批班干部進行培養,讓他們在同學當中起帶頭作用。根據學生興趣愛好,能力特長需要,把班級內的各種管理職能分解為一個個具體明確的崗位,熱心助人崗、環境保護崗,文體活動崗等,力求讓每個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置,做到“人人有崗位,人人是主人”。考慮到學生求新的特點,有些崗位我將采用交替制(即兩個或幾個學生輪流擔任某一個角色)和合作制(即兩個或幾個學生合作擔任一個角色)。這樣,讓學生在發揮自己的作用中,看到自己的價值,確定了自己的主人翁地位,從而激發其參與班級管理的積極性,促進學生主體性的發展。
2.精心布置班級,鼓勵學生爭當班級“小明星”。
新學期,我根據三年級孩子活潑好動,自制力不強的特點,調整班級的布置,讓教室成為一片快樂的天地,使學生一進入教室就感到輕松愉快,想學、要學又愿意學。在班里增設“才藝展示”欄,鼓勵學生在這深藍的海洋中貼上自己的一些作品,像圖畫,小制作等。學生看到自己的作品出現在教室的墻上,會感到很自豪認為自己不錯或也行,從而增強學習的'自信心。讓學生在自評、互評、互學之中,潛移默化地受到影響,逐漸形成良好的學習和生活習慣。
3.加強班隊活動的指導和組織
隨著學生詞匯量的增加,語言表達能力和表達技巧的不斷提高,本學期我將從以前“扶著學生”開班隊會轉變為“領著學生”走直至“放著走”。我將根據班級實時實地的實際情況,設計豐富又可行的班隊會計劃,由周班長負責帶領同學組織班隊會方案,這樣,為他們提供了實踐的機會,煅煉他們多方面的能力,培養]學生的主動性,體現主體性。
(三)開展讀書教育活動,增長學生的見識。
在實施素質教育的今天,讓一本本精美的圖書,優秀的習作闖進孩子的視野,吸引學生的好奇心,激發他們的求知欲從而增加腦中的積累量,也是一項重要的訓練項目。本學期,我將從以下幾方面引導我班學生進行讀書讀報:
1.鼓勵學生“捐二讀百”,豐富班級的圖書。
2.選出一名責任心強,工作認真細致的同學當圖書管理員,加強對他進行組織和管理能力的培養。
3.做好班級圖書的“開放”工作。
我班將規定每周星期二、五中午進行讀書卡好詞、好句、好段的摘抄。每天選出五詞三句抄在黑板上,由當天的小老師帶領全班同學互評、共讀、齊記。每周的星期五下午,我將給以集體檢評,指出其中的優缺點,以便及時矯正。對個別后進生我將進行個別輔導,并指派一名優生跟蹤指導,以提高他們的閱讀能力,拉近與優等生的距離。讓全班學生在看一看、評一評、學一學中共同進步。
4.通過加強
自辦小報活動,豐富學生的知識,培養他們的“自已動手,其樂無窮”意識,從而激發閱讀的興趣。
(四)創造活動契機,培養創造精神和實踐能力。
隨著時代的要求,培養學生的創新精神和實踐能力已成為素質教育的重要之一,本學期,我將從以下幾方面培養學生的創精神和實踐能力:
1.突出學生主體作用,培養獨立求新精神。
我將在班級工作中,努力營造民主、平等、和諧的氣氛。如:讓學生共同制定班級的奮斗目標,各項制度措施,學期工作計劃等。
2.鼓勵學生探索,培養批判和挑戰精神。
不屈的探索,是任何成功者的階梯,我認為培養學生的創新精神,就要鼓勵學生探索,在探索中發現問題,研究問題,解決問題。班級是社會的小縮影,時刻都會出現新事物,新現象,我將引導學生不迷信名家,不盲從教師,敢于對班級中出現的新事物,新現象提出新觀點、新設想,敢于質疑,敢于標新立異,具有強烈的批判和挑戰精神。
3.開展各種活動,培養實踐精神。
(1)在語文學科的教學中,創造實踐的機會,如:分角色朗讀,感受角色心理,詞語進行表演,照詞句去實踐,將文字化具體。
(2)開展班會,以說促做,做中求異。給學生提供實踐機會
(五)提高耐挫力,培養健康個性。
小學生的心理尚不成熟,遇到挫折往往失去信心,甚至抱絕望心理。本學期,我將把提高學生的耐挫力,培養健康修改做為重點項目來抓:
1.通過主體教育活動進行挫折教育、培養學生的抗壓性。
2.加強心理咨詢,充分發揮“悄悄話信箱”的作用,讓孩子們在民主、平等的氣氛中敞開必扉,暢所欲言,進而指引學生走出生活的誤區,使他們健康快活地成長。
3.重視家庭教養和環境熏陶。我將把家庭心健作為家訪的一項重要內容,在了解孩子在家表現的同時,不忽略孩子的隱私權不受侵犯,保護其自尊,讓孩子們在從容、活潑、健康中自由發展。
(六)轉化后進生,促進全員發展。
根據本班學生間的差異及本班的實際情況,我將從以下幾方面做好待進生的轉化:
1.充分發揮師愛的作用,對待進生不諷刺打擊,不嫌棄排斥,不急躁放任,做到課堂提問優先,批閱作業優先,鼓勵表揚優先。
2.我將努力挖掘待進生的特長,通過運用學習遷移規律,把他們已有的良好的動機因素和長處巧妙地轉移到新的學習活動中,然后采取“信任”和“委托”的方式,深入了解學生的思想基礎和可能條件,耐心細致地指導,幫助和及時進行督促、評價。并開展“一幫一”活動,做到有計劃、有目標、有反每一周評出一名“進步星”,發給獎狀,使學生感受到大家庭的溫暖,認識到大家是真誠希望他進步的,從而激起他們求知的欲望。
3.做好家訪工作,定期召開“后進生”會議并及時做好記錄,針對薄弱點對癥下藥,盡量讓他們的錯誤消失在萌芽階段。
(七)加強安全教育,增強安全意識。
推行素質教育,安全工作是首要問題。本學期,我將結合學科教學、兩會一課、少先隊教育活動,學校的宣傳欄,對學生進行安全教育,組織學生參加學校開展的各種安全教育活動。此外,我還將根據實際情況,第八周開展《珍愛生命,注意安全》主題班會,讓學生在說中知理又明禮,提高安全意識。
總之,本學期我將本著素質教育的方針,堅持從正面出發,正面教育,努力把我班培養成團結、活潑、向上又富創新精神的班集體,促使我班學生各方面能力得到平衡發展。
五年計劃 篇7
本學年我擔任了五四班的班主任工作。小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養成良好的習慣!绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,如何促進良好班風班紀的建設,發展學生的個性,培養學生各方面較高的綜合素質呢?根據本班情況制定計劃如下:
一、本班學生基本情況分析
本班共有47名同學,本班學生思維活躍,個性張揚。但成績不夠理想,個別同學學習習慣非常不好,心浮氣躁。有些學生上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見
二、工作目標
本學年我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部的隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、 具體措施
1、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學年,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的`班集體。
5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學年將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
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